疫情期间教师上网课总结

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转瞬，线上教学已进行接近两周，经过十几天的摸索，在全校师生的共同努力下，我校的线上教学正在有条不紊地进行着，结合学校线上教学工作实际，现将现阶段线上教学工作总结如下：

一、家校共建携手共进

线上教学方案启动后，我校立刻部署了线上教学有关工作，在学校的统筹布置下，在各科老师的细心准备下，各班级召开“家校共建携手共进”线上家长会，主动建立家校沟通桥梁，针对疫情防控、线上教学以及安全教育等方面工作，与家长深化沟通沟通，希望家长好友理解支持并主动协作学校工作，家校联动，形成教育合力。

同时，班主任每天在班级群内推送安全教育、防疫学问及线上学习情况，家长好友主动协作，第一时间照实填写上报相关数据，按时催促孩子线上学习，提示孩子按时完成作业，家校齐努力，共同筑牢安全防护网，齐心守护云端教学。

二、主题班会保驾护航

线上教学期间，我校坚持开展“1530”安全教育，学校政教处每周会针对疫情防控、心理健康、居家安全、网络安全、食品安全、交通安全、预防溺水、安全用电等方面设计安全主题班会，各班级每周将班会内容落到实处，通过班主任及各科老师的宣传教育，引导同学树立安全防范意识，学习安全防范学问，把握安全防范措施，提高自我防护力量。

三、强课提质专心教学

接到线上教学通知后，我校立刻成立线上教学工作领导小组，研讨制定了《兰陵县第十五小学线上教学工作方案》，依据学校制定的工作方案，各班级组在第一时间组织同学科老师进行集体备课，共同商讨学科教学计划、课程表、作息时间表及相关细则。

各学科老师高度重视野上教学工作，结合班级实际，认真备课，专心上课，细心设计作业，关注同学，按时诊断教学效果；班主任跟班上课，实时催促管理同学；教干下沉线上课堂，观看师生课堂状态，跟踪反应课堂效果，齐抓共管，全力以赴，打造高效课堂。

四、多措并举用爱呵护

我校尤为注意同学的养成教育，线上教学期间更是如此，各学科老师利用各高校习平台，整合教育教学资源，为同学推送图文、视频及网络直播等相关学习资源，立足同学身心健康发展，坚持五育并举，教育引导同学，养成规律的生活作息习惯，坚持体育锤炼，关注用眼卫生，注意劳逸结合，帮忙父母做一些力所能及的家务，通过多种方式，提高同学综合素养，用爱与责任守护同学，助力健康成长、全面发展！

五、按时反思共促成长

按时反思，方可行稳致远。线上教学期间，我校会不定期召开线上教学工作调度分析会，了解线上教学工作情况，分析解决问题困惑。

各班主任、各任课老师利用公众号、美篇、个人空间等多种形式回忆、总结、反思现阶段各自班级线上教学工作的开展情况，沟通工作中的收获，共享胜利的经验，剖析存在的问题，通过同事之间互相学习、互相帮忙，提看法，献良策，为更好地进行教育教学而努力。

春暖花会开，疫情终会散。相信在全校教职工的共同努力下，在全体家长的专心灌溉下，我们用爱守护的花儿会更美！

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突如其来的“疫情”让春季教学不能如往常样正常开展，全省统一停课不停学，进行名师线上教学。三个月的线上教学，初一历史下册新课全部结束了。现对为期三个月的线上教学进行总结如下：

（一）网络授课方面不管线上教学还是线下教学，老师和同学在课前都要做好充足的准备。我一直认为只有细心准备才会有良好的教学效果。对于线上教学的老师，课前准备、课上授课、课后作业与反思都需要我们做到专心、细心与耐烦。

（二）网络授课的局限性之一表达在对同学课堂学习的监督管理较弱，这让老师的教学效果大打折扣。究其原因，我总结归纳如下：1.同学在家里缺乏相对清静的学习环境和气氛；2.同学自主学习力量和自我约束力量还有待提高；3.部分同学还不顺应网络授课方式；4.网络的拥堵卡顿使同学产生焦躁的心理。除去上述客观原因，在主观方面，我认为可以从以下两方面强化对同学的监督管理。

