统编版语文下学期七年级第五单元检测试卷（含答案）

统编版语文下学期七年级第五单元检测试卷（含答案）统编版语文2022-2023学年下学期七年级第五单元检测试卷

一、积累运用(共20分)

1.根据拼音写出汉字,或给加点的字注音。(2分)

初冬,像一位美丽的、高贵的、jīn持的公主,舞动着她那神奇的面纱,送来阵阵凛冽的寒风。……无聊的时光,很适合反思和忏悔。

①jīn____________②忏

2.依次填入下列句中空缺处的词语,最恰当的一项是(2分)()

①牡丹花瓣,迎风摇曳,好像垂手舞演员不停地摇动身上的佩玉。

②革命家庭了他,使他从小就走上了革命道路。

③一个人可以不成功,但不能不成长。很多人追求成功,却忽视了成长。

A.繁密熏染只是B.繁密熏陶一味

C.茂盛熏染一味D.茂盛熏陶只是

3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(2分)()

A.家乡的荔枝花开了,荔枝树上蜂围蝶阵,这些小精灵呼朋引伴,吮吸着仙露琼浆。

B.网络清朗起来,就能让血气方刚的年轻人有正确的三观,为他们创造良好的成长环境。

C.由于大厦的工程质量不过关,监督机构工作不到位,结果造成重大事故,真是祸不单行。

D.该剧除了将广西地方文化特色与诗性话语相互融合,还穿插了许多令观众忍俊不禁的情节。

4.下列各句中,没有语病的一项是(2分)()

A.通过对商品、场景、消费者的数字化、智能化处理,人工智能技术开始在实体店中应用。

B.要开创自己的光明前程,就必须通过持之以恒的努力和不畏艰辛的付出才能够实现。

C.我们要养成爱读书,特别是爱读经典、爱读名著,让书香成为城市特征。

D.是否具有精益求精的“工匠精神”,是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。

5.填空。(5分)(1)《游山西村》中写村民们在迎神的箫鼓声中来来往往祈求丰收的诗是:____________，____________。

(2)《登飞来峰》中表现诗人虽然遇到挫折,但仍矢志不改的诗句是:____________，____________。

(3)《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间,孤独寂寞、悲哀苦闷之情的诗句是:____________，____________!

(4)假如生活欺骗了你,____________，，____________:相信吧,____________。

6.名著阅读。(2分)

我迟疑不语。

“您尽管说,”船长对我说道,“他听不懂法语。”

我最后看了一眼生命垂危的船员,然后回答说:“他最多只能活两个小时。”

“无法救治了”

“毫无办法!”

尼摩船长的手颤抖起来,几滴泪珠从眼眶里滚落下来,可我一直以为他生来就不会掉泪。

我又观察了一会儿这个奄奄一息的船员,生命正在慢慢地离他而去。在笼罩着电光的病榻上,他的脸色显得越发苍白。

文段节选自法国科幻作家儒勒·凡尔纳的《海底两万里》,文段中的“我”是____________,描写的是“我”在____________的海底经历。从含泪掩埋同伴的事件中,可以看出尼摩船长虽外表冷郁但内心____________。场面描写与细节刻画交替出现,让人读来如身临其境。

7.综合性学习。(5分)

与中华文明共存共荣的古老汉字,具有独特的形式和经久不息的生命力。但是,随着越来越多的人使用键盘书写,人们手写汉字的能力越来越退化,针对汉字手写危机,2013年,央视强势推出了《中国汉字听写大会》电视节目,河南卫视的《汉字英雄》也广受关注。汉字书写的问题越来越受到人们的关注,一股“汉字热”在中国悄然兴起。

(1)汉字不仅字形优美,而且意蕴丰富。请仿照示例,说说“舒”字的意蕴。(2分)

(2)你认为,人们手写汉字的能力越来越退化的原因,除了上述材料中的____________外,还有____________。(2分)

(3)学校准备组织一次汉字书写大赛,请你为这次大赛拟写一则宣传标语。(1分)

二、阅读欣赏(共50分)

(一)(4分)

紫藤树

李白

紫藤挂云木,花蔓宜阳春。

密叶隐歌鸟,香风留美人。

8.这首诗表达了诗人怎样的情感(2分)

