2023年初中数学教研组工作总结初中数学教研组工作总结汇报(通用9篇)

第页共页2023年初中数学教研组工作总结初中数学教研组工作总结汇报(通用9篇)初中数学教研组工作总结初中数学教研组工作总结汇报篇三本教研组在区教研室、学校教科室、教务处的正确领导下，坚持以新的课程改革理论为指导，以课堂教学研究为主渠道，为推进教育教学质量的稳步提升做出了一定的奉献。现将一学期来的主要工作总结如下：1、加强了理论学习，积极参加学习、培训。本学期数学老师们积极参加了学校举行的“数学课堂教学技能培训”、“课题与论文的写作培训”、“课件制作培训”等活动，学习了课程标准的修改内容，进步了自己的教育教学效益。每位老师还将自己订阅的杂志仔细阅读，加强了理论修养。积极参加区级、市级教研活动，有区里的“复习课研讨”、有市里的“教改之星”课堂展示等等。2、改良了老师的备课质量，提倡纸质备课。备课要求按要求有目的、重点、难点、反思等，年青老师要求备详案，老老师可以备简案，局部老师的课后反思也写得很实在。集体备课做到了有方案、保证时间、有专人负责〔备课组长负责〕，每两星期有一份质量较好的集体备课成果，学期完毕装订成册并上交了学校教务处。3、有序地开展了七、八年级数学课外辅导。课外辅导由指定老师上课，集中了精力，有指定的教材，让学生可以先做好预习，保证了质量。4、重视磨课活动。一学期下来，有7位老师上了公开课，每次公开课都先告之主题，让老师们进课堂听课时有所准备，课型都是复习课，教研组都组织进展研讨，并有记录。做好了学校的月考工作。一学期三次的月考均由我们自己命题、审核、阅卷、分析^p，全体老师发扬了团结协作的精神，使每次月考都受到了校领导的好评。5、抓好差生的转化工作。根据学校提出的关注后20﹪，我们教研组采取了许多相应的措施，如：思想教育、个别辅导、分层次布置作业、分层次测试等。获得了良好的效果，在期末的测试中低分率比上学期有了明显的降低。总之，一学期下来，我们数学组的老师们能勤勤恳恳、擅长考虑做好自己的本职工作，获得了较好的成绩。在期末的测试中，数学成绩整体较好。尤其是八年级的数学老师都获得了学校的教学奖。教科研也有收获，肖爱珍老师有多篇习作在《中学数学学习报》上发表，论文还获区一等奖，徐美凤老师、吴星老师的数学论文分别获得了区三等奖，徐美凤老师还有一篇论文在《衢州教育》上发表。当然，我们的教学质量、教研程度都还有待进步，我们会加强学习，勤奋工作，努力为新星的教育事业作出自己应有的奉献。初中数学教研组工作总结初中数学教研组工作总结汇报篇五中学数学课堂教学如何施行素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进展学习，在思维才能、创新才能等方面都得到开展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：〔1〕改变传统的教育观念，进步对学生素质培养的要求；〔2〕注意研究有效的教学方法，培养学生的才能；〔3〕有意识地培养学生主动学习的愿望。我们的详细作法如下：为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个根底上，根据自己的特点、风格再进展修改，在教学上表达出自己的个性，教案力求符合以下要求：1、目的、技能目的和情感教育目的，确定数学思想及数学方法的培养目的，进步学生的思维才能及创新才能，通过引导与标准管理，使学生养成良好教学目的应有的学习习惯。2、应以课程标准为准绳，根据教学目的和本校的学生特点安排教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。为了在课堂教学中落实素质教育，从开展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、创造性地解决问题的才能，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进展学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达学生的主体地位，要求老师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、进步教学效果，修改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来修改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及其他的课余时间针对学习成绩差、有困难的学生进展个别辅导。每周根据教务处的统一安排组织一名数学老师开设校级公开课，其余老师进展听，听完以后互相评课，老师之间加强互相交流和学习。初中数学教研组工作总结初中数学教研组工作总结汇报篇七经历了紧张而又繁忙的半学期工作，数学组的每位老师都是以认真、务实的态度做好本职工作。随着素质教育的全面深化推进，我们组从三方面改变教学理念：〔1〕改变传统的教育观念，进步对学生素质培养的要求；〔2〕注意研究有效的教学方法，培养学生的才能；〔3〕有意识地培养学生主动学习的愿望。我们的详细作法如下：为了发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组的各位老师在备课上都认真而努力，根据自己的特点、风格进展备课，在教学上表达出自己的个性，教案力求符合以下要求：〔1〕、教学目的应有：认知目的、技能目的和情感教育目的，确定数学思想及数学方法的培养目的，进步学生的思维才能及创新才能，通过引导与标准管理，使学生养成良好的学习习惯。