2021年河北省唐山市玉田县第一中学高二生物模拟试卷含解析

2021年河北省唐山市玉田县第一中学高二生物模拟试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.按操作目标，使用下列试剂生物处理组织细胞恰当的是

（

）A.观察植物细胞的有丝分裂：果胶酶B.处理用于细胞融合的动物细胞：胰蛋白酶C.处理用于细胞融合的动物细胞：CaCl2D.处理用于细胞融合的植物细胞：盐酸参考答案：B【分析】植物细胞工程中用纤维素酶和果胶酶去壁获得原生质体；进行动物细胞传代培养时用胰蛋白酶分散细胞；诱导动植物细胞融合的方法有物理法（电激等）、化学法（聚乙二醇PEG），诱导动物细胞融合还有生物法（灭活的病毒）等。【详解】观察植物细胞的有丝分裂需要用解离液，果胶酶用于植物细胞工程中去除细胞壁获得原生质体，A错误；进行动物细胞传代培养时用胰蛋白酶分散细胞，B正确；诱导动物细胞融合的方法有物理法（电激等）、化学法（聚乙二醇PEG）、生物法（灭活的病毒）等，C错误；诱导植物细胞融合的方法有物理法（电激等）、化学法（聚乙二醇PEG），D错误。【点睛】本题考查动物细胞与组织培养过程；观察细胞的有丝分裂；细胞融合的概念及方法。2.抗洪战士为了抢险抗洪长时间不吃饭、不休息时，其体内激素含量变化的情况正确的一组是A.甲状腺激素增多，胰高血糖素减少 B.肾上腺素和抗利尿激素均减少C.胰高血糖素和抗利尿激素均增多 D.胰岛素和抗利尿激素均减少参考答案：C3.太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。下列说法正确的是A．太空育种产生的突变总是有益的B．太空育种产生的性状是定向的C．太空育种培育的植物是地球上原本不存在的D．太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的参考答案：D4.光合作用所需要的色素分布在A．叶绿体的内膜上B．叶绿体的外膜上C．叶绿体类囊体薄膜上

D．叶绿体基质中参考答案：C5.在某一生态自然保护区中，两个动物种群(A物种与B物种)变化如图所示，依据图中的数据推论，下列叙述正确的是()A.A物种与B物种的相互关系是互利共生B.A物种和B物种可能组成该生态自然保护区的一个特有群落C.A物种和B物种之间的信息传递和能量流动是双向的D.A物种和B物种各自种群内均会出现种内竞争参考答案：D6.下列关于细胞工程的有关叙述，不正确的是

A．利用花药离体培养得到单倍体植株、从紫草的愈伤组织中提取紫草素、利用细胞工程培育“番茄——马铃薯”杂种植株都利用了植物组织培养技术B．在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生染色体变异或基因突变，而不可能发生细胞分化和基因重组C．动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法、所用的技术手段、所依据的原理均相同，都能形成杂种细胞和杂种个体D．“试管婴儿”实质上是“体外受精”、“胚胎移植”等技术的产物，但无法使不能产生精子或卵细胞的夫妇得到自己的孩子参考答案：C7.下图为DNA分子部分结构示意图，以下叙述正确的是A.解旋酶可以断开⑤键，因此DNA的稳定性与⑤无关B.④是一个鸟嘌呤脱氧核苷酸C.DNA连接酶可催化⑥或⑦键形成D.A链、B链的方向相反，骨架是磷酸和脱氧核糖参考答案：DA、DNA分子的⑤氢键越多，DNA的稳定性越高，故A错误；B、④中磷酸没有连接在五碳糖的5′碳原子上，故不能表示为一个脱氧核苷酸，故B错误；C、DNA连接酶可催化⑥磷酸二酯键形成，但不能催化⑦形成，故C错误；D、DNA分子的两条链反向平行构成双螺旋结构，其骨架是磷酸和脱氧核糖，故D正确。考点：DNA分子结构的主要特点点睛：图示表示DNA分子部分结构示，其中①是磷酸；②是脱氧核糖；③是含氮碱基；④包括一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基，但不是脱氧核苷酸；⑤是氢键（A与T之间有2个氢键、C与G之间有3个氢键）；⑥是磷酸二酯键；⑦是脱氧核苷酸链。8.下图是寨卡病毒的模式图，能引起人患病。下列有关寨卡病毒的叙述不正确的是