答案:这首诗主要是通过吟咏紫藤树抒发诗人对祖国大好河山的热爱之情。

9.试就本诗运用的一种艺术手法进行赏析。(2分)

答案:(示例一)借物抒情。这首诗主要是通过吟咏紫藤树抒发诗人对祖国大好河山的热爱之情,诗中有画,画中有诗,不雕不典,意境清新。

(示例二)衬托。“紫藤挂云木”,指出紫藤攀附云木而生。可见,诗人以高大的乔木搭配柔韧的紫藤,既点染出紫藤树的高大形象,也借用“云”字修饰树,使树高度形象化。

(示例三)白描手法。“花蔓宜阳春”,意为在这样温暖的春天里,紫藤树的花蔓切合时宜,点缀出烂漫的春景。此句运用白描手法说明紫藤花蔓适合在春天的气候开放生长,笔触由树到花蔓,使紫藤树的形象更清晰。

(示例四)想象。在前三句介绍了“树、花、叶”的基础上,笔锋一转写风,“香风留美人”描绘出紫藤花的芳香以无形的美和魅力吸引美人驻足的景致,实则以风写自己的感受,用风香赞大自然之美及紫藤花之香。诗人运用超脱的想象力,以“留美人”作诠释,使风香具体化。

(二)(8分)

(甲)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人牡丹之爱,宜乎众矣。

——周敦颐《爱莲说》

(乙)孔子曰:“夫玉者,君子比德焉。温润而泽,仁也;栗而理①,知也;坚刚而不屈,义也;廉而不刿②,行也;折而不挠,勇也;瑕适并见,情③也;扣之,其声清扬而远闻,其止辍然④,辞也。诗曰:‘言念君子,温其如玉。’此之谓也。”

——《荀子·法行篇》,有删改

注:①栗而理:坚硬而有纹理。②刿:割伤,刺伤。③情:真诚。④辍然:突然停下来的样子。

10.解释下列加点词语的意思。(2分)

(1)可爱者甚蕃蕃:

(2)不蔓不枝枝:

(3)廉而不刿廉:

(4)瑕适并见并:

11.阅读甲、乙两文,说说周敦颐笔下的“君子”和孔子所说的“君子”有哪些相同点。结合相关语句加以叙述。(3分)

12.简要说明两文在写法上的相同之处及其作用。(3分)

从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

“我在开花!”它们在笑。

“我在开花!”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆我凑上去,想摘一朵。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

……忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。

过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

13.试就选文写法上的一个显著特点及作用谈谈你的理解。(4分)

14.选文语言极富审美价值,试任选角度做简要赏析。(4分)

(四)(14分)

题跋:绵延千年的点赞艺术

马菁菁

①题跋是写在书籍、字画等前后的文字的总称。写在前面即右侧的文字称“题”,写在后面即左侧的文字称“跋”。这是由卷轴的形式特点决定,符合中国古代从右到左、从上至下的观赏习惯的,内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。鉴于字画中的题跋更常见、更典型,因此以字画为例解说题跋更合适些。

②魏晋南北朝是题跋的萌芽期,那时绘画是一种职业,画师无须读书认字,主要任务就是在寺庙里画壁画,或者去宫廷画皇帝、妃子的肖像,当然不会在画上署名。只有极少的王公贵族才会在作品上留下“签名”,顾恺之就是目前所知第一位在画作上留下签名的人。

③宋代是题跋的发展期,皇帝艺术家宋徽宗功不可没,他用瘦金体独创了一种签名——天下一人,这四个字叫作花押款,就好像是自己对自己的画进行认证。上行下效,于是更多的画家开始在画上签名。起初他们不敢堂而皇之地“签名”,只能偷偷地把名字写在树干上、山峰上。所以,如果一幅画上有画家自己的签名,那通常是宋代以后的作品。

④元代是题跋的兴盛期。到了元代,倪瓒那一批画家就彻底不顾忌“签名”。他们的文人画,讲究“诗书入画”,有诗有序,作品才算完整,于是题跋成了书画的重要组成部分。题跋中除了签名,一般还要交代创作的时间、地点、人物,或者写首诗配合画面,生怕后人感受不到画家的情绪。这样一来,对画家的要求就高了,不仅要会写诗,还要书法好,最重要的是会搭配,整体得美观。画画的人变了,画作自然也就不同了,就好比文艺青年喜欢往各种“无聊”的地方增加难度,并且乐此不疲。

