福建省泉州市远华中学2021年高二生物模拟试卷含解析

福建省泉州市远华中学2021年高二生物模拟试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.图中为某植物细胞部分结构示意图，据图分析，下列四项叙述中正确的是（

）A．a、b箭头表示的是O2进出细胞的过程B．e、f箭头表示的是CO2进出细胞的过程C．以C18O2作原料进行光合作用，在较强光照下，测得含18O的细胞呼吸产物的主要去向是图中dD．以H218O作原料进行光合作用，在较强呼吸强度下，测得含18O的细胞光合作用产物的主要去向是图中b参考答案：C2.最新研究发现，手机辐射会减弱靠近手机天线的大脑区域葡萄糖的代谢。大脑葡萄糖代谢下降表明大脑局部神经元活动受到抑制，是脑功能失调的表现之一。人体局部组织活动减弱时，代谢产物减少，此时该组织中的(

)

Ａ.组织液增加,淋巴增加

Ｂ.组织液减少,淋巴增加Ｃ.组织液增加,淋巴减少

Ｄ.组织液减少,淋巴减少参考答案：D3.下列哪种疾病是因为缺乏激素而引起的

A、巨人症

B、血友病

C、白化病

D、糖尿病参考答案：D4.如图表示某同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进装置．下列与之有关的叙述中，错误的是（）A．应向培养皿中倒入层析液B．应将滤液滴在b处，而不能滴在a处C．实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆D．实验得到的若干个同心圆中，最大的一个圆呈橙黄色参考答案：B【考点】叶绿体色素的提取和分离实验．【分析】此实验装置是让培养皿中的层析液，通过灯芯扩散到定性滤纸上，在此过程中，让色素随层析液在定性滤纸上扩散，形成四个大小不同的同心圆；这样需要将滤液滴在距定性滤纸比较近的灯芯上，避免色素因扩散距离太远而造成色素带重叠．【解答】解：A、分离色素的试剂是层析液，A正确；B、将提取的色素提取液滴在a处，b处连接层析液，B错误；C、结果能得到4个同心圆，从外向内分别是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色），C正确；D、胡萝卜素溶解度最大，扩散速度最快，则形成的圆最大，颜色是橙黄色，D正确．故选：B．5.下列叙述正确的是

A．当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔的全部能量

B．当狼捕食兔子并经同化作用合成了自身的有机物时，能量就从第一营养级流入了第二营养级C．生产者通过光合作用制造了有机物时，能量就由非生物环境流入了生物群落D．生态系统的能量流动是往复循环的参考答案：C6.关于人体激素的叙述，不正确的是

A．激素在人体内作为信息物发挥作用

B．激素作为细胞的结构物质，具有微量和高效的调节特点C．甲状腺激素除促进人体产热，还有其他生理效应

D．正常人体内激素的分泌受反馈调节参考答案：B7.基因自由组合定律揭示了A．等位基因之间的关系B．非等位基因之间的关系C．非同源染色体之间的关系D．非同源染色体上的非等位基因之间的关系参考答案：D8.乙酰胆碱（A﹣C）能作为兴奋性神经递质，其合成与释放途径如图．下列叙述不正确的是（）A．物质E是ATP，物质B是ADP和PiB．A﹣C合成后以胞吐的方式释放到突触间隙C．A﹣C合成过程中，物质C能反复利用D．若抑制D酶活性，会抑制突触后神经元产生兴奋参考答案：D【考点】D8：突触的结构．【分析】突触的结构如图所示：【解答】解：A、由图可知，物质E是ATP，物质B是ADP和Pi，A正确；B、A﹣C合成后以胞吐的方式释放到突触间隙，B正确；C、由图可知，A﹣C合成过程中，物质C能反复利用，C正确；D、若抑制D酶活性，则突触后神经元会表现为持续兴奋，D错误．故选：D．【点评】本题考查突触各部分的结构及兴奋的传递，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