充足利用每日交作业，班级小管家的一些功能对同学进行学习监督。这样老师不仅完成了教学任务，还可以按时发现问题催促同学改正。

与班主任及家长通力合作。任课老师要主动主动与任课班级的班主任沟通沟通，让班主任和同学家长按时了解同学线上学习表现，尽量争取家长的支持，发挥家长的监督作用，同时任课老师也能够更全面的了解同学情况，便于之后授课内容的调整和教学方法的改进。

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疫情来袭，依据疫情防控要求，为确保广生安全和健康。3月21日起开头线上教学。为了做好线上教学工作，唐山市安各庄小学主动行动起来，快速成立领导小组，召开工作会议，制定工作方案，细心策划和组织线上教学工作。

一、细心布署有条不紊

为更有效地组织开展线上教学，学校召开线上工作会议，要求全体老师全身心投入工作，快速转变思路，更新技术，认真备课、互相学习，针对怎样进行线上的有效教学、如何把控同学线上学习现状、同学作业如何反应、如何应对线上教学同学留意力不集中等问题进行商量，确保特别时期线上教学质量。

二、空中课堂师生共勉

老师们认真备课，细心打磨30分钟的互动课，同心协力，资源共享，重点在训练稳固环节，大家集思广益，突出重点，突破难点，力争做好线上教学。特别时期一张张”手绘的板书“，孩子们一句“老师，我们想上学了”，屏幕的另一头家长的殷切笑容，这全部的一切，我们的付出值了！

为更有效地组织开展线上教学，学校召开线上工作会议，要求全体老师全身心投入工作，针对怎样进行线上的有效教学、如何把控同学线上学习现状、如何应对线上教学同学留意力不集中等问题进行商量，同时强化作业设计的针对性、科学性、人文性，为孩子们设计充满趣味与体验的特色作业，确保特别时期线上教学质量。

三、五育并举花开有声

在双减背景下，我校牢牢把握住“德育为先、智育为重、体育为基、美育为根、劳育为本”的育人方向，坚持五育并举，践行五育融合，实践育人，注意教育时效，完成知行合一，促进同学形成正确的世界观、人生观、价值观。

四、暖和关爱暖心行动

疫情挡不住时间的脚步，空间隔不断师生之间的沟通，唐山市安各庄小学开展“隔空不隔爱”关爱特别群体同学暖心行动。为了让这些同学得到学校和老师更多的“暖心”关爱和帮扶，依据《唐山市安各庄小学关爱同学“暖心行动”工作方案》指导老师一班一策、一生一案，以确保线上教学期间同学一个不落下，健康成长。

我校共有原建档立卡家庭同学3名，家庭贫困同学3名，1名抗疫一线人员子女，爱心联络老师6名。线上教学之前，爱心园丁老师对这些特别群体家庭进行了调查，孩子们均能借助手机参与线上学习。

（一）私聊更贴心，一个都不能少

每天的线上教学开头之前，爱心园丁老师都用电话联系、微信私聊、好友等各种手段提示同学来在线课堂学习，送上贴心询问，从生活到学习，嘘寒问暖，给同学建立学习的信念提高自觉性。线上教学，不让一个同学落伍。

全体爱心园丁老师从心动身，用实实在在的暖心行动，为共同打赢这场抗疫阻击战奉献自己的力量！

（二）前方有你，前方有我们

我校四二班张瀚同学的妈妈，是郑庄子卫生院的一名医护人员，特别时期负责郑庄子镇安各庄村核酸检测工作。为了让张瀚的妈妈在抗疫一线能够安心的工作，齐学英老师每天坚持与张瀚同学进行线上辅导，作业答疑，没有妈妈在身边的日子里，齐老师像妈妈一样关怀着他。

在关怀孩子的同时，齐老师不忘与孩子妈妈进行主动的沟通，让她安心抗疫工作，不用担忧孩子的学习。在不影响正常线上教学的情况下，齐老师主动对张瀚进行独特化辅导，孩子学习的主动性越来越高。张瀚的字越来越工整，每次作业的评价都是优秀，孩子特别快乐。在平常不爱答复问题的语文课上也进行了主动的抢答，见解独特。