⑤除了书画家给自己的作品写题跋,更多的收藏家、鉴赏家也为作品写题跋。比如现存最早的山水画——隋朝画家展子虔的画作《游春图》,本来没有名字,被宋徽宗收藏后,大笔一挥,在右侧写了“展子虔游春图”六个字。以后就叫这个名字了。后世的收藏家、鉴赏家们,不断将自己的品评与鉴赏附于作品之后。这一代代流传下来的题跋,宛若绵延千年的艺术“点赞”,构成了一幅画完整的价值,使书画具有了历久弥新的艺术生命。

⑥题跋有一个很重要的作用,就是能够像破案一样提供这幅画的创作线索。这幅画怎么来的,我的看法是什么……后一个写题跋的人也是根据前一个人提供的线索对这幅画做出自己的判断。所以我们在看一幅画的时候千万不能略过题跋,比如《清明上河图》的题跋就足以拍一部穿越古今三生三世的电视连续剧了。金人张著的题跋让后人破解了《清明上河图》的作者之谜,但还有一个谜没有破解。张著在题跋中说,宋徽宗也为《清明上河图》写过题跋,但我们现在看到的画卷中却没有,而且画卷的长度也比明代李东阳题跋中所记录的少了近两米,这消失的部分去了哪儿《清明上河图》又经历了怎样的命运呢

⑦题跋是不是比原画更有看头总之,题跋就是一幅画存在的证据,是一幅画背后的故事,字里行间,骨肉丰满。所以,请好好对待一幅画的题跋吧!

——《山山水水聊聊画画》,有删改

15.请简要概括文章从哪些方面介绍了“题跋”。(4分)

16.第②段加点词“目前所知”能否删去为什么(3分)

17.第⑥段写《清明上河图》有何作用(4分)

18.本文以《题跋:绵延千年的点赞艺术》为题好不好请说说你的理由。(3分)

(五)(16分)

合欢,合欢

李晓东

①很多年以后,我才知道,那是合欢。

②小城况味,多是从悠长悠长的小巷里荡漾出的,这是九岁的我就已经能感受得到的。所以,当母亲牵着我的手慢慢走进不知名的巷道时,一种淡淡的情绪笼上我的心头。后来,我学会了描摹那种情绪:忧伤。

③事实上,九岁的我,和忧伤是不搭界的。三十八岁的母亲,似乎也看不出忧伤的样子。天生的好皮肤让她显得比同龄人年轻十岁,同样一件的确良白衬衣,穿在她身上,就有了时装的味道。母亲齐耳的短发,刚刚遮住耳朵,当她俯下身子给我整理衣服的时候,我看见清晨的阳光投在她的脖颈上,让她的耳朵有了透明的质感,粉嘟嘟的耳垂让我忍不住伸手去摸。母亲笑一笑,随手拂过脸颊的发梢,一段白皙的脖颈上也落下一片阳光。

④这是七月,母亲去小城开会,带上了我,这是我第一次出远门。纵深的小巷是我们走往住地的必经之路。小巷里隔三五步就见一棵槐树,粗壮的树干一个人不能环抱,浓密深绿的树叶,漏着点点阳光。槐荫披拂处,是一个个门庭,层层剥落的朱漆,锈迹斑斑的门环,半掩着的木门,褪了色的对联,簇拥着一条碎石铺地,仅容我和母亲并排行走的小径,重重叠叠的屋檐从爬满青苔的高墙上伸出来,把天空切割成一条窄窄的蓝色,随着我们的脚步晃啊晃。

⑤小巷尽头,豁然洞开,一个一眼看不到头的大院子,水泥柱子上挂着“市政府招待所”的木牌。院子里是一排排白墙青瓦的平房,我随母亲走进一间,一开门,隐隐的霉味儿裹挟着热浪扑面而来。母亲推开浅绿色的木窗,我来到窗前,一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树,开着我从来没有见过的花,粉柔柔的,像一把把小扇子密密缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开,将七月骄阳隔在树外,树下形成天然绿荫。

