小学语文教研组工作计划(8篇)

第页共页小学语文教研组工作方案精选(8篇)小学语文教研组工作方案篇二以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，活化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度。拓宽小学语文教育改革的领域，加快小学语文老师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面进步。结实树立为根底效劳的思想，进步效劳质量。⒈强化说明性意识，深化教学改革本学期，我们要继续高举课改大旗，扎实推进语文教学改革。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零间隔”：向理论学习，研究理论开展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零间隔”；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进老师与学生的“零间隔”，不断进步在小学语文领域里施行素质教育的程度。⒉努力改变教研形式，激活语文老师参与教学研究的热情，有奖地促进我校青年教育的专业成长①改变教研形式。学校教研组是广阔青年肯干老师成长的摇蓝。本学期，教研活动在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，要改变过去承受式的教研形式，探究参与式、体验式教研活动形式，激发老师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励老师合作、交流、共享教研成果，实在进步教研活动的实效性。②进步广阔语文老师的语文素养。语文老师要锤炼自己的语文，让自己的课堂教学语言变得准确、形象、生动，为学生示范；语文老师博览群书，真正成为学生的良师益友；语文老师还要学会写教育笔记，作好教育反思。⒊课题研究本学期以“读写结合”为中心课题，要抓紧研究的落实，强化过程管理，组织多样化的活动，力求获得一定的研究成果。附教研活动安排表周次活动内容形式主持人二学习新课标，通过教研活动方案学习讨论教研组长四组织语文老师业务学习学习交流教研组长六如何进展语文理论活动研究听观摩课教研组长八小学语文创新学习才能培养公开教学高素筠十学习新《义务教育法》和新《老师道德标准》学习交流夏保华十二发挥主体作用，构建语文“乐学”课堂公开教学孔艾梅十四恰当运用表演法，进步教学效果公开教学李翠霞十六在语文教学中，让学生体验生活情趣公开教学陈大能小学语文教研组工作方案篇三认真学习教育局、学校教育工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目的，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学研究，树立以“学生开展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的详细问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地进步教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研气氛和展示舞台，全面进步课堂教学程度及业务才能，为全体学生的安康开展效劳。1、各项竞赛成绩有打破。2、教学质量大提升。3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。〔一〕抓好老师的业务学习。1、加强理论学习,丰富教研活动。组织老师学习《语文课程标准》和《语文教学大纲》,把新课程的理念、施行新课程的方法贯彻到教学中去,让每位老师在教学理论中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利施行.2、确立正确的教学质量,结实确立“老师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的开展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,进步素质.课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。3、进步教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目的,努力进步课堂实效.做好"学有困难学生"的辅导工作。4、加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。本学期还将进展新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻老师从开学初就积极搜集、准备材料，争取多一些申报课题可以在市、县级立项。5、开展走出去，请进来活动。鼓励老师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。