9.下列四组生物中，细胞结构最相似的是(

)

A．草履虫、水绵、玉米

B．烟草、变形虫、大肠杆菌

C．辣椒、水稻、花生

D．酵母菌、噬菌体、大豆参考答案：C10.用培养液培养三种细菌，让它们在三个不同的试管中生长，下图显示了细菌的生长层。如果此时往三支试管中通入氧气，则细菌的繁殖速度可能发生的变化是

（

）

选择项ⅠⅡⅢA加快减慢不变B减慢加快加快C加快减慢减慢D减慢加快减慢

参考答案：B11.格里菲思和艾弗里所进行的肺炎双球菌的转化实验证实了（

）①DNA是遗传物质

②RNA是遗传物质

③DNA是主要的遗传物质④蛋白质和多糖不是遗传物质

⑤S型细菌的性状是由DNA决定的

⑥在转化过程中，S型细菌的DNA可能进入了R型细菌的细胞A．②④⑤⑥

B．①④⑤⑥

C．③④⑤⑥

D．②③⑤⑥参考答案：C略12.春暖花开，蜜蜂忙着在花丛中跳舞，招引其它蜜蜂采蜜的信息属于A．物理信息

B．化学信息

C．行为信息

D．声信息参考答案：C13.下列关于人体激素及其调节的叙述，不正确的是(

)A.激素是信息分子，成分都是有机物B.激素直接参与细胞内的许多代谢活动C.激素作用于相应的靶器官、靶细胞D.神经系统的某些结构也可以分泌激素参考答案：B【分析】激素是由内分泌器官所分泌的对生物体的生命活动进行调节的微量有机物，激素具有微量高效、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞等特点。【详解】激素是对生命活动进行调节的信息分子，且都是有机物，A正确；激素只能调节细胞内的代谢活动，但不能直接参与代谢活动，B错误；激素能运输到全身，但只作用于相应的靶器官、靶细胞，C正确；神经系统的某些结构也可以释放激素，如下丘脑神经细胞能分泌多种促激素释放激素，D正确。14.要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，不需要（

）A．具有完整细胞核的细胞

B．离体状态

C．导入外源基因

D．一定的营养物质和激素参考答案：C15.下列有关试管动物技术的叙述，错误的是（

）A．体外受精主要包括卵母细胞的采集和培养、精子的采集和获能、受精B．受精卵移植之前需检查受精状况和发育能力C．重组细胞不需处理，可自行发育为重组胚胎D．移植胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响参考答案：C16.2006年夏天，我国部分居民因生食福寿螺而引发广州管圆线虫病。从生态学角度看，广州管圆线虫与上述患者之间的关系是（

）A．竞争B．捕食C．共生

D．寄生参考答案：D17.一只杂合黑毛兔，产生200万精子，这些精子中含有隐性基因的约有

A.100万

B.200万

C.50万

D.0参考答案：A18.如果人的大脑皮层言语区的某部位受损，会导致不能用词语表达自己的意思，但仍能写字、看懂文字和听懂别人的谈话，这个受损的区域可能是下图的参考答案：C19.激素作为信息分子，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响胰岛A细胞分泌因素及其发挥作用的过程。刺激X