〔2〕、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目的和本校的学生特点安排教材，深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生有不同层次的教学内容及不同的教法。为了在课堂教学中落实素质教育，从开展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、创造性地解决问题的才能，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进展学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达学生的主体地位，要求老师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校的特点、优化教学手段、进步教学效果。修改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用一两个小时的时间来修改作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进展个别辅导。经过半学期的努力教学，半期考试多数班级获得了较大的进步〔1〕、新课标学习与钻研还要加强；〔2〕、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；〔3〕、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。〔4〕、青年老师多上公开课，时机留给年青人总结过去，展望将来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探究之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。初中数学教研组工作总结初中数学教研组工作总结汇报篇八我们的学生由于社会、家庭、学校、老师、同学等各方面因素的影响，学生常常觉得数学枯燥无味，加之相对于他们的考试题目难度略微偏大一点，就使得局部学生逐渐地对数学学习产生了厌倦情绪，甚至有放弃思想。这对于数学老师来讲是一个非常严重的问题，已经成为我们急需解决的大问题。数学组全体成员针对这些情况，结合我们的教研课题农村中学施行数学新课程的障碍与保障机制的研究的施行方案，根据期初的教研工作方案，我们主要做了以下几方面的工作。施行新课程的第一个障碍在于老师，为课题研究人员的尽快掌握教育研究方法、更有效的进展课研，课题组开展了一系列的理论学习活动，每一位老师都参加了县教育局组织的“新课程培训”，并对带回来的理论书籍进展认真细致地学习，开展了屡次新课程讨论会，这些学习使我们初步明确了新课程的教学理念。我们还组织各位成员学习了数学课程标准及其解读等有关课改的材料，学习了与课改内容理论专著和一些学术期刊。在学习中我们追求形式的多样性与结果的实效性，以个人自学与集体学习、讨论交流相结合，通过学习和研究，积极撰写教育教学论文。从我校的地理位置来讲，要经常走出去到城区名校听课学习，无论从时间、精力、经费上安排都是不可能的，因此，我们组织观看优质电教片，学习名师的教学风格、教学艺术和教学方法，写出观后感。学习我们身边有经历老师的教学方法，老老师具有丰富的教学经历，积累了许多教学技巧，作为新老师应多向他们学习，尽快进步自身的教学程度。另外，课题组成员还组织集体备课，经常互相听课，认真做好听课记录，并进展评课，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听、观、评一节课都要有更大的收获，以促进全组成员教学程度进步。农村的孩子常说，学习数学不难，作业做不出，考试难以过关。究其原因是多方面的，主要是老师的原因，其次就是教材的原因。通过我们的教学研讨，发现学生学习知识与运用知识解决生活问题两者还是有所隔离，学生还是在老师的带着下学习知识，缺乏自主地根据实际生活的`需要而去主动获取知识与解决生活问题的才能，这个问题的根归根到底还是我们的教学设计活动是否称得上是真正有效的活动。因此，我们逐步把课题思想贯穿到平时的教学中去，注重数学与实际生活的严密结合，注重学习活动的设计，使我们的课堂变生动，老师把学生带入农村生活的意境，使学生易理解，为此，课题组邓颖惠老师搜集、制作了大量的相关课件，以便全组成员使用。并不是我们的新教材不行，主要是由于我们驾驭新教材不力，新教材也不是完美无缺，教材中有少量例题、习题的题材山区农村的学生不熟悉。对于b组、c组习题，老师不加提示、引导的话，极大多数学生做不出来，根底训练中有些问题是与老教材相配套的，学生更是叫难。假如采用根底训练中的自测题进展单元测验，会使大多数学生的分数达不到60分，因此，我们集体编写了合适农村学生的初中数学各单元的测验题。一期来，学校对数学教研工作非常关心，提供了许多形式多样的课题培训和研讨活动，使得研究人员开阔了视野，汲取了经历。数学组全体成员真抓实干，各项工作根本到位，学生学业成绩稳步进步，期末考试优秀率、及格率上升。在数学奥赛中，钟娇婷荣获株洲市一等奖，获市二、三等奖多人。我们在数学教研工作中也遇到了不少困难和问题，只有三个数学老师，而且各自都承当非常繁重的工作量，在时间、精力方面有一定的困难。条件简陋，全校只有一个多媒体教室，我们还经常提着小黑板上课。对于数学课题研究工作我们还是新手，理论程度很低，经历方法还谈不上，课题研究工作离专业化、标准化还有很大的差距，我们的数学教研工作还有很长的路要走。