部编版三年级下册第八单元这样想象真有趣-第1课时课件

这样想象真有趣第1课时同学们，读了本单元的课文，我们认识了一位机智勇敢的小英雄“枣核”。他用自己的智慧帮助村民夺回牲口、惩治恶官，我们多么喜欢他呀！这篇文章想象丰富，内容曲折，描写生动，故事精彩。小男孩如同枣核那样大小，而且聪明灵活，这样的想象真是有趣呀！这次习作，我们就围绕假如动物失去了其原本特征展开想象，编写一个有趣的故事吧！1如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果……这些动物的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。文题点睛一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。写完后，用学过的修改符号修改自己的习作。习作要素根据提示，展开想象，尝试编童话故事。习作内容选择一种动物作为主角，大胆想象由它的特征变化带来的生活变化，编写一个童话故事。习作重点1.从动物“失去了原来的主要特征”或“变得与原来完全相反”的角度大胆展开想象。2.试着把故事情节编写得夸张、奇特、有趣。2习作思路这次习作要求我们编写一个童话故事，要求设想动物“失去了原来的主要特征”，或是“变得与原来完全相反”。同学们需要思考：动物是怎样失去原来的特征的？失去原来的特征后它的生活会发生什么变化？会经历什么事情？最后结果怎样？可以尝试用图表的形式来思考。写前构思内容编排小鸭乐乐的特征发生了怎样的改变？它讨厌自己的鸭蹼，魔法师帮它把蹼变没了。小鸭乐乐的生活会有什么变化？它用没有蹼的爪子刨土，轻松吃到了虫子；参加森林游泳比赛，差点儿送了命；吃水草，被淹死。故事有什么寓意？身体的每个部分都有独特的作用，要爱护自己的身体。我尝试先用表格的形式来呈现编写的童话故事，大家来看看怎么样吧。除了画思维导图，我们还可以列提纲，把行文思路进一步细化。一起来看看菲菲是怎么做的吧。有一只母鸡很美丽，但特别骄傲，谁都看不起。交代故事背景不愿下蛋的母鸡母鸡只追求美丽的外表，不愿意下蛋，也从来没下过一个蛋。中间（2段）“不愿意下蛋”推动故事的发展中间（3段）叙述母鸡不愿下蛋后，它的同伴、主人和其他家禽的态度。将矛盾推向高潮，为后面的命运埋下伏笔交代母鸡的结局——被宰杀待客。中间（4段）交代结局，故事完整如果只在乎外在美，而失去了内在价值，也就失去了生存的意义。结尾点明故事寓意，引人深思结尾（5段）哇，菲菲这篇《不愿下蛋的母鸡》构思真不错！按照提纲写，一篇内容完整的习作就新鲜出炉了。但是啊，要想习作出彩、拿高分，我们还需要掌握一些恰当的写作方法，一起去看看老师给你们准备的锦囊妙招吧！3这次的习作提示我们从这两个方面来想象：动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反。这种反向思维正是本次习作的“有趣”之处。锦囊妙招学会反向思维。列举反向思维的例子，“如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果……”我们可以对比想象，小动物失去了原有特征后，它自身产生了什么变化，它的生活和以前有什么不同了，周围的人对它的变化有什么反应，它自己是怎样想的，它遇到了什么新问题，有什么新烦恼，它又是如何去解决的。沿着这个思路，故事情节就能慢慢浮现。古时候，在山脚下的一个村庄里有一户人家。家里只有夫妻两个人，他们成天盼着要个小孩，常常叹着气说：“咱哪怕有个枣核那么大的孩子也好哇！”没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核”。——选自《枣核》人怎么会长得如同枣核那么小呢？这就是打破了常规思维，并运用了反向思维。这也是想象的奇妙和有趣的地方。课文就是围绕“枣核”男孩的不同之处，展开想象，编写出许多有趣味的故事情节的。怎样才能把故事情节写清楚、写生动呢？写清故事情节。要解决这一问题，我们先要在头脑中理清楚故事的起因、经过和结果，按照事情发展的顺序，一步步来写。写的时候，如果能根据故事情节的发展需要，对故事中人物的外貌、神态、语言、动作或心理进行生动描写，就更好了！衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。——选自《枣核》“枣核”孤身面对凶残的县官和衙役们，表现得十分从容和英勇，把县官和衙役们耍得团团转。故事情节十分精彩，故事中人物的语言、动作、神态描写生动逼真。4升格提优原文提升点升格文小鸭乐乐奇遇记湖边有一只小鸭叫乐乐，它觉得自己的脚蹼（pǔ）不好，不能像小鸡一样捉虫子，也不美观，所以它不想要自己的脚蹼。这时一个湖边有一只叫乐乐的小鸭，它觉得自己的脚蹼真是太难看了，还不能像小鸡一样用脚爪捉虫子，所以它想要一双美丽的脚爪。第①段：这一段内容过长，最好分两段来写。可以先写乐乐的愿望，再写乐乐的愿望是如何实现的。小鸭乐乐奇遇记原文提升点升格文魔法师来了，说：“既然你不想要脚蹼，那我就帮你变没吧。”“太好了！”乐乐说。就这样，乐乐的脚蹼没了。