6、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进展语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。〔二〕抓好常规管理，进步教研质效1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。2、继续抓好课堂常规教学，向课堂四非常钟要质量。老师要认真备好课，进步备课质量。强调反思的记录要个性化，要多关注教学目的、知识点的达成情况。3、积极开展听课、评课活动。每位老师一学期听课不少于8节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。4、课堂上关注学困生，努力培养学困生的学习兴趣，扎实进步学困生的学业成绩。5．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取实在的措施经常抓，反复抓，为学生可持续开展打下良好的根底。〔三〕组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台1、引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的根底上多读。同时，各班自行举办读书报告会、读书心得交流会，读书笔记展览等活动，并通过学习园地等阵地进展宣传交流。2、举行课堂教学汇报课。认真组织参加各级教学评优活动，为青年老师的脱颖而出提供更多的时机。本学期将组织进展“每人一节课”活动，让每一位老师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进展组织评优。(安排表附后)3、在清明节前三年级以上的班级要进展一次以“学将军风范，做红军传人”为主题的作文竞赛，并从班上推荐两份参加作文竞赛。小学语文教研组工作方案篇六新的学期开场了，为了做好自己的本职工作，先制定本学期小学语文教研工作方案如下：本学期，xx区小学语文教研工作将继续以20xx版课程标准为指导思想，以“三公开”为主线，充分发挥小学语文教研员在我区小学语文教学中的指导和效劳职能，将“三段一思”教学形式与“先学后教”的教学方法完美结合，以进步学生学习的主动性；开展有时效性和针对性的教研活动，促进我区小学语文教学改革的开展，进步小学语文教学质量。按学校要求的听课节数，方案本学期深化基层听评课至少40节，期中本学科的数量至少占2／３。听课时，尽量实现到各校指导的时机均等，以便理解各校小学语文的教学情况。听课过程中要对老师进展有针对性的指导，本学期的指导工作重点还是在“三段一思”教学形式的“我来学”阶段如何采用“先学后教”的教学方法，最大效率的进步学生学习的主动性，实现课堂高效性。本学期教研活动力求结合我区小学语文的教学实际，能真正解决教学中普遍存在的、亟待解决的问题，开一次主题教研活动，教研主题的是听评课过程中发现或理解到的老师们在教学中存在的缺乏或困惑，将这些问题加以罗列、归类，找出共性问题作为教研活动的主题，这种能针对老师们的教学，真正解决教学困惑的教研活动，老师们感兴趣，并乐于参加，从而使教研活动具有实效性。另外，本学期的教研活动尽量在学期前段召开，在时间上为老师们的教学起到引领和样板的作用。每一学期，命题工作都是教研员工作的重中之重，本学期的两次命题我还将按照学校的统一命题要求，按时保质的完成。命题的内容我将在尊重教材的根底上，结合我区的教改实际和学生实际，做到既考察学生的根底知识又能考察学生的根本才能，并合适各层次学生口味。本学期的两名典型老师确实定，我将结合市小学语文老师素养大赛的要求有目的的严格挑选，同时制定一个合理而恰当的培训方案，不但要进步老师的教学才能，还要进步老师的教学根本功，为下半年参加“市小学语文老师素养大赛”做好准备。以上便是我的本学期工作方案，施行中我还会根据详细的实际情况进展适当的修改和调整，总之，目的是为了更好地完本钱学年小学语文的教研工作，真正为xx区的小学语文教学工作带好头、服好务！小学语文教研组工作方案篇八1.指导思想深化推进新课程改革的施行，认真落实学校新学期教研工作目的，结合实际，以抓教学质量为核心，以进步教学、教研才能为重点，不断进步老师的教学科研程度。2.总体工作目的2.1、促进老师专业成长2.2、提升语文教研组整体教研程度2.3、进步语文学科教育教学质量3.教研活开工作重点3.1、构建“轻负高质”的有效课堂。组织学习并落实《浙江省小学语文教学施行建议》的精神，强化学习目的的研究，表达“以学为主”的理念，促进教学过程中的“教”与“学”的研究与改良，积极开展教学过程中疑难问题的研讨，引导教室优化课堂作业与练习，进步课堂效率。3.2、进步我校的作业质量。对改良学生的作业情况，减少学生作业负担，加强学生的标准字书写，进步教学质量做专题学习。3.3、加强对教龄在三年以内老师的培养。继续坚持新老师上公开课，评课。3.4、加强农远工程的光盘学习。鼓励老师多借多看农远工程的光盘，组织集体观看的学习。3.5、施行有效的主题教研。紧紧围绕以“语文课堂教学内容的选择”为主题，进展教学展示活动，骨干老师上示范课。