二年级品道德与法制教学工作总结二共3篇一二年级道德与法治教学总结

二年级品道德与法制教学工作总结二共3篇一二年级道德与法治教学总结二年级下册道德与法制教学规划

一、学情分析

二年级的孩子经过一年多的学习后根本懂得了学校生活规章,初步养成了良好的生活习惯和学习习惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习的规定,能积极学习,能安全安康地学习生活。但还是有少数学生比拟顽皮,自我掌握力量差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己,甚至个别孩子有仿照社会上不良言行的现象。教学中,要依据学生的现有状况调整教学,有不同的方法开展教学,鼓励全部孩子努力学习。

二、教材分析

教材编排注意图文结合,内涵丰富,形式多样,坚持以学生品德教育为主线,切实抓好学生品德教育和养成良好习惯教育两个环节,为学生的学习和安康成长营造良好的育人环境。本教材嬉戏较多,通过嬉戏和各种儿童喜爱的主体活动,对学生进展深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存力量打下初步的根底。本教材面对了儿童的整个生活世界,以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的全部空间。

三、教学目标

1.通过第一单元《让我试试看》的教学,让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试,指导学生在对故事、情境的思索当中

2、领悟道理,在实践活动中强化行为,使学生明白我们要敢于挑战和尝试,并懂得区分那些事情要大胆试,哪些事情不能试,那些事情要别人帮着才能试,培育应付挑战的士气,情愿想方法解决学习与生活中遇到的问题。通过回忆生活中的苦恼让学生知道苦恼是必不行少的,只有正确对待烦恼,变苦恼为欢乐,才是好的生活态度。通过开展各种体验活动,让学生尝试心理调整,在活动中培育学生自我消退苦恼和给别人带去快乐的行为习惯。了解父母的辛苦,学会向父母表达自己的爱和感谢。初步熟悉到自己作为家庭一员的责任,学会自理,担当力所能及的家务。培育学生的自理力量,培育学生做事有规划、专心、不畏困难的品质。

2.通过其次单元《我们好好玩》的教学,积极参加有益的嬉戏,安康欢乐的成长,喜爱熬炼身体,情愿坚持参与体育活动,使学生知道沉迷电子嬉戏的害处,从而能够正确对待电子嬉戏和上网,能有节制地玩电子嬉戏,安康地上网,坚决不到网吧和嬉戏机房去玩。通过安全事例,熟悉到安全问题的重要性,懂得如何留意嬉戏安全,提高自我爱护的力量。感受到熬炼身体的好处,选择适合自己的运动。传统嬉戏的教学能引导孩子在高科技的今日养成良好的生活习惯,进展幼儿动手、思维、想象等多方面的力量。嬉戏的新把戏,让孩子们在自愿的、自由的活动中,体验欢乐,学会对信息进展

家中处理产生新的联想或者学会解决新的问题。

3.通过第三单元《绿色小卫士》的教学,鼓励学生积极投入环保事业,使学生明白,爱护环境是人类共同的责任,引导学生从生活的微小之处入手开展环保活动。

4.通过第四单元《我会努力的》的教学,引导学生确定自我,让学生体验自信的感受,区分自负、自卑和自信,能客观的熟悉、评价自己的优缺点,形成比拟清楚的自我整体形象。明白,若要学习好,不仅要努力,更应在学习中分析总结出好的学习方法,让学生明白成功不是轻易能得到的,她属于那些能持之以恒的拼搏者,让学生体会坚持完成一件看似完全不行能的事后胜利喜悦。

四、教学重难点

1.教学重点:让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试,指导学生在对故事、情境的思索当中领悟道理,在实践活动中强化行为,使学

生明白我们要敢于挑战和尝试,让学生尝试心理调整,在活动中培育学生自我消退苦恼和给别人带去欢乐的行为习惯,积极参加有益的游戏,安康欢乐的成长,喜爱熬炼身体,情愿坚持参与体育活动,学会对信息进展家中处理产生新的联想或者学会解决新的问题,鼓励学生积极投入环保事业,使学生明白,爱护环境是人类共同的责任,让学生明白胜利不是轻易能得到的,她属于那些能持之以恒的拼搏者。