①

②

③

胰岛A细胞构成反射弧，其中结构①称为传入神经，结构②位于下丘脑，结构③通过释放化学信息直接影响胰岛A细胞的分泌。胰岛A细胞为反射弧的（

），胰岛A细胞的分泌物是（

）A.感受器，胰岛素B.效应器，胰高血糖素C.感受器,胰高血糖素D.效应器,胰岛素参考答案：B20.下图是DNA分子平面结构示意图，下列描述错误的是

A.①和②相间排列构成了DNA分子的基本骨架

B.④是构成DNA分子的基本单位之一

C.两条互补链的碱基之间通过氢键连接

D.DNA分子中磷酸基团数=脱氧核糖数=碱基数参考答案：B21.下列叙述不正确的是

(

)A．因为土壤中各类微生物的数量不同，所以，为获得不同类型的微生物，要按不同的稀释倍数进行分离B．测定土壤中细菌的总量和测定土壤中能分解尿素的细菌的数量，选用的稀释范围不同C．如果得到了两个或两个以上菌落数目在30—300的平板，则说明稀释操作比较成功，并能够进行菌落的计数D．牛肉膏蛋白胨培养基上的菌落数目明显少于选择培养基上的数目，说明选择培养基已筛选出一些细菌菌落参考答案：D22.基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的。在基因操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的是（

）

A．人工合成目的基因

B．目的基因与运载体结合

C．将目的基因导入受体细胞

D．目的基因的检测和表达参考答案：C23.对图中a、b、c、d代表的结构和物质描述正确的是()A．a为质粒RNA

B．b为DNA水解酶

C．c为RNA聚合酶

D．d为外源基因参考答案：D24.下列有关生物学原理的说法，正确的是A.葡萄糖、氨基酸等分子，既可以顺浓度梯度也可以逆浓度梯度进入细胞B.细胞呼吸是ATP的全部来源C.细胞骨架是由脂质和蛋白质纤维组成的网架结构D.同一个体中细胞形态、功能多样是因为这些细胞中遗传物质不同参考答案：A【分析】本题综合考查了物质的跨膜运输、细胞呼吸、细胞分化的相关知识，要求考生识记物质跨膜运输的方式和特点、细胞呼吸的过程、细胞分化的概念及实质，能准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识。【详解】在顺浓度梯度的情况下，葡萄糖、氨基酸等分子以被动运输的方式可以进入细胞；当细胞外葡萄糖或氨基酸的浓度低于细胞内时，如果细胞需要，它们仍能以主动运输的方式进入细胞，A正确；植物细胞的光合作用过程中也能合成ATP，B错误；细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，可以维持细胞形态，C错误；同一个体的细胞中的遗传物质相同，细胞形态、功能多样的原因是基因的选择性表达的结果，D错误。25.Ca2+能消除突触前膜内的负电荷，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质．若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性，将引起的效应是（）A．加速神经冲动的传递 B．使突触后神经元持续性兴奋C．减缓神经冲动的传递 D．使突触后神经元持续性抑制参考答案：A【考点】D8：突触的结构；D9：神经冲动的产生和传导．【分析】受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负．由题意中瞬间增大突触前膜对组织液中钙离子的通透性，消除突触前膜内的负电荷，可加速释放神经递质，加速神经冲动的传递．【解答】解：若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性，使Ca2+进入突触前膜内，消除突触前膜内的负电荷，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质的速度加快，将引起神经冲动的传递加快．故选：A．26.分离定律和自由组合定律的适用范围是A．真核细胞的细胞核染色体的遗传B．原核生物细胞中的遗传因子的传递规律C．细胞质的遗传因子的遗传.D．真核细胞的细胞核和细胞质遗传因子的遗传参考答案：A27.下图表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是