暖和在线，专心陪伴，把这份“特别的爱”赐予“特别的同学们”。前方有你，前方有我们。你们守护着人民的健康，我们守护着你们的牵挂！

五、云端相聚满满的爱

疫情挡不住时间的脚步，空间隔不断家校的沟通，为进一步强化家园之间的合作，让每一位家长都能全面的了解线上教学工作，做好各项疫情防控及安全工作，共同为同学的安全、健康、欢乐成长保驾护航。一次“云”端相约为家长与老师搭建起“沟通、沟通、协作”的平台，虽然是线上家长会，但是沟通所带来的价值是无限的，云端“相聚”也洋溢着满满的爱。

“水木无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击而发灵光。”线上教学开展以来，我校整体工作组织有序，全体老师细心授课，全面育人。我们会倍加努力，发扬既有的好经验，主动解决可能显现的新问题，同心协力，把下一阶段的线上教育教学工作做得更好！我们坚信，春回大地，万物复苏，这是厚积薄发的季节，期望疫情早日结束，春暖花开，山河无恙！

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20XX年春季学期，由于疫情阅历了线上教学到复课再到线上教学，可谓几经曲折，这对我校的教学工作产生了很大的影响，好在我们按时调整，有条不紊的开展线上教学，使线上线下教学工作得到了有效连接，下面对我校的线上教学工作进行总结。

一、制定教学方案

由于疫情阅历了线上教学到复课再到线上教学，所以我校的线上教学方案也是不断调整不断优化。从最初的制定线上课表、整合网络资源到如今完全根据课表开齐开全课程、完成网络直播教学，真正做到了线上线下教学的无缝连接。

二、布置课程作息

为有效做到线上线下连接，随时可切换，我校线上教学根据在校课表作息布置老师和同学的教学活动。教学过程中发现同学有散漫情况，按时教育同学，保持良好的学习精神状态。

三、落实巡课工作

为确保课程开齐开足，提高线上教学质量，按时反应课堂问题。我校落实巡课工作，第一时间制定巡课制度，设计巡课记录。对发现的问题如：同学居家学习环境嘈杂、老师授课语速过快、直播授课时同学标准管理等按时与老师沟通，保障全体师生的教学质量。

四、常规备课教案

为保证老师的上课质量，由教务设计线上教学设计，提前一周备课上交教务处。发现课堂教学布置的问题如：时间过长、内容过多、难易不符等情况按时沟通老师做好调整。

五、常规作业批改

为了强化教学反应与评价，激励老师布置不同形式的作业，利用微信群、企业微信小程序等完成作业批改。评比优秀作业并展现。

六、常规课堂授课

为了提高教学效率，我校老师利用企业微信、腾讯会议等直播授课，选择性结合国家资源平台和天津市资源平台的教育资源辅助直播教学。

七、同学健康工作

（一）心理健康：关注关怀同学线上学习的心理状态，利用班会课做好同学的心理辅导工作。

（二）体育健康：确保体育课和课间活动开展，大课间要有老师组织做眼操和播送体操。

八、表现突出的老师和同学

（一）孙秀莲老师认真对待直播课，到校利用班级黑板教授，让同学更加直观感受犹如在校内上课一般。

（二）曲宗昆老师还有4个月就面临退休，虽然年岁大了，但是直播教学受到了家长的肯定，一点不输年轻老师。

（三）张梦兰和赵天佑同学虽然是一班级，但是线上学习表现的特别主动，总是能最先答复老师的提问，所学学问也都能娴熟把握。

（四）张婧雯和高德俊两位六班级的同学，珍惜线上教学的分秒，不断提高自己的成果，为毕业班的同学做出了典范。

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根据县局停课不停学工作要求，XX小学主动行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人任务，如期“开学”，为星小学子开启“不一样”的校内生活。现将我校近两周来的线上教学活动总结如下：

一、制定各类计划，保证线上教学有序进行

凡事预则立，不预则废。2月10号之前，老师们就已准备好教案、个人教学计划、线上授课计划，教研组长备好教研组计划、集体备课计划，各科课件，确保线上教学顺当开展。

二、多种形式教学，保证同学学有所获

微信答疑。激励同学跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题按时请教老师，进行线上答疑。

微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分学问点剪辑，当直播中显现与教材不太连接的地方时，按学问点发微课视频补充。

直播教学。为了帮忙同学更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。

坚持阅读，拓宽同学学问面。

优秀作业展评，培育同学好习惯。

三、家校协同，保证育人有合力

以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭制造一个优良学习的环境，激励家长引导孩子自我探究、认真学习，使家长在孩子的学习中担当主动的角色。最终目的是把家庭变成同学学习的一个重要场所，让每一个同学在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，到达学习的实效。