小学语文教研组工作方案篇九以学校和教诲处工作方案为指导，围绕进一步进步教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，深化贯彻语文新课标，实在转变教育观念，增强老师施行新课程的才能和程度；加强对老教材新教法的培训、研究，寻务施行新课程的策略；深化课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步进步语文教学质量。〔1〕多渠道、多方位强化学习，不断提升施行新课改的程度，深化学习新课程的理念，领会新课标的思想，建构施行新课程的程度。进一步加强现代教育信息技术的学习，进步程度和才能，另外，利用一切可利用的时机参与听课和培训，节数按教诲处要求执行。〔2〕深化研究，积极理论，寻求课改施行新策略。新课程、新理念，呼唤新的课堂教学。要积极理论，深化研究，要把课改核心理念与课标理念紧紧结合起来，把课标理念与课堂教学融通起来。准确把握语文学科性质和特点，坚持以人的开展为本的思想，处理好语文教育与语文教学的关系，课堂教学与语文教学的关系。1、关注常态教学，实在加强课堂教学中落实“双基”的探作性研究，努力实现识字写字、课内外阅读、习作、综合性学习等方面的有效整合，实在优化学生的学习方式，拓展学生语文学习的时空，进步学生的语文素养，增强语文教育对学生开展的拉力。2、在上学期教研工作的根底上，发现缺乏，努力改良。努力从学习习惯、学习态度、学习品质以及与学习才能交互相动的学习方法上进展理论与研究。〔3〕进步课堂教学质量，本学期进展听课、交流、评议，提出改良建议，立足课堂，进步教学质量。二月份：1、教研组活动，制定教研工作方案。2、配合教诲处做好老师的第一次开课活动。三月份：1、老师撰写案例分析^p。2、做好说课材料的交流与讨论。四月份：1、做好公开课。五月份：1、教研组成员会议，讨论制定毕业班复习方案。六月份：1、期末复习、考试、评价、分析^p。2、教研工作总结。小学语文教研组工作方案篇十二本学期语文教研组以z市“高程度教育现代化”评估指标、学校主课题“国际理解教育提升学生素养的理论研究”以及学校“十二五”开展规划为指导，以提升教学质量和指导学生“会学习”为重点，充分落实z市“小学语文学科教学建议”与“小学语文序列目的”的研究成果。标准中求创新，标准中求质量，标准中求开展。不断提升老师的业务程度，开展学生的语文素养。1、标准是教学工作的主旋律，要进一步强化标准意识。标准是衡量日常教学工作是否有效的前提。教学工作需要将规持到底，让标准成为习惯。本学期，语文组将继续以教学“七认真”工作为抓手，要求老师将教学“七认真”细那么纳入常态学习内容，在日常工作中做到细化落实。积极应对定期或不定期教学调研与督导，确保每一位老师标准教学行为。2、质量是学校开展的生命线，要进一步明确质量意识。20xx年是我校的“教育质量年”，因此每位老师需要树立质量意识，努力提升学科教学质量。注重每一节课的质量，每一次练习的质量，每一次检测的质量，每一次教研活动的质量。要借助教研组、备课组的团队力量，充分发挥老师之间的传、帮、带作用，在教学质量上坚持做到科学提升、整体提升，优质开展、平衡开展。3、创新是教研活动的动力，要进一步突出创新意识。语文教研组立足教学即研究、课堂即实验，在继承中创新，在创新中提升。不断加强网络教研活动与传统教研活动的结合，积极开展辅导学生经历交流会，优化设计个性化分层作业与自学指导序列方案，帮助学生总结提炼学习经历与心得。结合学校主课题的开题要求，积极完成d2视点“经典诵读”专刊的编印工作，有序推进“经典诵读提升学生人文素养的理论研究”课题研究工作。常规性工作1、“七认真”工作各位老师要以教学“七认真”细那么为指导，认真做好备课、上课、听课、作业修改等常规工作，积极应对备课组、教研组及教诲处的组织“七认真”常规检查工作。备课组以自查为主，一般是教完一个单元的内容，组织一次自查。本学期教诲处每月都将组织至少一次备课、听课、作业修改等方面的“七认真”检查。2、“轮教课”活动本学期将继续以“同题异构”的形式开展备课组轮教课活动，加强听课研讨，主动学习反思，提升课堂教学整体程度。备课组要积极开展“备课、说课、上课、听课、评课”等系列磨课活动，将每一节轮教课都打磨成课，进步课堂教学的效益。3、“备课组”建立备课组要以“优秀备课组评比细那么”为参照开展工作。坚持以“四定”为要求，〔定时间、定地点、定内容、定主讲人〕开展好每周一次研讨活动。集体备课的成果要在组内老师的备课中得到表达。备课组还要结合“三会”要求，进一步优化个性化分层作业、指导自学序列方案等。4、“传帮带”工程本学期，教研组、备课组要充分发挥骨干老师的引领示范作用，开展好师徒结对活动。不断提升青年老师的业务素质，加快年轻老师的成长步伐。对于组内的薄弱的环节，各备课组要组织力量，加强指导，明确目的，杜绝“短板现象”，实现平衡开展，整体提升。创新性工作1、指导自学方面各备课组要认真制定“指导自学序列方案”。突出“读写”结合。“读”包括经典诵读与课外阅读。课前三分钟的经典诵读要有安排，有内容，有落实。课外阅读要做到推荐与检测工作。推荐的阅读书目要及时张贴到班级图书角，课外阅读的检测可与主题班会相结合、与单元练习相结合。“写”包括写字与写作。要强化“提笔即练字”的要求，鼓励学生每周完成一张硬笔书法作品，开展班级或校级评比活动，激发学生的习字兴趣。