初中数学教研组工作总结初中数学教研组工作总结汇报篇九开学初，根据学校的工作方案，结合本组的特点，经过全组老师的热烈讨论，确定了工作目的和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资共享，把教研活动和教学理论结合起来，工作要点有：(1)组织老师认真学习教育理论，进步老师的理论素质。(2)抓好本学科各项教学根底工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考察)的管理，进步课堂教学效率。(3)积极开展教学科研，用教育科学指导教学。(4)组织公开教学，开展听课和评课活动。(5)关心培养青年老师，使之早日成为教学骨干。各备课组长在优化过程、减轻负担、进步质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好“平几”根底教学，培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质，进步数学解题才能。围绕目的，教研组有方案，有内容积极展开工作。我们初中数学组每位老师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一备课组的老师为了抓好起始年级学生的思想品质，进步数学成绩，培养良好习惯，他们新能结对，集体备课，老老师无私奉献，新老师虚心好学，集思广益，通力合作。组内三位老师上汇报课，全体老师都能当好参谋，提出建议;初二年级班级大，学生多，课程难，他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同讨论，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好;初三毕业班的老师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究进步数学复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经历。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分表达了教研组的整体功能。我们组的教研活动的开展是经常的，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，屡次组织学习教育理论和本学科的教学经历，充实老师的现代教育理论和学科知识开了一堂校级公开课，一堂校级汇报课，组内教研课六次。老师经常互相听课、评课、交流，教研气氛浓重，每位老师听课都在10节以上，积极参加学校组织的各类教育教学活动。广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，进展了构建数学模型、开放习题教学的讲座，建立了初三数学竞赛辅导小组，初一、初二数学兴趣小组，发挥学生特长，推进素质教育，在活动中讲究方案性、知识性、科学性。我们初中数学组全体老师纪律观念强从无迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，经常利用节假日备课经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望将来，我们初中数学组任重而道远，我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为进步教学质量，施行素质教育而发奋努力。初中数学教研组工作总结初中数学教研组工作总结汇报篇十一数学教研组全体老师在学校的正确领导下，认真地学习和执行了学校的教育教学各项精神，反复研究了数学高效课堂的根本特征，狠抓了课堂教学管理，为学校学考高考获得优异成绩奉献了力量。1、坚持了集体学习制度，有方案地重温了数学教学大纲和考纲理念，深层次考虑了数学高效课堂的特征和详细的操作根本方法，结合外校好的经历，对我校课堂教学进展了一些创新尝试。高一数学备课组对优化课堂构造作了有效地讨论，结合学生实际，坚持一周一过关验收，收到了好的效果。高二数学备课组对学考复习和新授课进度的有机整合教好，学考成绩优秀。高三数学备课组对复习课的构造和形式进展了认真地研究，并制定了二轮复习课的几种根本形式，坚持四题训练，一周一考一分析^p到位，并坚持了一周2次集体备课制度，全组老师团结一心，全期做到了对学生练习及时的全批全改，对两头的学生坚持个别点搏，编制了符合学生实际的专题讲议和回归教材的教学资料，实际效果好，高考获得了优异的成绩。2、认真开展了课堂教学的研究，本期组织了高质量的一堂校级公开课，组内展示课每人一堂，对各级公开课都进展了认真地评课讨论，特别是对校级研究课，由高二年级备课组推荐的彭慧艳老师执教的《绝对值不等式的解法》评课，全组讨论热烈，并由此研究高效课堂的构造和特征。收到了预期效果。对各备课组的轮流课同课一构课组内老师人人参与，互听互评，每人都听课都在15节以上，对进步课堂效率起到了促进作用。本期还接待了几批兄弟学校老师来我校交流，到达了互相学习，互相促进，互相进步。3、本期加强了数学微课题研究，各小组成员积极开展活动，对高中三个年级的数学教学难度、作业量、以及教学形式等各个方面都进展了研究，给学校提出了好的教学建议，并将研究成果落实到平时的教学之中。4、对青年老师的培养有方案、有措施，结合数学组特点，对局部青年老师和工作几年提升不大的老师都进展了重点的传帮带，对这局部老师进展了多听课多评课，本校和外出的各种教研活动尽量让青年老师参加和锻炼，调动了青年老师的积极性，收到了好的效果。