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文档简介

教案系列幼儿园小班上学期语言教案《离群的小鸡》含反思

小班上学期语言教案《离群的小鸡》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得未能任凭离开大人或集体，观看图片，理解图片的内容，能大胆地表述自己的想法，能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班上学期语言《离群的小鸡》含反思教案吧。

活动目标：

1.观看图片，理解图片的内容，能大胆地表述自己的想法。

2.懂得未能任凭离开大人或集体。

3.能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

4.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

活动预备：

四幅图片，母鸡头饰一个，小鸡头饰若干。

活动过程：

一、引出课题老师学鸡叫以引起幼儿的留意，并提出看图叙述的名称。

1.小伴侣，今日，老师给你们请来了几位客人，想不想知道它们是谁？

2.老师学（母鸡.小鸡）的叫声，让小伴侣猜。

“咯咯咯”听是谁在说话？

“叽叽叽”听现在唱歌的又是谁？

3.引出看图叙述的名称。

今日，老师请小伴侣一起来讲看图叙述《离群的小鸡》。

二、引导幼儿观看图片，边提问边叙述。

（一）出示图片一

1.图片上有谁？

2.鸡妈妈和小鸡在什么地方？做什么？

3.鸡妈妈对小鸡们怎么说?

4.小鸡们跟着鸡妈妈，小黄鸡又是怎么做的呢？

(二）出示图二

1.小黄鸡来到了什么地方？突然谁来了？

2.大野猫想干什么？

3.小黄鸡心里怎么想？它是怎么做的？

（三）出示图三

1.谁赶来救小黄鸡？

2.鸡妈妈是怎样救小黄鸡的？

（四）出示图四

1.鸡妈妈对小黄鸡说了什么？

2.小黄鸡怎么说?

三、结合图片，跟述图片内容。

小伴侣，依据出示的图片，同老师一起叙述图片内容。

四、分角色嬉戏五嬉戏：“母鸡和小鸡”

老师当母鸡，幼儿当小鸡，“母鸡”带着“小鸡”到草地上捉虫吃，请幼儿主动跟随，并招呼未准时跟随的幼儿，妈妈在这儿，宝宝快过来。

教学反思：

幼儿的爱好特殊浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小百科：小鸡就是鸡的幼崽，从鸡蛋中孵化。小鸡吃饲料及青菜、小虫、碎米成长。鸡是人类饲养最普遍的家禽。家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉

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