树立“我手写我心”的理念，帮助学生养成写日记、周记的习惯，认真辅导学生习作，力争有更多的学生作品发表或获奖。2、作业设计方面要进一步深化作业的改革，根据学生的不同程度，通过分层设计，使作业真正具有个性化。本学期的个性化作业一般两周一次，各备课组需充分讨论个性化作业的选题，明确选题的设计意图。从“知识积累”、“阅读理解”、“表达运用”三个方面来进展分层。在尊重学生个性的根底上，由学生根据自身的实际才能完成必做题与选做题。老师要做好优秀个性作业的搜集整理工作，为学校个性化作业成果集的选编做好准备工作。备课组还要做好单元命题工作，本学期采用“8+1”的形式。每个单元教完安排一次单元检测，期末复习阶段安排一次总检测。老师要做好单元练习质量分析^p工作，通过分析^p查找缺乏，通过分析^p科学改良。3、辅导学生方面要重视学生的学习辅导，细心、耐心地做好提优补差工作。对于学习困难的学生要给予特别关注，要从多方面查找学习落后的原因，要注重家校之间的沟通，形成教育合力，要多向有经历的老师请教，帮助学困生收获学习的自信，体验成功的喜悦。三月份，教研组将组织开展一次辅导学生主题沙龙活动，通过优秀老师辅导学生经历交流、青年老师辅导学生反思等进一步推进学困生的辅导工作。4、活动组织方面本学期，将继续开展好语文学科方面的活动。结合“经典诵读”基地建立要求，各班至少组织一次以“经典诵读”为主题的班级读书会。备课组需统一设计活动方案，重视活动的宣传，做好活动资料整理与搜集工作。此外，老师要注意开掘并帮助学生总结学习心得和学习经历，积极讨论学生如何有效的进展自主学习，积极评选每月“三会”之星，并利用d2之声推选“会学习”的学生代表介绍自主学习方法。二月份：1、制定教研组、备课组工作方案。2、“七认真”检查：教学方案、备课。3、校内轮教课。4、辅导学生沙龙活动。5、“三会”每月之星评选。三月份：1、“七认真”检查：随堂听课、指导学生自学。2、青年老师说课、上课比赛活动。3、主题研讨：“怎样上好一节课”。4、校内督导。〔随堂听课、课堂质量调研〕5、“三会”每月之星评选。四月份：1、“七认真”检查：作业。〔个性化分层作业的设计与练习〕2、校内督导。〔毕业班质量调研〕3、“单元命题”研究。4、“三会”每月之星评选五月份：1、“七认真”检查：单元练习2、校内督导。3、期末命题研究。4、个性化作业成果展示并编印成册。5、“三会”每月之星评选六月份：1、期末命题。2、期末测试、分项考核。3、学期教学资料归整。小学语文教研组工作方案篇十三坚持以区教育局三至五年开展规划和学校工作思路为指导，以深化课程改革和进步教育教学质量，促进学生综合素养全面开展为重点，落实《东升小学20××年教诲处工作方案》，将教育研究始终贯穿于日常教学，以研促教，创新教研手段，促进教育科研，常态化施行，进步品位，凸现学校特色，稳步推进我校教育教学质量不断提升。东升学校有语文老师42名，其中有3名代课老师。在工作中，他们努力务实、勤奋上进，综合素质高，可塑性强。当然，老师之间存在一定差异，需要专业引领，引导其更新观念，转变意识，促进专业成长。1．在落实《东升小学20××年教诲处工作方案》根底上进一步，标准日常教学行为，继续加强常规培训，促进常规教学的标准化、个性化。做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要根底性跟综合性、理论性、活动性合理搭配。每位老师争取积极反思，鼓励青年老师撰写案例反思及教学心得。积极参加课堂教学开放周活动。2.牢记教学质量是学校的生命线，催促老师大力加强扶优辅后工作，特别是后进生的辅导，应面向全体学生，努力进步教学质量，办人民满意的教育。3．教研组促进老师进一步重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养，努力进步学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视课前的预习，上课听讲的效率，终生阅读的习惯，良好的书写习惯等的养成，采取实在的措施经常训练，为学生可持续开展打下良好的根底。同时加强各类素质竞赛与活动,如阅读周活动、庆六一等活动及学科竞赛等。加强阅读，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，培养学生热爱母语的情感，展开阅读竞赛，进步学生阅读才能，从而全面进步每一个学生的语文素养。4.本期校本教研的主题仍是改革课堂教学，要重点放在落实合作学习的形式研究。学习甘国祥老师《构筑理想的课堂》一书，实验框架式教学，探究、推进校本研究，以课题形式推进课堂教学改革。5.进一步标准语文教研组活动，创新教研组活动形式，形成良好的语文教研组气氛，促进老师积极、主动参与教研。加强备课组长培训工作，使备课组研究活动落到实处。备课组活动要定时、定点、定主题内容，定中心发言。备课组研究以学生为本，以教材为根底内容，正确把握三维目的，同时确立一个专题研究目的，以进步研究的实效性，从而踏踏实实展开教学研究，严格杜绝备课组活动流于形式的现象。6.发动本组老师积极参与网络学习交流，推介“素质教育论坛”、“岳阳教育教学网”、“教育在线”“中小学老师继续教育网”等教育网站，拓宽老师视野，促进专业成长。7.将小课题研究贯穿于日常教学，以研促教。