A.仅含核糖体一种细胞器B.可在人体细胞内复制增殖C.含有A、U、G、C四种碱基D.能作为抗原诱导人体产生免疫应答参考答案：AA．病毒没有细胞结构，没有细胞器，故A错误B．病毒入侵寄主，在寄主细胞内复制增殖，故B正确C．寨卡病毒的核酸是RNA，含有A、U、G、C四种碱基，故C正确D．寨卡病毒突破人体的前两道防线入侵人体后，人体的第三道防线即特异性免疫就发挥作用，产生免疫应答，故D正确答案选A9.下列与动物细胞培养有关的表述中，不正确的是

（

）A．培养液通常含有蔗糖、氨基酸、无机盐、生长因子和动物血清等B．原代培养的细胞一般传至10代左右便会出现生长停滞C．动物细胞培养一般能够传到40—50代，其遗传物质没有发生改变D．动物细胞培养可用于检测有毒物质和获得大量自身健康细胞参考答案：A动物细胞培养的培养液中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等。10.受精过程的顺序为()①第一次卵裂开始②释放第二极体③顶体反应④穿越透明带⑤雌、雄原核的形成⑥核膜消失，雌、雄原核融合A．①②③④⑤⑥

B．③②④⑥⑤①

C．④⑤②①③⑥

D．③④②⑤⑥①参考答案：D11.植物吸收矿质元素是一个

的过程，而对水分的吸收则是

，因此根吸收矿质元素和吸收水分是两个相对独立的过程。参考答案：主动运输

渗透作用

12.对神经调节和体液调节的关系的描述，错误的是（

）A.下丘脑是内分泌活动的枢纽，控制相关腺体的分泌B.幼年时缺乏甲状腺激素会影响脑的发育，说明激素可以影响神经系统的发育C.神经细胞不能释放激素D.神经调节和体液调节都是机体调节生命活动的重要方式参考答案：C【分析】下丘脑是体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢；下丘脑是内分泌系统的总枢纽，下丘脑分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节。【详解】下丘脑是内分泌活动的枢纽，其可以通过垂体控制甲状腺和性腺等分泌相关激素，A正确；甲状腺激素可以促进神经系统的发育，因此幼年时缺乏甲状腺激素会影响脑的发育，B正确；下丘脑神经细胞可以分泌促甲状腺激素释放激素等，C错误；神经调节和体液调节都是机体调节生命活动的重要方式，D正确。13.生物变异的根本来源是（）A．基因重组

B．染色体数目变异

C．染色体结构变异

D．基因突变参考答案：D14.下列叙述错误的是A．不同的神经中枢往往有不同功能，但又相互联系，低级中枢要受高级中枢控制B．最高级的中枢是大脑皮层，具备感知、控制、语言、思维、学习、记忆等复杂功能C．记忆的实质就是将获得的经验进行存储和再现D．若大脑皮层言语区中H区损坏，则患者可以看懂文字，听懂别人讲话，自己却不会讲话参考答案：D15.右图表示果酒和果醋制作过程中的物质变化过程，下列叙述正确的是A.过程①和②都只能发生在缺氧条件下B.过程①和都③只发生在酵母细胞的线粒体中C.过程③和④都需要氧气的参与D.过程①~④所需的最适温度基本相同参考答案：C16.在某水生生态系统中，分布有水鸟、藻类、芦苇等动植物，某些水鸟具有秋季迁移的习性．下列叙述正确的是（）A．水鸟在该生态系统中属于消费者，可能分布于不同食物链B．减少芦苇和藻类后，输入该水生生态系统的能量维持不变C．冬天，由于气温等环境因素的影响，生态系统稳定性增强D．该水生生态系统中水鸟的数量一年四季数量基本不变参考答案：A【考点】生态系统的稳定性．【专题】正推法；生态系统．【分析】1、生态系统的总能量：生产者固定的全部太阳能．2、水生生态系统动植物残体中含有各种有机物，其中蛋白质、核酸、ATP等含有N元素，被微生物分解后可产生含氮化合物．【解答】解：A、水鸟在该生态系统中属于消费者，可能分布于不同食物链，A正确；B、流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能的总量，则减少芦苇和藻类后，输入该水生生态系统的能量减少，B错误；C、冬天，由于气温等环境因素的影响，生态系统稳定性降低，C错误；D、生态系统中某些水鸟具有秋季迁移的习性，说明该水生生态系统中水鸟的数量一年四季数量会发生变化，D错误．故选：A．【点评】本题考查生态系统的能量流动和物质循环等相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．17.有关人体细胞外液的叙述中错误的是()A．人体内细胞外液构成了人体内环境B．人体的细胞外液主要包括组织液、血浆和淋巴C．人体的所有液体统称为细胞外液D．人体内细胞通过细胞外液和外界环境交换物质参考答案：C18.用来判断选择培养基是否起到了选择作用需要设置的对照是A．未接种的选择培养基