⑥我雀跃而出,跑到屋后,见十来棵一般模样的大树肩并肩默立,树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花,远远望去,如雾一般。从那红雾里,飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下,看见那香气正倾泻而下,从我的头顶、发梢,直到我的肩膀、我的手、我的脚下,然后那香气蓬勃而起,又从我的脚下蒸腾,沿着我的手、我的肩膀、我的发梢,直到我的头顶,重重叠叠。我在那香气里静悄悄,不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了,她刚刚洗过的头发还没有干透,她的脸颊,不知道是洗过澡的缘故,还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故,像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了,她唤我的声音也是香的、软的呢。

⑦又五年,我读到了史铁生的《合欢树》,这个名字让我喜欢,但是文章始终没有描摹过合欢的样子。“与其在街上瞎逛,我想不如就去看看那棵树吧。”可是,史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走,不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿,悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解,让我失望的是,合欢在哪里呢

⑧我真正认识合欢,是在羊城,那时我十九岁。还是七月,走进烈士陵园时,我大汗淋漓,感觉自己已经奄奄一息。顾不得旁人诧异的目光,我把头伸向陵园一角的水龙头。我把水开到最大,长发在水中倾泻。立起身,甩甩头,感觉可以喘气了,头顶,却是一棵大树,那花粉柔柔的,像一把把小扇子密密缀满枝头。蓦然间,感觉十年前的那树回来了。树干上挂着小牌子:“合欢,又名……”合欢,合欢,原来,史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢,我早在九岁的时候就已经遇到了。

⑨那是一次仓促的旅行,仓促到不知道为什么旅行,仓促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街头,看衣着光鲜的人流开开合合,我知道,这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢,与十年前小城的合欢相比,是傲慢的。虽然树是一样的树,花是一样的花,但是,那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。过长沙,长沙的合欢看见过一个十九岁的白衣少女仰面躺在火车站广场的草坪上,合欢就在她的头顶,默默看她。

⑩又是七月,我已是母亲当年的年纪,依然在小城,依然有合欢,然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上,医院的颜色,除了白,还是白。但窗外是有颜色的,是有花树的,那花粉柔柔的,像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前,窗外是合欢,床上是母亲。

母亲唤着我走过来了,她刚刚洗过的头发还没有干透,她的脸颊,不知道是洗过澡的缘故,还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故,像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了,她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首,病床上的母亲静悄悄的,一点声音也没有。

我知道了,史铁生为什么终究没有走近合欢。

19.概括“我”第一次所见的合欢树的特征及其象征意义。(4分)

20.任选两个角度,赏析文中画横线部分的语句。(4分)

树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花,远远望去,如雾一般。从那红雾里,飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下,看见那香气正倾泻而下,从我的头顶、发梢,直到我的肩膀、我的手、我的脚下,然后那香气蓬勃而起,又从我的脚下蒸腾,沿着我的手、我的肩膀、我的发梢,直到我的头顶,重重叠叠。

21.第⑥段和第段用了相同的笔墨写母亲的头发与脸颊,有什么作用(4分)

22.理解文中各个人生阶段有关合欢的叙写,探究文章的情感内涵。(4分)

答案:①合欢树是“我”最早的人生记忆,是走出童年忧伤的美好回忆,合欢是母爱的象征,

三、写作(共50分)

23.阅读下面的材料,按要求作文。

美国诗人弗罗斯特在《未选择的路》中写道:“一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路。”正处在人生岔路口的你,又会怎样选择呢

请以《因为有,所以》为题,写一篇文章。

要求:①把文题补充完整;②内容具体,有真情实感;③除诗歌外,文体不限;④文中不得出现真实的地名、校名、人名;⑤不少于600字。

统编版语文2022-2023学年下学期七年级第五单元检测试卷

一、积累运用(共20分)

1.根据拼音写出汉字,或给加点的字注音。(2分)

初冬,像一位美丽的、高贵的、jīn持的公主,舞动着她那神奇的面纱,送来阵阵凛冽的寒风。……无聊的时光,很适合反思和忏悔。

①jīn矜②忏chàn

2.依次填入下列句中空缺处的词语,最恰当的一项是(2分)(B)