四、线上授课满意度调查

为了按时有效把握各位同学对线上授课的满意度，提升我校的教学服务质量，更好的为同学提供后期授课，我校细心策划了线上授课满意度调查。

我校将认真对待每一份问卷，全部调查结果都将成为我们今后工作中努力和改进的指导依据。

疫情当前，星阁路小学全体老师用满腔热忱，书写育人信念；用实际行动，诠释大爱师魂；用激情与担当，战胜疫情；用敬业与才智，为同学保驾护航！

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“疫”不容辞，“课”不容缓，突如其来的疫情让线下教学再次停摆，孩子们只能居家学习。老师们用线上教学的方式书写着自己的担当，关注着同学的成长。梅塘小学综合科组根据学校线上教学的实施方案，以“自主学习、基于实际、实践创新”为原则，结合学科特点有序开展形式多样、精彩纷呈的“云端课堂”，做到教学效果“不打折”。

美术篇

美术科老师集思广益，摸清资源现状和需求情况，深化挖掘专业的线上教学资源，采纳“四步走”线上教学法：直播授课，自主学习，线上答疑，课后反应。课堂上洋溢着轻松好玩的艺术气氛。

结合同学居家现状和当下疫情，老师们细心设计课程，选择同学感爱好的内容，提高了同学参与度，如《我的书包》《如今与将来的交通工具——防疫战车》《做个胸卡给老人》《趣味纸笔插》，等等。课后作业的设计，激励同学大胆发挥创意，变废为宝。

一份份美术作业，就是一份份漂亮作品，就是一颗颗赤子之心。

音乐篇

音乐老师则以“线上教学资源共享+音乐直播课”的搭配形式，认真扎实地开展音乐课线上教学。

从音乐课堂的“实践”、“反复训练需要”、“示范需要”、“心传口授”等特点动身，老师们将直播课变成现场课堂的线上版本，节奏音准的多遍训练、直观明了的老师示范，缺一不行。

线上的教学资源共享的内容包括：南方+推出的东莞市优秀的音乐微课、酷狗音乐跟唱录屏、人音版电子教材等，为同学作“补充式”的资源共享，弥补了直播课时间的限制。

体育与健康篇

体育与健康学科老师为“在线教学”制定了居家体育锤炼方案，并且不断地优化、尝试，最终形成了科学合理的线上教学模式。体育老师们以“健康第一”为指导思想，通过网络直播、教学视频资源推送、网络互动等方法策略进行“线上教学”。

受环境和条件的限制，梅小线上体育教学内容依据“简化、实操、科学”的原理，以“中低强度”的量度为依据，布置如下：

一、09：20X09：35为播送操时间

二、10：05X10：10为眼保健操时间

三、11：00X11：30为体育锤炼时间

四、15：00X15：05为眼保健操时间

五、15：05X15：25为体育课时间

其中，体育锤炼内容如下：

1、坐位体前屈1分钟，做3组

2、跳绳300个，分3组完成

3、高抬腿5组，每组15秒

4、立卧撑3组，每组20个

中、高班级：

1、跳绳300X500次，分3X5组完成，每组组间休息2分钟。

2、座位体前屈3组，每一组一分钟，每组间歇1分钟。

3、原地高抬腿5组，第1、2组15秒，组间间歇30秒。第3、4组30秒，组间间歇1分钟。第5组45秒。

4、仰卧起坐60次，分3组完成，每组20次，组间间歇2分钟。

注：运动前后必需进行动态准备活动和静态拉伸。

线上体育教学有着独到的优势：观看视频，分解动作步骤，能让同学更好地把握动作技术要领。

为了更好地了解同学的学习情况，各班体育老师会进行“面对面”线上直播教学，随机与同学连麦进行教学指导，并要求各班同学将训练过程拍照片或视频上传上交，即使对其进行检查和评价。

我们的“云端”体育与健康课，让孩子们有着不一样的体验，同样的精彩！

信息技术篇

信息技术学科线上教学主要以培育同学的信息意识为重点，引导同学体会信息技术的强盛作用，将教学重点从操作转移到体验上。

信息技术老师通过云端课堂，给同学讲解、分析，进行有效互动，解决同学的怀疑，大大提高同学的学习主动性。老师们依据学情和装备情况，基于教材的常规任务及拓展性的创新任务，优化教学设计，引导同学主动参与其中。