B．未接种的牛肉膏蛋白胨培养基C．接种了的选择培养基

D．接种了的牛肉膏蛋白胨培养基参考答案：D19.若某种病毒已侵入人体细胞，机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用属于

(

)A．体液免疫

B．细胞免疫

C．自身免疫

D．非特导性免疫参考答案：B20.3图表示两细胞间发生某种信息传递的过程，①②分别代表不同的细胞，A表示物质，不符合

该模型的是()

A.①甲状腺细胞，②下丘脑细胞，A甲状腺激素

B.①传入神经元，②神经中枢的神经元，A神经递质

C.①胰岛A细胞，②肝细胞，A胰高血糖素

D.①效应T细胞，②被病原体侵染的细胞，A抗体参考答案：D21.如图1为某生态系统的碳循环示意图,图2表示在该生态系统中,能量流经第二营养级的示意图,相关叙述正确的是A.图1表明该生态系统中的食物链共包括两个营养级B.图1中所有生物生产的有机物能量都最终来源于太阳能C.图2中能量传递效率的计算方法为次级消费者摄入量除以初级消费者摄入量D.图2中A表示初级消费者同化的能量,即储存于生物体内的能量参考答案：B【分析】分析图1，①表示光合作用，②表示碳元素在食物链（网）中的传递，③表示呼吸作用，④表示分解作用，⑤表示化石燃料的燃烧。分析图2：图示表示能量流经某生态系统第二营养级的示意图，其中A表示该营养级同化的能量；B表示用于生长、发育和繁殖的能量；C表示呼吸作用中以热能的形式散失的能量。【详解】图1表明该生态系统中碳元素可以通过植物流向动物，但不能说明只含有两个营养级，A错误；图1中所有生物生产的有机物能量都归根结底都来源于生产者固定的太阳能，B正确；图2中能量传递效率的计算方法为次级消费者固定的能量除以初级消费者固定的能量，C错误；根据以上分析已知，图2中A表示初级消费者同化的能量，包括呼吸消耗的能量、流入下一营养极的能量、分解者利用的能量和未被利用的能量（储存于生物体内的能量），D错误。【点睛】解答本题的关键是掌握生态系统的物质循环和能量流动的相关知识点，能够根据图形分析图1中各个数字代表的过程的名称、图2中各个字母代表的能量的种类。22.基因治疗是指

（

）A、把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的B.

对有缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的C.

运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变回复正常D.