A．甲

B．乙

C．丙

D．丁参考答案：A28.下列关于单克隆抗体的叙述，正确的是（）A．培养杂交瘤细胞获得单克隆抗体的过程体现了动物细胞核的全能性B．将抗原注入小鼠体内，小鼠发生免疫反应产生的抗体也称为单克隆抗体C．用灭活的仙台病毒作诱导剂，得到两两融合的细胞均为杂交瘤细胞D．筛选获得所需的杂交瘤细胞后，可在体内或体外培养，进而获得单克隆抗体参考答案：D【考点】RH：单克隆抗体的制备过程．【分析】1、单克隆抗体是指由单个B淋巴细胞进行无性繁殖形成的细胞系所产生出的化学性质单一、特异性强的抗体．2、单克隆抗体制备流程：先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反应，之后从小鼠脾脏中获取已经免疫的B淋巴细胞；诱导B细胞和骨髓瘤细胞融合，利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞；进行抗体检测，筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞；进行克隆化培养，即用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养；最后从培养液或小鼠腹水中获取单克隆抗体．3、单克隆抗体的优点：特异性强、灵敏度高，并可能大量制备．【解答】解：A、培养杂交瘤细胞获得单克隆抗体的过程体现了细胞膜的流动性，并没有长成新个体，也没用核移植，不能体现动物细胞核的全能性，A错误；B、单克隆抗体是指由单个B淋巴细胞进行无性繁殖形成的细胞系所产生出的化学性质单一、特异性强的抗体，抗原注入小鼠体内，小鼠发生免疫反应产生的抗体，可能不止一种抗体，化学性质不单一，B错误；C、两两融合的细胞有AA型、BB型、AB型，C错误；D、筛选获得所需的杂交瘤细胞后，可在体内或体外培养，进而获得单克隆抗体，D正确．故选：D．29.噬菌体外壳的合成场所是(

)A、细菌的核糖体

B、噬菌体的核糖体

C、噬菌体基质

D、细菌的核区参考答案：A30.蛋白质工程中直接需要进行操作的对象是（

）A．氨基酸结构

B.蛋白质空间结构

C.肽链结构

D.基因结构参考答案：D

31.多种激素共同调节人和植物的生理活动，对于同一生理效应的描述，正确的是

(

)

A．甲状腺激素与生长素在促使人生长发育时两者间表现为协同作用B．甲状腺激素与肾上腺素在维持体温相对恒定时两者间表现为拮抗作用C．生长素与赤霉素在调节植物体细胞生长时两者间表现为协同作用D．胰高血糖素与肾上腺素在调节血糖平衡时两者间表现为拮抗作用参考答案：C32.在制果酒、果醋、泡菜时，发酵过程中对氧气的需求情况分别是

(

)A．无氧、有氧、无氧 B．有氧、无氧、无氧C．无氧、有氧、有氧 D．兼氧、无氧、有氧参考答案：A33.将①、②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如下图所示。下列分析错误的是（）

A.由③到⑦过程发生了等位基因分离、非等位基因自由组合

B.获得④和⑧植株的原理不同C.若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4

D.图中各种筛选过程均不改变基因频率参考答案：D34.如图是某物种迁入新环境后一对等位基因的基因频率变化情况，分析这些数据能得出的结论是（） A．1950～1980年问该种群始终没有发生进化 B．1990年该生物已经进化成了两个物种 C．1960年该种群Aa基因型的频率为48% D．变异的有利还是有害取决于生物生存的环境 参考答案：D【考点】基因频率的变化． 【分析】分析曲线： 1、从1930年至1970年，种群基因频率A在不断下降，a不断上升； 2、从1970年至1990年，种群基因频率a在不断下降，A不断上升． 【解答】解：A、1950～1980年问该种群基因频率不断发生着变化，说明种群进化了，A错误；B、1990年该生物已经进化了，但是没有形成两个物种，B错误； C、1960年该种群Aa基因型的频率=2×0.4×0.6=48%，但如果个体间不能自由交配则Aa基因型的频率不一定为48%，C错误； D、1970年以前，A基因频率逐渐降低，说明A基因控制的性状不利于适应新的环境；1970年以后，A基因频率逐渐升高，说明A基因控制的性状有利于适应新的环境，所以变异的有利还是有害取决于生物生存的环境，D正确． 故选：D． 【点评】本题以曲线图为载体，考查生物进化、基因频率的相关计算，意在考查考生分析表格中数据，进行信息转化的能力；理解所学知识要点的能力；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容和计算能力． 35.下列有关生物技术的叙述错误的是