①本期校本教研的主题是改革课堂教学，落实合作学习的形式研究。各位老师在此大主题下根据个人教学的实际情况，确定本期研究的小课题，做到人人有小课题。将课改小课题研究与老师的教学教学严密结合，以研究的态度展开教学，倡导合作学生，在不同年级、不同学科开展自主、探究学习形式。探究、推进校本研究，以课题形式推进课堂教学改革。②将小课题研究方案与学期教学方案有机整合。将小课题的背景与班级情况、研究目的与教学内容，研究措施与教学措施，研究重点与教学重点，研究过程与教学活动安排有效整合，确定合作小组，确定本学期探究、合作学习的内容，制定适宜的研教方案。③关注研教过程，将开展一次课题论证会，标准过程，夯实成果。8.积极参加片区教研，带动片区教研活动的交流与整合。1．在学校教诲处的指导下，继续加强语文备课组建立，加大备课组长培训力度，使备课组活动落到实处。标准电子备课的格式及要求。2．创新教研组活动形式，促进老师主动参与教研。运用灵敏的教研形式引领语文老师自主学习、主动理论与反思，全面提升自己的专业素养。3．配合教诲处开展将课改小课题研究与老师的教学教学严密结合，以研究的态度展开教学，倡导合作学生，在不同年级、不同学科开展自主、探究学习形式理论活动中进步语文老师的整体教研程度。4．加强语文常规检查力度，使常规教学表达“标准化”与“个性化”相结合的特点，让教学中的备、教、批、辅等工作在数量、质量上呈现标准化〔由备课组确定〕，在方法与格式上呈现个性化的趋势。5．在语文学科范畴积极开展学生活动〔如：学科竞赛、读书交流、综合理论等〕，在语文活动中促进学生全面开展。同时通过活动检测老师专业意识与专业程度，促进老师共同开展。二月：1.展开备课组长培训工作。2.布置本期教研组工作安排与重点。3.布置读书任务。〔甘国祥老师《构筑理想的课堂》〕三月：1.教育理论培训。2.实习老师教学竞赛3.进步学生的阅读程度的研讨与交流.四月：1.读书周活动。2.框架式教学中教材的解读的研讨与交流。3.校级教研课〔同课异构〕。五月：1.教育写作的培训。2.课堂教学开放周活动。3.交流读书心得。六月：1.教学常规检查，评选优秀教案。2.教研活动总结，优秀备课组的评选。3.课堂改革阶段资料的整理与归类。小学语文教研组工作方案篇十四一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地进步教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研气氛和展示舞台，全面进步课堂教学程度及业务才能。二、详细措施〔一〕进一步标准和落实教学常规管理，进步教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目的，同时确立一个专题研究目的，以进步研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。2、备课：做到“三备”，即备三维目的，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资共同分享，做到备课要“深”。〔教案每学期检查2次〕3、上课：努力进步教学艺术，做到：务实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断进步课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写标准字。课后写好教学反思，青年老师每月上传一篇教案及反思。4、作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，修改要“细”，要标准、及时，注重纠错及情况反应。〔作业检查每学期2次〕5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析^p学生，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分开展。〔二〕深化教学研究，开展校本教研，进步教学实效。1、组织老师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生开展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同进步。内容包括：〔1〕树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中汲取知识。〔2〕坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、理论才能的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。〔3〕积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析^p，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析^p问题，解决问题，在主动理论过程中积累、感悟。〔4〕突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话