2020统编语文一年级下册：第5单元《人之初》课时2课件

部编教材·课件（原创）语文8.人之初第2课时统编版语文一年级（下）1.背诵课文。(重点)2.复习“不”的变调规律，联系生活了解课文的大致内容。(难点)学习目标中国的传统文化源远流长，今天这节课，让我们一起来深入学习中国的传统文化《三字经》吧！你能试着说一下它的意思吗？人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。指人刚出生的时候。如果人|之初，性|本善。性|相近，习|相远。苟|不教，性|乃迁。教|之道，贵|以专。朗读韵文，领会意思。老师说韵文大意，学生说句子。人在刚出生时，本性都是善良的。性情也很相近，只是后天所处的环境不同和所受教育不同，性情也就有了好与坏的差别。人之初，性本善。性相近，习相远。老师说韵文大意，学生说句子。如果不好好教育，善良的本性就会变坏。教育孩子的方法最重要、最珍贵的就是专心。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。你能找出带“不”的词组，标出“不”的读音吗？人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。子不学，非所宜。幼不学，老何为？玉不琢，不成器。人不学，不知义。búbùbùbùbùbùbù“不”的变调规律：后面四声读二声，其他声调读四声。借助拼音把字音读正确。读准七个“不”。《三字经》节奏明快，音律和谐，我们在读正确的基础上，读出节奏。反复多读，达到熟读成诵的目的。老师来指导——朗读课文背诵前，首先熟读课文，然后理解课文内容，再进行背诵。本文共八行，两部分。第一小节每行的尾字押韵，第二小节每行前半句都是“……不……”的构句形式。老师来指导——背诵课文词语积累（反义词）善——（）近——（）幼——（）非——（）老是恶远边读边想，文中的哪句话与“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思相近？“子不学，非所宜。幼不学，老何为？”都告诉我们小时候努力学习非常重要。比较玉石和玉器玉不经过打磨雕琢，是不能成为精美的玉器的。人和玉一样，要是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。用琢玉成器来说明什么道理呢？人学知义的道理。强调了学习的重要性。强调了什么的重要性？苟不教，性乃迁。幼不学，老何为？人不学，不知义。人之初板书设计今天同学们学得很认真，不但学会了生字，还基本背会了课文，知道了学习的重要性。希望同学们在今后的学习中更加认真，将来成为一个有作为的人!老远善非一、反义词对对碰。近恶是幼如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。人之初，性本善。苟不教，性乃迁。人刚生下来都是善良的。二、读一读，连一连。《三字经》节选融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。意思：汉代人孔融四岁时，就这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。"弟"通"悌"，尊敬友爱。《三字经》节选蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。意思：蚕吐丝以供做衣料，蜜蜂可以酿制蜂蜜，供人们食用。而人要是不懂得学习，以自己的知识、技能来实现自己的价值，真不如小动物。

大Z老师简介“以事业为重，用心灵育人”是大Z老师从事教育教学工作的真实写照。从踏入讲台的第一天起，大Z老师就立下了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献;的誓言，在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自我的人生乐章。大Z老师自参加工作以来一向担任语文教学及班主任工作，任教以来，一向以“做一名好老师;为追求目标，始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来工作，以“勤奋钻研、不断探索;为自我工作的座右铭，严格要求自我，把根深深地扎在第一线的教育教学土壤中。在教学实践中，大Z老师深深地懂得：一个良好的教师务必具备高尚的思想品质、良好的素质修养，用自我的行为、思想、语言来影响学生、教育学生。德是一个人的立身之本，作为一名人民教师，大Z老师始终坚持服从领导安排，维护学校领导的权威，遵守学校的各项规章制度，严守工作纪律，始终以一个优秀教师的标准来严格要求自己，树立良好的师德形象。大Z老师深知育人先正己的道理，懂得教师务必以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自我的人格、行为去感染学生，勇于解剖自我，分析自我，正视自我，不断提高自身素质，在发展中提升自我，努力使自我不被新时期浪潮所淹没，以便使自我更好地适应社会发展的形势。在教学中，认真钻研、吃透教材，既备教材又备学生，用心开拓教学思路，把先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，