①牡丹花瓣,迎风摇曳,好像垂手舞演员不停地摇动身上的佩玉。

②革命家庭了他,使他从小就走上了革命道路。

③一个人可以不成功,但不能不成长。很多人追求成功,却忽视了成长。

A.繁密熏染只是B.繁密熏陶一味

C.茂盛熏染一味D.茂盛熏陶只是

导析:B①“繁密”指多而密;“茂盛”指(植物)生长得多而茁壮。“繁密”更合语境。②熏陶:长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响(多指好的)。熏染:长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响(多指坏的)。故“熏陶”更合语境。③只是:仅仅是,不过是。一味:单纯地。这里形容人们不顾客观条件追求成功,应选用“一味”。故选B。

3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(2分)(C)

A.家乡的荔枝花开了,荔枝树上蜂围蝶阵,这些小精灵呼朋引伴,吮吸着仙露琼浆。

B.网络清朗起来,就能让血气方刚的年轻人有正确的三观,为他们创造良好的成长环境。

C.由于大厦的工程质量不过关,监督机构工作不到位,结果造成重大事故,真是祸不单行。

D.该剧除了将广西地方文化特色与诗性话语相互融合,还穿插了许多令观众忍俊不禁的情节。

导析:CC项,祸不单行:不幸的事接连发生。不合语境。

4.下列各句中,没有语病的一项是(2分)(A)

A.通过对商品、场景、消费者的数字化、智能化处理,人工智能技术开始在实体店中应用。

B.要开创自己的光明前程,就必须通过持之以恒的努力和不畏艰辛的付出才能够实现。

C.我们要养成爱读书,特别是爱读经典、爱读名著,让书香成为城市特征。

D.是否具有精益求精的“工匠精神”,是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。

导析:AB项,句式杂糅,删去“才能够实现”;C项,成分残缺,在“爱读经典、爱读名著”后加“的习惯”;D项,两面对一面,去掉“是否”或在“中国制造业”后加“能否”。

5.填空。(5分)

(1)《游山西村》中写村民们在迎神的箫鼓声中来来往往祈求丰收的诗句是:箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。

(2)《登飞来峰》中表现诗人虽然遇到挫折,但仍矢志不改的诗句是:不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

(3)《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间,孤独寂寞、悲哀苦闷之情的诗句是:念天地之悠悠,独怆然而涕下!

(4)假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里须要镇静:相信吧,快乐的日子将会来临。

6.名著阅读。(2分)

我迟疑不语。

“您尽管说,”船长对我说道,“他听不懂法语。”

我最后看了一眼生命垂危的船员,然后回答说:“他最多只能活两个小时。”

“无法救治了”

“毫无办法!”

尼摩船长的手颤抖起来,几滴泪珠从眼眶里滚落下来,可我一直以为他生来就不会掉泪。

我又观察了一会儿这个奄奄一息的船员,生命正在慢慢地离他而去。在笼罩着电光的病榻上,他的脸色显得越发苍白。

文段节选自法国科幻作家儒勒·凡尔纳的《海底两万里》,文段中的“我”是阿龙纳斯,描写的是“我”在珊瑚王国的海底经历。从含泪掩埋同伴的事件中,可以看出尼摩船长虽外表冷郁但内心情感丰富、重情重义。场面描写与细节刻画交替出现,让人读来如身临其境。

7.综合性学习。(5分)

与中华文明共存共荣的古老汉字,具有独特的形式和经久不息的生命力。但是,随着越来越多的人使用键盘书写,人们手写汉字的能力越来越退化,针对汉字手写危机,2013年,央视强势推出了《中国汉字听写大会》电视节目,河南卫视的《汉字英雄》也广受关注。汉字书写的问题越来越受到人们的关注,一股“汉字热”在中国悄然兴起。

(1)汉字不仅字形优美,而且意蕴丰富。请仿照示例,说说“舒”字的意蕴。(2分)

示例:“值”,“人”站得“直”,身价才高,告诉人们为人要正直。

导析:本题考查字义分析。根据示例可知,主要是从字的组成的角度进行分析。“舒”字由“舍”“予”两部分构成,使人很容易想到有舍才有得。

答案:(示例)“舒”,“舍”得给“予”,得到的是愉快,告诉人们懂得舍弃和给予,才能过得舒服。

(2)你认为,人们手写汉字的能力越来越退化的原因,除了上述材料中的____________外,还有____________。(2分)