运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的参考答案：A23.在如图所示的食物网中，假如猫头鹰的食物有来自于兔子，来自于鼠，来自于蛇，那么猫头鹰若增加20g体重，最少需要消耗植物A．600g

B．900g

C．1600g

D．5600g参考答案：B24.图中甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养（或饲养）两种生物的实验结果，下列相关的叙述错误的是（

）

A.豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示B.图乙中的一个物种消失后，另一物种的种群数量会持续增大C.图丙中实验的后期X的种群密度增大、种内斗争加剧D.甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系参考答案：B【分析】分析题图，甲为互利共生，乙为捕食，丙为竞争。【详解】豆科植物与根瘤菌为互利共生关系，如图甲所示，A正确；乙为捕食关系，若捕食者消失，被捕食者种群数量会上升，但受自身密度制约，以及食物空间的限制，种群数量会下降，最后趋于稳定，若被捕食者消失，捕食者由于食物的缺乏，种群数量最可能会下降，B错误；图丙中两种生物是竞争关系，在实验的后期随X的种群密度增大、种内斗争会加剧，C正确；分析题图曲线可知甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系，D正确。【点睛】1、种间关系的比较：种间关系数量坐标图能量关系图特点实例互利共生①相互依赖，彼此有利，如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存；②数量上两种生物同时增加，或减少，呈现出“同生共死”的同步性变化地衣；大豆与根瘤菌寄生①对寄主有害，对寄生生物有利；②如果分开，则寄生生物难以独立生存，而寄主会生活得更好蛔虫与人；菟丝子与大豆；噬菌体与被侵染的细菌竞争

①一般生态需求越接近的不同物种间竞争越激烈；②数量上呈现出“你死我活”的同步性变化；③两种生物的生存能力不同，如图a；生存能力相同，如图b牛与羊；农作物与杂草；大草履虫与小草履虫捕食一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化羊和草；狼与兔；青蛙与昆虫25.一个新物种进入某地后，对其种群数量变化的叙述，哪一项是不正确的()A．先呈“S”型增长，后呈“J”型增长B．先呈“J”型增长，后呈“S”型增长C．种群数量达到K值以后会保持稳定D．K值是环境条件允许的种群数量的最大值参考答案：A26.下列有关生物技术安全性的叙述，错误的是（）

A．生物技术既可造福人类，又能威胁社会

B．人们对转基因食品的担心，从某些实例来看并非是多余的

C．转基因生物带来的安全性问题主要包括食物安全、环境安全、生物安全

D．在严格控制和检验下培育的转基因生物绝对不会危害其他生物体的生存和环境

参考答案：D27.实验室中鉴别细胞死活，常用“染色排除法”。例如：用台盼蓝染色，死细胞会被染成蓝色，而活细胞不着色，从而判断细胞死活。该实验所利用的细胞膜特性或功能是A.进行细胞间的信息交流

B.保护细胞内部结构C.流动性

D.选择透性参考答案：D28.如图所示，当神经冲动在轴突上传导时，下列叙述错误的是A．丁区域发生K+外流和Na+内流B．甲区与丙区可能刚恢复为静息电位状态C．乙区与丁区间膜内局部电流的方向是从乙到丁D．图示神经冲动的传导方向有可能是从左到右或从右到左参考答案：A29.假设一段mRNA上有60个碱基,其中A为15个,G为25个,那么转录该mRNA的DNA分子区段中,C和T的个数有(

)

A.15个

B.25个

C.40个

D.60个参考答案：D30.每年1月的最后一个星期日，是“世界防治麻风病日”。麻风病是由麻风杆菌引起的一种慢性接触性传染病。主要侵犯皮肤、黏膜和周围神经，也可侵犯人体深部组织和器官。下列生物与麻风杆菌结构最相似的是

A．蓝藻

B．草履虫

C．黑藻

D．艾滋病病毒参考答案：A31.基因型为RrYY的植物自交，其F1中各种基因型的比例是A.3:1

B.1:1:1:1

C.1:2:1

D.9:3:3:1参考答案：C32.下列实例，不属于细胞呼吸原理应用的是

(

)