2.教学难点:培育应付挑战的士气,情愿想方法解决学习与生活中遇到的问题,初步熟悉到自己作为家庭一员的责任,学会自理,承担力所能及的家务。培育学生的自理力量,培育学生做事有规划、用心、不畏困难的品质,熟悉到安全问题的重要性,懂得如何留意嬉戏安全,提高自我爱护的力量,进展幼儿动手、思维、想象等多方面的力量,引导学生从生活的微小之处入手开展环保活动,让学生体会坚持完成一件看似完全不行能的事后胜利喜悦。

五、教学措施1.引导学生自主学习

儿童是学习的主体,学生的品德形成和社会性进展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此,教师要创设学生乐于承受的学习情境,敏捷多样地选用教学组织形式,为学生的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间,留意引导学生从自己的世界出发,用多种感官去观看、体验、感悟社会,获得对直接的真实感受,让学生在活动中探究,在探究中发觉和解决问题,要准时鼓舞学生的各种尝试和有制造性的思索,引导学生得出有价值的观点或结论。2.充实教学内容

教科书式一种“活性因子”,它应激活本课程的教学内容与语文等学科教学内容的严密结合,注意与学生生活和社会的联系,要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间,包括社会生活中队儿童进展有意义的题材,把教学内容与本地区实际有机联系起来,同时关注社会新的进展和变化,准时丰富、充实课程内容,增进课程内容的现实性和亲近感。

3.拓展教学空间教学要面对学生的生活实际,加强课程内容与学生生活实际的密切联系,教学空间不局限于学校和课堂,应尽可能向社会延长,让学生体验社会生活,在理解和感悟中受到教育,获得阅历,逐步提高认识社会、参加社会、适应社会的力量。

二年级品道德与法制教学工作总结二共2

二年级下册《道德与法治》教学规划

一、学生根本状况：1、本学期学生学习状况与上学期根本一样。根本懂得了学习生活规章，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全安康地学习生活。2、还有少数学生比拟顽皮，自我掌握力量差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有仿照社会上不良言行的现象。3、几个班的孩子还是有些差异，因此在教学中要依据学生的现有状况调整教学，有不同的方法开展教学，鼓励全部孩子努力学习。二、教材分析：1、教材在呈现形式上，从儿童视角动身，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。从儿童自身动身，运用儿童语言、对话、旁白等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。2、教材在学问构造上，每个单元以学生的现实生活为根本线索设置主题。3、教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性”等特点。4、教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比拟明确的设计意图和侧重点，具有发散性、自我性，又根据儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的构造排列，由低到高循序渐进，由近及远螺旋上升。能够较好地实现情感态度、行为与习惯、学问与技能、过程与方法等综合的课程目标。三、教学目标：1、通过第一单元《让我试试看》的教学，帮忙孩子们做勇于挑战的人。并通过尝试种下一粒子，学会呵护、哺育小小的生命。2、通过其次单元《我们好好玩》的教学，引导孩子们多做一些有益于身心安康的嬉戏活动，了解具有民族特色、地方特色的传统嬉戏活动，学会依据自己的爱好和场地创新安康安全的嬉戏。3、通过第三单元《绿色小卫士》的教学，连续上学期“公共场所”单元的学习，进一步引导孩子们从生活的点滴熟悉到人类对洁净的水、新奇的空气、生态环境的需求和爱护。在社会生活中养成爱惜环境、合理利用资源等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境爱护法》、《烟花爆竹安全治理条例》等法制教育。4、通过第四单元《我会努力的》的教学，引导孩子们学会正确熟悉自己，学会把握行之有效的学习方法，培育持之以恒的意志品质，同时用积极的心理示意鼓舞自己做得更好。四、提高教学质量的主要措施：1、充分表达教学的生活性，遵循儿童生活规律，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联系儿童生活的主题活动和嬉戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中进展，在进展中生活，表达道德寓于儿童生活的方方面面。2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面对儿童整个生活世界。重视地方、学校、教师与儿童的制造性。在教学中积极探究教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。3、引导儿童喜爱生活、学习做人，对儿童进展深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存力量打下良好的根底。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下根底。4、积极鼓舞儿童直接参加主题活动，嬉戏和其他实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培育学生的道德品质。5、珍视儿童机动生活价值，敬重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受开心、自信、有尊严的学校生活。6、教学活动形式：