课后，老师们搜集同学的学习反应，按时跟进，按时批改同学的作业。信息技术老师为同学打造有质量的“云端”课堂，提高同学的信息技术水平。

科学篇

疫情危机也是科学教育的契机，科学老师们结合学科特点，引导同学动手动脑，指导同学认识自然、崇尚科学。线上科学课利用多媒体视频，直播支持回放，打破时间空间限制，便利同学对学问进行查漏补缺。“云端”科学课好玩且高效，同学从中学习到科学学问，感受科学所带来的乐趣，同学的学习主动性很高，教学反应良好。

综合科的老师们充足利用网络资源，通过课堂反应、教学反思，查找最适宜的形式开展线上教学。在接下来的线上教学中，梅小老师们将连续发挥教育才智，有效开展“云端课堂”，促进同学“德智体美劳”全面发展，用自己的实际行动培育着“五彩花朵”。

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一、听课评课，师生同进步

依托于苏州线上教育平台优质的教学资源，疫情期间的线上教学得以高效、优质、有序地进行。这些优质的课程除了可以供应同学居家学习，也是年轻老师快速把握课堂结构，提升自身教学水平的绝佳途径。线上教学课程的特点是时长较短，教学点集中，教学结构性强，去除了一些师生之间的理答后，教学的骨架就更明显地凸显出来了。每天在听课之后，将自己的想法记录在线上教学记载本上，说说自己对课堂的理解，讲讲可以改进的地方，有思索的评课才是有价值的。

二、课后辅导，按时查漏补缺

同学完成线上学习的内容后，我们会依据教学内容布置当日作业，通过腾讯会议、晓黑板等途径讲解、批改作业，再依据同学的作业完成情况，进行专项讲解，查漏补缺，线上教学和老师讲解相结合，夯实同学基础。

例如三班级语文第一单元学习的课文多是描写大自然的美文，课文中运用的比喻手法比拟多，如何推断比喻句是一个学习的重点，同学在做题时比拟简单出错，同学在完成训练时下面这道题错误率比拟高。

于是我便利用腾讯会议进行了专项讲解，首先告知同学确定比喻句的两个条件：

1、本体和喻体必需是本质不同的事物。

2、本体和喻体之间必需有相像点。这两个条件第一条比拟难理解，于是利用一个例句进行比照理解：

（1）轮船在广阔的大海上就像一叶小舟。

（2）轮船在广阔的大海上就像一片树叶。

同学通过比照发现，轮船和小舟本质上都是船，是一种交通工具，因此第一句不能算是比喻句，轮船和树叶本质上不是同一种事物，将轮船比作小舟，让人感受到大海的广阔无边。同学理解后再出示一组句子让同学推断是否是比喻句，讲练结合，加深理解。

三、多元评价，激发学习爱好

同学居家学习最缺少的就是和老师和同学之间的互动，同学的学习成果肯定要得到老师、同学的评价，学习起来才更有主动性。我们利用晓黑板进行作业批改，从多个角度评价同学，有同学作业书写好，有同学作业正确率高，有同学作业订正按时，将这些同学进行优秀展现，同学之间相互点赞，激发同学的学习爱好。

语文学习离不开朗读，可是朗读打卡时有不少同学草草了事，不够投入，于是我利用晓黑板的朗读辨认技术，布置了打卡作业，同学完成朗读打卡后可以看到自己的得分和读错的字音，同学之间形成了一种良性竞争气氛，大家将打卡变成了一个展现的平台。

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由于受到新型冠状病毒疫情的影响，全国各地都推延了学校开学时间，依据“停课不停学”的要求，各省纷纷出台各种政策保证同学的学习，生怕广生耽搁课程。我市也不例外，我市教育局也开启了网络直播授课模式，现将本班数学学科网络授课情况汇报如下：

1.备课，在直播课前一天，我在网上阅读电子课本、教参，查阅各种资料，准备好这节课的相应课件。

2.为便利同学在钉钉上的操作，直播课前20分钟，我会在钉钉班群里发布听课打卡任务、共享直播课链接，提示咱同学做好课前准备，剩下2分钟开课时间我再次在钉钉群共享直播课链接，这样同学在班群里打完卡，点开我发的直播链接，就可以听课了，免得在其他页面找链接铺张时间，