于是乐乐向森林中的魔法师表达了自己的愿望。魔法师对乐乐说：“既然你那么不想要脚蹼，那我就帮你换成脚爪吧，不过可别后悔哟，因为换过来后，不能再变回原来原文提升点升格文的模样！”“不后悔！绝不后悔！”乐乐说。话音刚落，乐乐的脚蹼就没了，变成了脚爪。原文提升点升格文这时乐乐饿了，它用爪子刨着土，找到了许多好吃的小虫子，吃得饱饱的心想：有爪子多好啊！比我的脚蹼好多了。第②段：“吃得饱饱的”和“心想”中间要断开。这时乐乐饿了，它用爪子刨着土，找到了许多好吃的小虫子，吃得饱饱的。乐乐心想：有爪子多好啊！比我的脚蹼好多了。原文提升点升格文几天后，要参加运动会的动物开始报名。乐乐想，自己平时游泳游得可好了，报游泳一定可以得第一名。于是，它就对报名登记员大鹅说：“我要报名游泳。”大鹅看了看乐乐的脚，第③段：叙事语言不够流畅生动，需要进行加工修改。几天后，森林运动会就要召开了。乐乐想，自己平时最喜欢游泳，那就报名参加游泳项目的比赛吧。比赛那天，裁判长天鹅看了看乐乐的脚，笑着说：“乐乐，你脚上没长蹼，怎么游泳啊？”原文提升点升格文说：“你的脚怎么没有脚蹼了？”“没事，我还能游泳。”乐乐说。可是到了运动会那天，乐乐不但没有得第一，还差点儿送了命。不过乐乐觉得这只是一次失误。“没事，我可会游了。”乐乐信心满满地回答。可是刚一下水，乐乐就像石头一样下沉，差点儿送了命，幸好被白鹅救了起来。不过乐乐觉得这只是一次失误。原文提升点升格文

乐乐不明白：身体的每个部分都有独特的作用，要学会爱护自己的身体。第二天，乐乐想去吃水草，可它在水里扑了几下水就淹死了。第④段：如果能点出乐乐的遭遇给人们带来的启示，就更好了。第二天，乐乐想去吃水草，可它在水里扑腾了几下就沉到了水底，被淹死了。5写蚂蚁的词语语言积累小巧灵活吃苦耐劳不知疲倦分工明确忙忙碌碌不辞劳苦井然有序团结一致齐心协力有福同享有难同当浩浩荡荡写蜗牛的词语缓慢爬行探头探脑蹑手蹑脚细嚼慢咽踏实沉稳持之以恒缓缓蠕（rú）动慢得出奇坚持不懈负重前行写老鹰的词语自由飞翔锋利无比气势威武目光犀（xī）利展翅翱（áo）翔矫（jiǎo）健有力威风凛凛目光如炬描写动物动作、心理、语言的句子鹰飞翔在天空中，呼吸新鲜的空气，俯瞰大地的景色，它的心里畅快极了。“早知道外面的世界这么精彩，我就不在主人家里待了。”“我才不要下蛋呢！痛死我了。我要保持美丽的体形，我只要我美丽的外表。”从此它没有下过一个蛋。描写动物变身后的句子小羊的脖子长得长长的，头伸得高高的，走起路来得意扬扬。“这回我算是出人头地了。”小羊心里无比高兴。蜗牛本是爬行动物，靠腹部的软足慢慢收缩前行。可是有一只小蜗牛，不但长出了四条腿，而且十分健壮有力，走起路来大步向前，要是跑起来，那可是比兔子还快。精彩开篇（交代梦想法）有一只小蚂蚁天天健身，肌肉十分发达，小伙伴们羡慕不已。可是这只小蚂蚁并不满