幼儿园大班教案《快乐的皮影人》含反思

教案系列幼儿园大班教案《欢乐的皮影人》含反思

大班教案《欢乐的皮影人》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能变化方位创编B段音乐中皮影人的各种造型动作，理解并能用动作表现作品的ABA结构，在音乐旋律停止、消逝节奏型时，能够快速把握自己的身体并做出有创意的造型，快来看看幼儿园大班《欢乐的皮影人》含反思教案吧。

活动目标：

1、理解并能用动作表现作品的ABA结构。

2、能变化方位创编B段音乐中皮影人的各种造型动作。

3、在音乐旋律停止、消逝节奏型时，能够快速把握自己的身体并做出有创意的造型。

4、初步了解皮影戏的特点，造成或产生宠爱民间艺术的情感。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

6、自愿参加音乐活动，体验音乐活动中的乐趣。

活动预备：

1、欢乐皮影人》音乐磁带，一块长白布，一盏太阳灯。

2、幼儿观看过皮影表演以及皮影动画片，观看过舞蹈《俏夕阳》VCD，了解皮影戏的特点。

3、熟识A段音乐并探究过A段乐曲中皮影人入场的各种动作。

活动过程：

一、随A段音乐做“皮影人”排队进入活动室

二、自主探究皮影人的造型动作

(一)欣赏B段音乐，引导幼儿表现皮影人的造型动作。

1、欣赏B段音乐。

师：听，喇叭吹起来了。皮影人要干什么了呢?认真听。你觉得在这段乐曲中皮影人在干什么?

(幼儿随着音乐自由表演，有的幼儿挥动双手表现皮影人在跳舞：有的幼儿双手十指上下摇摆表现皮影人在敲鼓：有的幼儿滑稽地表演皮影人头和手向前一伸一缩的样子，并在音乐消逝“镗”时停住，摆出一个造型)

2、老师引导幼儿分析一个幼儿的造型。

师：刚才老师看到有个小伴侣的动作特殊合拍，我们请他上来表演给大家看看。

(播放B段两小节音乐，请该幼儿随着音乐表现自己创编的造型动作。)

师：这位皮影人在表演什么?

师：我们再来看看他是在乐曲的什么时候停住摆造型的。

(老师哼唱乐曲，该幼儿随着音乐再表演一遍。)

师：现在请大家来试试，在乐曲消逝“镗”的时候停住并摆造型。

(幼儿边听B段音乐边尝试表现皮影人的动作造型，老师有意向识地用体态语提示幼儿在旋律停止、消逝节奏XXX|0XX|时停住并摆造型。)

师：现在谁来表演给大家看看?

(播放B段两小节音乐，请几名幼儿随着音乐呈现自己创编的造型动作，其余幼儿仿照他们的造型动作。)

3、变化方位创编各种皮影人的造型动作。

师：大家看这位小伴侣是站着造型的。除了站着造型，皮影人还可以怎么造型?

请每个小伴侣找个空位置摆出自己喜爱的造型动作，留意运用身体的各个关节向不同方向造型。

4、随乐创编各种皮影人造型动作。

师：现在我们跟着音乐来试一试，留意要利用各个关节变出各种各样的造型。

(播放四句乐曲，幼儿随乐造型。)

5、合着音乐完整地创编B段造型动作。

(二)欣赏A段音乐，引导幼儿表现皮影人走回去的动作。

师：皮影人的造型表演终止了，真精彩。现在皮影人预备回家了。

(放A段音乐，幼儿排成一排，合着音乐节奏做皮影人走回去的动作。)

三、嬉戏：欢乐的皮影人

1．师幼一起随音乐完整表现皮影人的动作。

师：现在我们将皮影人的嬉戏完整地玩一遍。请小伴侣排成两排。每一位皮影人预备一个自己最喜爱的出场动作。

2．观看表演。

师：今日老师预备了一块长长的布，这块布加上灯光就是我们皮影人的小舞台了。刚才小伴侣的造型很棒，有高有低，身体有向前也有向后的，还利用了身体的每一个关节。下面谁来试一试到小舞台上表演皮影戏?

师：刚才老师看到有几位小伴侣的影子特殊好看，也特殊好玩。这是因为他的动作幅度大，特殊夸张(老师边评价边配上夸张的动作)。下面我们分成两组将皮影人的嬉戏完整地表演一遍。

延长活动：

在日常嬉戏中，老师进一步引导幼儿探究皮影人的各种动作及合作造型。

教学反思：

首先通过欣赏活动，幼儿造成或产生了深厚的爱好，在观看表演时就按捺不住惊异   心，还学习皮影舞里的老奶奶跳了起来。在活动中，幼儿参加的乐观性很高，通过运用已有的阅历解决所争论的问题，大胆地表达自己的想法，同时还能在争论中，大胆地