3.在市局布置的优秀老师直播课上，首先，我会按时跟进同步听课，我也要求同学用笔记本记好笔记，或者用手机截屏保存市局老师讲课过程中的关键学问点，在直播课结束后，我再次发起群直播给同学补充一些我认为的必要补充，再讲解一些同学这节课所提出的困惑，还有昨天作业中存在的问题，直播课结束以后立马在家校本上布置今天的作业并要求同学拍照在线提交。

4.存在问题，一部分同学缺乏自觉性，每次市局上课总有一些同学不能按时上线学习，或者中途离开，并且我开直播课时一再强调总有一些同学磨磨蹭蹭就不进直播间，我直播快结束的时分他才进来，还有些同学只听5分钟就走，或者他手机在线他忙别的事，家校本的作业也不能按时提交，有的甚至一次都没交过，网络授课互动性较差，老师不能按时了解孩子们的实际学习情况，孩子们可能也觉得跟老师沟通也较费劲，所以10天的网络学习可能极少部分同学慢慢顺应这种教学模式，大部分同学产生厌学心情，烦躁。

目前的教学工作还有许多缺乏与无奈，怎样保证同学全员参与，主动学习，还需要不断地探究。网络教学任重道远，它是将来的必定的教学手段。对于我们这些传统课堂还没有摸索清晰的老师们来说，它却来的猝不及防。但是我相信我肯定会克服各种困难，竭尽所能做好在线授课工作。

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由于新冠疫情的影响啊，我们这些同学真的无缘无故的多出了一个月的假期，眼看着已经超过了开学的规定日期了，要是这样始终拖下去的话肯定会影响到我们的学习的，所以为了广阔同学的学业情况做考虑，不少的学校都已经开头了上网课啦，这对于我们来言可真是一次全新的体验啊，从前可从没有想象过有一天竟然是在网上听我们的老师给我们讲课，此前最多也就是在网上看一看教学视频，这种直播似的教学方法让我们这些同学也是期望了许久。只不过上网课虽然比拟新奇，但是带来的问题也比拟多。

首先我要来说一说上网课的准备吧，我们这些同学要准备好听课的工作，例如一台电脑或者一个平板，又或者一台手机，对于大部分家庭来言这都是小问题，但是其实还是有不少家庭没有这些工具或者不明白怎么去弄，相信不少的老师也遇到了同样的问题，尤其是一些年龄比拟大的老师，根本就不会捣鼓这些东西，最终还是在别人的帮忙下完成了一系列的准备，我们这些同学倒是简洁了一些，不需要去准备太多的东西，只需要准时赶到直播间报到并清静的听老师上课就够了。如今，我仍然还记得给我们上课的老师的各种表现，有的老师对网课这种形式的教学顺应的很快，所以准备工作和教学过程都是听到位的，让我觉得似乎和现场教学没有什么区分，甚至我听得还更加认真了一点，不过也有些老师不太顺应这种网课的教学方式，讲起课来就比拟别扭，我们同学听起来也不是很专注，简单走神。

上网课就是这样，好处虽然有，但是缺点也挺多的。我们听课的时分不用再去担忧自己听不清老师的发言了，而且直播的这种方式能让我们更好地看清教学的资料，像ppt之类的东西都很好的呈如今了我们面前，之前在学校里面的时分还担忧看不清晰这个问题，如今就好多了，而且我们也能录屏，哪怕这节课没有听清晰，课后还能再看一遍，只不过上网课的缺点也很明显，例如长时间盯着屏幕的话，眼睛不舒适，而且简单走神，另外和老师的互动也比拟少，学习气氛也达不到在学校里面的程度，所以我觉得长时间上网课的话其实也不是很好，对于那些学习不够专注的同学来言，上了网课之后甚至都会觉得没有收获什么，所以我还是希望疫情早点结束，让我们早日回来课堂!