（

）

A．制作果醋时需向发酵装置不断地补充氧气

B．可根据凝胶珠的颜色和形状来判断是否合格

C．固定化酶和固定化细胞都能反复使用，但酶活性迅速下降

D．凝胶色谱法是根据相对分子质量的大小分离蛋白质的方法参考答案：C36.在生产上，利用音响设备发出不同的声信号诱捕或驱赶某些动物，使其结群或远离农田，这是利用了生态系统的功能A.物质循环

B.能量流动

C.信息传递

D.以上都不是参考答案：C利用音响设备发出的信号诱捕或驱赶某些动物，使其结群或远离农田．其中，音响设备发出的声音属于物理信息【考点定位】生态系统中的信息传递【名师点睛】生态系统中信息的类型1、物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息．2、化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质．3、行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息37.给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如右上图所示。下列相关分析不正确的是A．曲线a表示血糖补充速率，曲线b表示血糖消耗速率B．曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果C．随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率减慢D．当胰岛素浓度为40时时，在长时间内血糖浓度会维持相对稳定参考答案：C38.稻田养鱼即利用稻田水面养鱼，既可获得鱼产品，又可利用鱼吃掉稻田中的害虫和杂草。下列有关说法不正确的是A.据题干分析，稻田生态系统中存在的种间关系有捕食和竞争B.水稻和鱼在生态系统的成分中分别属于生产者和消费者C.在生态系统中，水稻释放某些物质引来害虫的天敌来防治害虫属于化学信息的传递

D.若发现稻田中的某种杂草具有药用价值，则说明生物多样性具有间接价值参考答案：D39.下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是（

）A.当血液的成分稳定时，人体不会发生疾病

B.稳态有利于酶促反应的正常进行C.当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生

D.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件参考答案：A40.MS培养基和培养微生物所配制的培养基的主要区别是()A．MS培养基一般含植物激素，微生物培养基不含植物激素B．MS培养基需要氨基酸，微生物培养基不含各种氨基酸C．MS培养基需要碳源，微生物培养基不含碳源D．MS培养基含维生素B1和维生素B2，而微生物培养基不含参考答案：A二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.下图是某同学绘制的江南某湿地保护区的生态系统结构模型，表格是该研究性小组对该湿地的能量流动的调查结果〔单位为103kJ/（m2·y）〕，请分析回答：（1）生态系统结构包括生态系统的组成成分和_______________________________。（2）太阳能主要通过图中______（填字母）生物的____________过程输入到由图中A、B、C、D等生物构成的_____________中，E表示_________________________。（3）若上图表示该湿地生态系统的碳循环示意图，则图中以CO2形式流动的是________（填图中序号）。（4）第二营养级到第三营养级的能量传递效率为___________。（5）生态学上有“中度干扰”假说，即一个生态系统受到中等程度干扰时，由于它具备____________能力，能够维持结构和功能的相对稳定，人类无需参与，______________调节是该能力的基础。（6）该湿地中的某种小鱼取食大鱼身上的寄生虫，小鱼取食前，常在大鱼面前舞蹈一番，还分泌一种化学物质，大鱼才让小鱼取食，据此分析，小鱼和大鱼之间传递的信息类型有________________。参考答案：

(1).食物链和食物网（或营养结构）

(2).A

(3).光合作用

(4).群落

(5).非生物的物质和能量

(6).①②③④⑦

(7).14%

(8).自我调节

(9).负反馈

(10).行为信息和化学信息【分析】本题结合图表，考查生态系统的结构和功能，及能正确分析题图，并能结合图中信息准确答题，属于考纲理解层次的考查．【详解】（1）生态系统结构包括生态系统的组成成分（包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量）和生物间的营养关系即食物链和食物网（或营养结构）．（2）太阳能主要是通过图中A生产者的光合作用过程输入到生物群落，生物群落是由生产者、消费者和分解者组成的，即图中A、B、C、D等生物构成的；E和生产者之间的物质联系是双向的，表示非生物的物质和能量．（3）碳