5、本期在学校刘校长主持的《数学工作室》领导下，开展了不少活动，进展了高中数学课堂教学研究的现场会，研究了高中数学改革方向和着力点，积极组织老师参加省级教学课件的评选，组织和发动老师参加省教科院组织得高中数学解题才能竟赛。教研组的工作还存在不少的缺乏，思路还不够创新，待今后努力。初中数学教研组工作总结初中数学教研组工作总结汇报篇十二一学期来，理科教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加教研活动，完善和改良教学方法和手段，为进步我校的理科教学质量做出了一定的奉献。“问渠哪得清如许，为有头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无之水”。为加强修养，进步素质，我们认真学习了“教学论新编”，“成功教育理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，理解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学理论，认真撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表,每位老师每学年都在学校汇编论文一篇。我组老师积极参加县片际,校等各部门组织的教研活动,不光是校内的教研活动.每年还参加县数学研讨论及教材，教法辅导.,还屡次到兄弟校参加教学研究活动。我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法。进步老师的课堂教学程度。进步课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目的、重点、难点，说教材的前后联络，说突出重点、打破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相商讨。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透。是否符合素质教育的要求，老师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、讨论。听评课活动促进了教学程度的进步。针对我校学生数学根底差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计”，“自制教具”。“计算机辅助教学”等手段创设学习情境，调动学生兴趣，鼓励学生思维。为了掌握利用多媒体技术。我组老师积极参加课件的学习和制做。初步掌握了制作动画的根本技能.教研组的活动和工作促进了老师素质的进步，促进了理论经历到理论的升华。同时也进步了我校的理科教学质量．初中数学教研组工作总结初中数学教研组工作总结汇报篇十三本学期来，在学校领导的支持和数学科组的老师团结协作下，全组老师坚持学习教育、教学理论，积极参加开展各项教研活动，完善和改良数学教学方法和手段，为进步我校的数学教学质量做出了一定的奉献，并获得了良好的成绩。下面将本学期我们科组的工作总结如下：利用科组活动时间加强理论学习和教学研究，使教育工作始终在理论的指导下进展，使我们的教育目的更加明确。通过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地进步课堂的效率。在学习过程中，大家还针对教学上出现的问题进展了热烈的讨论，同时又结合所任班级的教学情况制定了相应的教研、教学方案。1．加强课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向课堂四非常钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和理论才能的培养。2．进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见，使每位老师的教学程度都有所进步。本学期每个数学老师根本都上了1节数学公开课，听课都在6节以上。3、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载，并对存在问题的学生及时提醒，限时改正，逐步进步。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。4、注重每一次的月考，认真做好成绩记录，写好月考评析，及时在科组活动上交流讨论反应主要存在的问题，共同寻找方法措施。5、注重差生的转化工作，抓两头，促中间，全面进步。老师们都采用各种各样的手段激发差生的学习兴趣，通过课外辅导进步差生的学习成绩，根本做到了降低低分率，进步及格率优秀率。1、组织老师做好听课活动。听课是进步老师教育教学的重要手段。我们教研组非常珍惜各种听课的时机。每个数学老师都可以认真学习，根本都上了一节课改汇报课。2、开展组内的评议课活动。我们特别重视校内的教学活动，本学期，组里所有公开课都遵循备课—说课—上课—听课—评课环节，请校领导和老师深化课堂，进展指导，进步组内老师的教学程度。3、积极参加区组织教研活动在学校提供的各种参加教研的时机之外，我们还积极参加区、镇教研室组织的教研活动，如到海湾中学学习“高效复习课堂”教学形式的探究。结合我校的工作方案，本学期开学之初，九年级的数学老师就结合今年的中考方向及本届学生的实际，在总结去年复习教学的经历的根底上，认真制定备考方案，研究相