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春风送暖，蒸蒸日上；万物更新，旧疾当愈。在这个特别的春天，“停课不停学”是反抗疫情的特别举措，是对教育者的责任担当和应对方式的严峻考验。根据市教育局停课不停学的工作要求，永和镇周坑小学主动行动，投身于线上教学工作。现做总结如下：

一、全面预演完善停课预案

20XX年3月14日上午，在接到晋江市教育局的停课通知后，学校立刻召开全体老师大会，布置部署师生线上教育教学及疫情防控工作，不仅在当天通过学校微信公众号同步推送“永和镇周坑小学关于线上教学致同学和家长的一封信”，还向同学共享了多个网络教学资源。

二、多举并进保证课堂效果

3月14日起我校正式启动线上教学，全体老师快速切换教学模式，把课堂搬到家里，把黑板换成屏幕，家校通力协作，保障同学居家学习质量与身体健康，让“空中课堂”筑起坚实的抗疫堡垒，让云端教学相伴学子欢乐成长。

停课不停学，质量不掉线。各学科老师们有了之前的经验，便结合同学的实际情况，布置了适合的线上学习内容。有的老师上网课，与同学温馨互动，解疑答难；有的老师推送教学资源，引导同学自主学习，确保“停课不停学，停课不停教”。

每日线上学习之后，老师们会细心设计课后作业或训练，对同学提交的训练逐一进行细致批阅、针对性点评和二次批改，使同学收获肯定和激励的同时，看到需要连续强化的方面，提升了稳固训练的有效性，保证了同学居家学习的质量。

三、老师研讨沟通按时高效

老师们也在近期借助微信这一平台，就疫情停课线上教学情况做了汇报沟通。通过共享，老师们知己知彼，见贤思齐，能够更好地改进教学，提升课堂效益。

四、多彩活动丰富居家生活

（一）健康类活动，重在身心愉快

学校坚持五育并举，提倡同学因地制宜开展体育活动。丰富的体育工程帮忙活络筋骨，孩子们乐此不疲。

（二）艺术类活动，重在增加情趣

孩子们在艺术的熏陶中学习和成长，在爽朗的歌声与神奇的画笔下感受与表达，不得不说孩子们认真起来的模样实在是太可爱了!

（三）实践类活动，重在价值表达

教育的最终目的是为了良好地顺应社会，基础学问的学习和根本技能的培育同样重要。孩子们通过自己动手，学会独立探究、勇于探新。

五、家校合作助力同学成长

为了使线上教学到达预期效果，家长的协作是关键环节。班主任及任课老师通过微信、电话等方式强化与家长的沟通，确保家校双方随时随地把握同学动态，畅通家校共育渠道。

大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。在线上教学期间，我校各级师生紧密协作，在防控疫情的同时关注教学成效和同学居家生活，保证线上教学工作有序推动。相信在我们的共同努力下，孩子们会在其中采撷别样的收获。待到春暖花开，重回课堂，我们也将更好地融合线上线下，做好新一轮的教学改革与实践，力争推动我校教育工作再上新台阶!

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在疫情期间，本着“防控、学习”两不误原则，我市教育局统一组织了线上授课学习，现将本班语文学科情况汇报如下：

一、教学准备及签到情况

在市局组织授课前，首先我通知同学提前预习并朗读《安塞腰鼓》，并强调课堂上肯定要认真听讲及记笔记，中途不早退，不恶意刷屏等事项，为学习新课做准备，其次，我会将本课重点再次发起直播强调。为了提示同学能按时上课，我提前在钉钉群里发授课链接，还在班级微信群里提示开课时间，并让同学在钉钉群报数来查看报道情况，今天准时报道人数30人，迟到8人，不到4人，报道情况很不好。

二、教学过程心得

首先，我按时跟进同步听课，卫秀云老师讲的这堂《安塞腰鼓》非常精彩，也是非常适用的一堂课，我从中学到了许多，她能深化挖掘课本，先介绍了安塞腰鼓的起源、风格特色、风格韵律、特征、传承意义，我觉得这个非常关键，有助于同学走进文本，更能深化地理解文章蕴藏的深意，不仅如此，卫老师还通过视频播放、老师范读，让同学朗读，来感受安塞腰鼓的气概磅礴，批注式的教学方法，让我们对字词句以及文章的主旨有了很好的把握，让我们仿佛设身处地，情景再现般，像是观看者，亦或是表演者，真是酣畅淋漓，听完这节课，我觉得上好一堂语文课，不仅跟一个人的.文学功底有关，更重要的是要勤于钻研，勤于学习，擅长总结教学经验。

