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文档简介

小班数学活动教案《树叶分类》含反思教学目标：1.能够通过察看树叶的形状、颜色、大小及花纹等特征分类树叶。2.能够进行简单的变式操作，把握树叶的基本分类方法。3.能够进行小组合作，彼此交流，达到共同进步的目的。教学重点：1.能够辨别树叶的基本特征，把握树叶的基本分类方法。2.能够进行小组合作，相互协作，共同完成任务。教学难点：1.能够对树叶进行多而杂的分类。2.能够将分类结果进行汇总，形成一张完整的树叶分类表。教学准备：1.树叶样本共计20个。2.刻有正解的卡牌共计5组。3.包括分类标准和分类结果的课件。4.小组配备清楚的指令。教学过程：第一步：引入老师呈现部分树叶样本，让同学进行猜想，通过分析外观特征，推断出它们是从哪棵树上采摘的。引导同学，思考树叶的分类方法。可以将名片依照相应的类别放在一起，帮忙他们发觉分类模式。第二步：提high，规划任务老师提示同学注意：考虑这些树叶的相像之处，尽可能向他们评价一些比较的标准。然后放给同学几组卡片：分类标准和分类结果。以“基本形状”“边缘形状”“颜色”“大小”等作为分类标准，让同学对树叶进行分类。在分类结果卡中，每组依照分类标准结果摆放。第三步：小组合作、任务完成一组3—4人，老师放在不冷不热的环境中，在规定时间内完成任务。任务完成后，每一组组长向全班介绍小组完成情况。第四步：汇报成果，志愿者带头（此处，重新开始不连续调用模型）从同学中选择一名志愿者来介绍他们小组的分类结果。在演示过程中，同学们呈现本身的思维方式，本身的方法，从而发觉他人的想法与方法。教学反思：通过这次教学活动，我想说……1.关注同学的思维本领我们这个课程就是想通过这种方法来提升同学的思维本领，比如察看、分类、思考等。同时，也让我了解了每个同学的思维方式和本领。2.侧重实际操作我们把实践和试验结合起来，让同学感受到数学在日常生活中的应用。随着操作的深刻理解，同学们很好地把握了分类方法。3.小组合作小组合作培育了同学们的协作本领，提高了他们的团队意识和自信念。他们也学会了更好地相互协作、思考和沟通。总之，这是一个有意义的数学活动。他让同学们更深入地了解到数学在生活中的应用，加强了同学们的团队合作本领和思维本领。反思教学过程

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