A．包扎伤口用透气纱布

B．体育锻炼提倡有氧运动

C．玉米水淹时及时排涝

D．小麦施肥后适时浇水参考答案：D33.下列哪项最能说明细胞膜的功能特性

A.人细胞和小鼠细胞经过处理发生融合B.吞噬细胞吞噬病原体C.胰岛B细胞通过胞吐的方式向外分泌胰岛素D.肾小管细胞通过主动运输的方式重吸收葡萄糖参考答案：D34.下列有关基因组及其研究的说法，不正确的是A.特定的基因中脱氧核苷酸的排列顺序是一定的B.蜜蜂（2n=32)，其基因组包含17条染色体C.人类的基因组是指人体DNA分子所携带的全部遗传信息D.人类基因组计划实际是测定人类24条染色体上DNA的脱氧核苷酸的序列参考答案：B【分析】人类基因组计划是测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息。人类基因组计划的宗旨在于测定组成人类染色体（指单倍体）中所包含的30亿个碱基对组成的核苷酸序列，从而绘制人类基因组图谱，并且辨识其载有的基因及其序列，达到破译人类遗传信息的最终目的。这样可以清楚的认识人类基因的组成、结构、功能极其相互关系，对于人类疾病的诊制和预防具有重要的意义。据此答题。【详解】A.特定的基因中脱氧核苷酸的排列顺序是一定的，这决定了基因的特异性，A正确；

B.蜜蜂不存在真正意义上的性染色体，其性别取决于细胞中的染色体数，因此对蜜蜂基因组测序时不必考虑性染色体，所以蜜蜂基因组测序染色体数为16条，B错误；

C.人类的基因组是指人体DNA分子所携带的全部遗传信息，C正确；

D.由于X染色体与Y染色体是异型同源染色体，因此人类组测序是测定人的22条常染色体和1条X染色体、1条Y染色体，共24条DNA上的脱氧核苷酸的序列，D正确。

故选B。35.以紫色洋葱鳞片叶外表皮为材料观察植物细胞的质壁分离现象，下列叙述错误的是A．在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色的中央液泡逐渐缩小B．滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需的时间短C．发生质壁分离的细胞放入清水中又复原，说明细胞保持活性D．用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离参考答案：D浓度比细胞液浓度高的氯化钠溶液也能使植物细胞发生质壁分离。36.将接种后的培养基和一个未接种的培养基都放入37℃恒温箱的目的是（

）

A.对比观察培养基有没有被微生物利用

B.对比分析培养基上是否生有杂菌

C.没必要放入未接种的培养基

D.为了下次接种时再使用参考答案：B37.一透析袋(其膜为半透膜)中装有物质M和分解它的酶，此袋放在盛有蒸馏水的容器中，第二天检查，在蒸馏水中发现有物质X。根据这一观察，下列各项正确的是

①酶分解了物质X

②M被分解

③x是物质M的分解产物

④x能透过透析袋

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④参考答案：B38.限制性内切酶的作用实际上就是把DNA上某些化学键打断，一种能对GAATTC专一识别的限制酶，打断的化学键是()A.G与A之间的键 B.G与C之间的键C.A与T之间的键 D.磷酸与脱氧核糖之间的键参考答案：D限制酶的作用部位是一条链中的磷酸和脱氧核糖之间的磷酸二酯键，而一条链中相邻两个碱基之间的化学键为“-脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖-”，故选D。39.在反射弧中，神经冲动在神经元之间的传导方向正确的是（）A．一个神经元的树突另一个神经元的细胞体或轴突B．一个神经元的轴突另一个神经元的细胞体或树突C．一个神经元的轴突或树突另一个神经元的细胞体D．一个神经元的细胞体或轴突另一个神经元的树突参考答案：B40.要实现人与自然的和谐发展，下列措施最合理的是()A．通过生物技术手段，转化淀粉生产可再生能源B．使用化学农药防治病虫害，保证粮食稳产C．发展生态农业，实现物质和能量的多级利用

D．大力开垦湿地，扩大粮食种植面积参考答案：C二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.红薯和土豆都富含淀粉，但红薯吃起来比土豆甜。为探究其原因，某兴趣小组在温度不同、其他条件相同的情况下对处于休眠期的红薯块根与土豆块茎处理30min后测定还原糖的含量。结果如图所示：（1）由图中曲线可知，

时红薯还原糖含量最高。（1分）（2）与红薯相比土豆不含