其次，在我跟进直播过程中，通过自我摸索以及与老师的沟通，慢慢熟识了钉钉软件的功能以及操作流程，打破了时间、空间、区域的局限性，网络教学已深化生活，我深知，作为老师要与时俱进，不断学习，不断实践，紧跟时期步伐，同学们在这特别的时期中，没有因疫情而耽搁学习。但同学在报道时间、对老师提出问题的反应上，一屏之隔，致使自觉性强的同学与无自律同学间产生巨大差异。

三、作业检查

每节课完成以后，我都会通过钉钉家校本中布置恰当的作业，大部分同学对于抄写、摘抄笔记类型的作业能较快地、按时地提交，但对于背诵默写之类的作业提交的就慢些了，经常需要一再督促，同学提交上来的作业，我会按时进行批阅，跟进辅导。之前在检查过关这一环节中，我通过发起直播，让同学申请连麦，有些同学过于紧急，导致背诵不流畅，还有的胆小，始终在观望，这样半小时下来，仅能过关五、六人，后来我与台老师沟通后通过拍视频方法提交作业，发现个别同学有现象，真是见招拆招啊！

此次作业布置量很小，30分钟内完成完全没有问题，但截止21：50，提交作业人数为32人，还缺10人，很不理想。自晚上18：45直播课以后，让同学休息片刻后，我发起了短暂的17分钟直播，其中还展现了本次的笔记让同学摘抄，之后我就始终查看同学提交的作业，不停地返回又查看，又是通知，又是视频会议，无奈电话通知，有的说忘了，有的不吭声，还有的竟然休息了，同学似乎已经麻木了。同学真的是自觉性太差太差了。

疫情期间老师上网课总结12

伴着疫情形式的严峻，我们的教育工作也做出了相应的转变。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于同学是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。对于网络授课，我从以下几个方面做了总结：

一、教学准备

课前我结合市局直播课对自己的课做了恰当调整，进行学问精简。在班级直播课的课件中我按时补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。

二、签到情况

直播开头回复签到，直播过程中不定时点名回复签到，催促同学尽量全程参与，听课率到达98%以上。

三、教学过程心得

这种教学方式的确非常新颖，对老师和同学来说都非常新颖，小同学自控力量差，所以网络课堂就需要家长的监督。因此我在课堂上不定时点名提问同学，一方面提高同学的课堂留意力，另一方面也使同学能够坚守课堂。

在课堂教学环节中，不能像平常课堂那么随时提问，随时解决问题。老师的管理力量也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是，同学不主动发问，有问题也不习惯主动发起连麦，这就要老师多关注意点难点的讲解和落实。

四、作业检查

每天的作业程序：跟读，背，写，训练题完成后要求家长监督在本上签字，拍照上传。这是比拟简洁的作业，大多同学课后能主动在钉钉的家校本上提交作业，个别同学作业拖拉，即使提交了也是文不对题，联系家长，家长麻痹大意，效果也不是很理想。

五、今后措施

1、强化课堂监管力度，如采纳视频会议形式模拟课堂提问。

2、多与同学沟通，按时了解学习情况

3、多在作业批改时回复一些鼓励性的语言，激励同学主动完成任务。

总之，我会克服困难，做好线上教学工作。

疫情期间老师上网课总结13

今天是线上教学的第四天，宋翟坨小学师生和家长都熟识了线上的操作流程和方法，线上教学工作渐入佳境。老师不断优化线上教学方式，运用信息技术的力量越来越强。同学的线上学习习惯也越来越好，自我管理力量在不断增加。看到学校周到的布置，老师们尽心尽责指导孩子落实线上学习，家长们的焦虑和紧急的心情都已完全消退。

一、整合资源，优化课前准备工作

在班级主任的组织下，各学科老师填写本周的详细课程表。结合家长的建议，将前二天的授课链接统整，由刘立军班主任负责在当天第一节课之前统一发布到班级群，防止因群里消息多被掩盖。每天，各班级语数外老师会对孩子们一天的学习情况进行了认真细致总结，梳理了学问重难点，并对第二天的学习内容和要求进行了预布置。刘立军班主任录制了解说微视频，在微课中强调同学作业中显现的疑难问题，并对同学进行心理疏导，激励同学做错了题也不要太着急，要学会查找原因尽快更正。

二、线上教学更顺畅

（一）晨读光阴书声琅琅

早读时段，老师们在班级群里提前发布温馨提示，就晨读内容作出明确指导。同学们根据要求自主晨读，坐姿端正，大声朗读，家庭里书声琅琅，家长们很满意。语文老师