辽师大版三年级上册信息技术教案 第五课 键盘探秘

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教材分析

键盘输入是进行计算机操作的基础，同时也是同学学习的一道难关，他们很简单因为枯燥的练习而丢失学习的爱好。因此老师在进行这部分内容教学时，必需敏捷处理教材，细心设计任务，让同学在练习中体验到学习的欢乐，而不感到枯燥无味。如在进行基本键练习时可结合语文、英语学科的相关学问，让同学在融合其他学科的学习中把握基本键的操作。

学习对象

本节课的教学对象是五班级的同学，而且在前面学习的基础上，对于软件的启动和鼠标操作有了肯定的熟悉，对键盘上的各个键也有了肯定的熟悉。

设计理念

1．创设情境，激发学习爱好。

2．教学是以同学为本。

3．在任务的驱动之下，同学自主地探究新知。

教学目标

1．学问目标

熟悉键盘及键盘的分区；

了解操作键盘的正确姿态及击键方法

学习键盘的指法分工

练习基本键的操作

２．力量目标

能够娴熟地运用金山打字通软件和功能键。

把握规范的键盘指法。

３．情感目标

通过自主练习和探究，培育同学对计算机学问的喜爱和顽强的毅力。

培育正确的打字姿态，养成良好的打字习惯。通过键盘操作的学习，让同学感受到娴熟击键所带来的乐趣。

教学重难点

重点：功能键介绍。

难点：capslock键和shift键的介绍。

媒体设计

本课媒体预备：素材图片、Powerpoint简洁课件。

学习过程

一、谈话激趣，揭示课题。

通过上节课学习，同学们对键盘有一个也许的了解了吧？键盘是计算机重要的输入工具，通过键盘，我们可以将命令、符号、数字等输入电脑中，因此娴熟操作键盘是计算机基本技能之一，这节课我们一起来进一步接触和利用键盘。

二、自主探究，学习新知

1．尝试操作，感受难度

老师介绍“金山打字通”软件。要求同学通过以前学习的关于打开窗口的学问来尝试启动该软件。然后老师加以小结。接着老师提问“有什么其他的启动的方法？”由同学操作演示来解答。

2．提出任务，实践总结

老师：老师演示键盘上的常用功能键，提出任务：看看这些常用功能键的作用。

同学：利用金山打字通打字，然后总结功能键的功能。

老师：对同学总结不足的地方进行补充。

老师：让同学分别输入自己的姓名、班级、学号的汉语拼音，然后按“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift”键说说你能发觉什么？请四人小组沟通，然后由各小组分别派一名代表汇报你们小组沟通的结果。

组1：空格键。键盘上最长的键，叫空格键。用于向计算机输入空格。

组2：回车键。标有“Enter”的键叫作回车键。回车键有两个作用，当你向电脑发出命令后，肯定要按一下，电脑才会执行你的命令，还有当你在写字时，按下可以使光标移到下一行。

组3：标有“CapsLock”的是大写字母锁定键，可以转变英文字母的大小写状态，掌握着一盏信号灯，位于键盘右上角信号灯区的中间。CapsLock指示灯灭了，键盘进入小写状态。

组4：主键盘区左右两侧各有一个标有“Shift”的键，叫做换档键，按住它不要松开，再按其他键，之后松开各键，而且它还可以转变字母大小写。

组5：标有“Backspace”的叫退格键，每按一下，可以擦去光标前面的一个字符。

组6：跳格键。在主键区的右侧有一个“Tab”键，叫做跳格键，在文字处理软件中按一次“Tab”，光标可以跳好几个空格或移到指定的位置。在处理表格时，“Tab”的用处就更大了，可以跳到下一个单元格。

3．老师引导，把握技巧

老师：看来每小组都经过仔细的观看，并进行具体而有条理地解说。

老师让生依据汇报结果，让生练习操作：

⑴请同学们输入26个字母，先输入小写字母，再输入大写字母，看谁的指法最正确，速度最快。

⑵练习输入下列符号，每个符号中间空两格，每组之间空一行。

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