搜集调查、争论沟通、合作探究、情景模拟，实践活动，嬉戏与观赏，讲授与故事等形式。五、教学进度教学进度规划表

第一周：第一课挑战第一次其次周：其次课学做“欢乐鸟”第三周：第三课做一个“快乐果”第四周：第四课试种一粒子第五周：第五课安康嬉戏我常玩第六周：第六课传统嬉戏我会玩第七周：第七课我们有新玩法第八周：第八课安全地玩第九周：第九课小水滴的诉说第十周：第十课清爽空气是个宝第十一周：第十一课我是一张纸第十二周：第十二课我的环保小伙伴第十三周：第十三课我能行第十四周：第十四课学习有方法第十五周：第十五课坚持才会有收获第十六周：第十六课嘉奖一下自己第十七周综合复习第十八周期末考试

二年级品道德与法制教学工作总结二共3

二年级下册道德与法制教学总结

时间过得真快，转瞬一个学期过去了，本学期我任二年级39班的《道德与法制》教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：

一、本班根本状况

二年级共有23名学生，其中有男生10人，女生13人，其中傣族学生有13人，景颇族学生有2人。总体看，每个孩子都活泼得意，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯净和善，奇怪心强，求知欲高。但是由于年龄小，自制力量差，时常不能掌握自己，上课时爱任凭说话或者做小动作。许多行为习惯有待进一步培育。

二、教育教学过程中所采纳的措施

首先，要花费精力去讨论教材。一开头我认为低年级思想品德课内容简洁，道理浅显，简单说得清晰，于是，不愿花精力去考虑教学方案、教学手段和学生的年龄特点，结果教学收效甚微。要让学生很好地理解图文内容，明确道理，标准自己的行为，就应当仔细地备课，科学地设计教学流程。只有仔细地钻研教材、了解学生，教师才能确定精确的教学目标，从而制定出最正确的教学方案，到达最好的效果。这是上好课的第一步。

其次，寓教于乐。形象生动地讲清观点，提高学生的道德观念，是思想品德教学的重点，要留意从儿童抽象思维不兴旺的特点动身，并运用生动活泼的教学方法，可以通过活动、嬉戏、插图、幻灯等，把道理寓于嬉戏活动和感性的熟悉之中，做到情理交融、深入浅出。再次，加强行为训练。小学主要是养成思想品德课不仅要提高学生的道德熟悉，激发学生的道德情感，而且还必需重视道德行为的训练，从而才能到达知行统一的目的。一年级学生是培育和形成道德行为习惯的最正确时期。依据“学一点，懂一点，做一点”的原则，在课堂上坚持行为标准的指导，培育学生形成良好的行为习惯，坚持每节课进展道德行为的评论，强化道德观念。引导学生用所学过的内容进展道德行为的评论，即进展课堂行为分析。学生的评论虽稚嫩简洁，但通过这样一评，表扬了先进，树立了良好的典范，学生明白了是与非。依据一年级小学生辨别力量低的特点，常常向他们叙述革命英雄人物故事以及学校中的好人好事，让他们学有典范，是特别必要的。这样就能加强学生自我行为训练，到达了思想品德课动情、晓理、导行的目的。

三、存在问题和努力方向

虽然