导析:本题考查材料探究延伸。根据社会现实可知,手写汉字能力的退化与键盘有关,与人们的认识有关。

答案:越来越多的人使用键盘书写(示例)对汉字缺少敬畏之心(或汉字书写的基本功训练不够、对汉字的内涵认识不足)

(3)学校准备组织一次汉字书写大赛,请你为这次大赛拟写一则宣传标语。(1分)

导析:本题考查的是标语的拟写。要求语句简洁,最好能采用对偶的修辞。

答案:(示例)书写汉字魅力,传播民族文化

二、阅读欣赏(共50分)

(一)(4分)

紫藤树

李白

紫藤挂云木,花蔓宜阳春。

密叶隐歌鸟,香风留美人。

8.这首诗表达了诗人怎样的情感(2分)

答案:这首诗主要是通过吟咏紫藤树抒发诗人对祖国大好河山的热爱之情。

9.试就本诗运用的一种艺术手法进行赏析。(2分)

答案:(示例一)借物抒情。这首诗主要是通过吟咏紫藤树抒发诗人对祖国大好河山的热爱之情,诗中有画,画中有诗,不雕不典,意境清新。

(示例二)衬托。“紫藤挂云木”,指出紫藤攀附云木而生。可见,诗人以高大的乔木搭配柔韧的紫藤,既点染出紫藤树的高大形象,也借用“云”字修饰树,使树高度形象化。

(示例三)白描手法。“花蔓宜阳春”,意为在这样温暖的春天里,紫藤树的花蔓切合时宜,点缀出烂漫的春景。此句运用白描手法说明紫藤花蔓适合在春天的气候开放生长,笔触由树到花蔓,使紫藤树的形象更清晰。

(示例四)想象。在前三句介绍了“树、花、叶”的基础上,笔锋一转写风,“香风留美人”描绘出紫藤花的芳香以无形的美和魅力吸引美人驻足的景致,实则以风写自己的感受,用风香赞大自然之美及紫藤花之香。诗人运用超脱的想象力,以“留美人”作诠释,使风香具体化。

(二)(8分)

(甲)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人牡丹之爱,宜乎众矣。

——周敦颐《爱莲说》

(乙)孔子曰:“夫玉者,君子比德焉。温润而泽,仁也;栗而理①,知也;坚刚而不屈,义也;廉而不刿②,行也;折而不挠,勇也;瑕适并见,情③也;扣之,其声清扬而远闻,其止辍然④,辞也。诗曰:‘言念君子,温其如玉。’此之谓也。”

——《荀子·法行篇》,有删改

注:①栗而理:坚硬而有纹理。②刿:割伤,刺伤。③情:真诚。④辍然:突然停下来的样子。

10.解释下列加点词语的意思。(2分)

(1)可爱者甚蕃蕃:多

(2)不蔓不枝枝:名词作动词,生枝茎

(3)廉而不刿廉:有棱角(锋利)

(4)瑕适并见并:一起(同)

11.阅读甲、乙两文,说说周敦颐笔下的“君子”和孔子所说的“君子”有哪些相同点。结合相关语句加以叙述。(3分)

答案:①都有正直的品性。甲文提到“中通外直”“亭亭净植”,乙文提到“坚刚”“廉”。②都有美好的声名。甲文“香远益清”,乙文“其声清扬而远闻”。

12.简要说明两文在写法上的相同之处及其作用。(3分)

答案:(示例一)两文都运用了托物言志的写法,借“莲”和“玉”表达对理想人格的追求。

(示例二)两文都运用排比的修辞手法。甲文借花喻人,点明三种花各自象征的人群,突出莲“君子”的形象,含蓄地表达作者不慕荣利、洁身自好的人生态度;乙文从不同角度对“玉”的特点进行了深入分析。

参考译文:(乙)孔子说:“宝玉,君子用来比拟人的德操。(玉)温润而有光泽,好比君子的仁;(它)坚硬而有纹理,好比君子的智慧;(它)刚强而不屈,好比君子的义;(它)有棱角而不伤人,好比君子的行为;(它)即使被折断也不弯曲,好比君子的勇;(它的)美丽与瑕疵表露在外面,好比君子的真诚;敲击它,声音清越远扬,戛然而止,好比君子的言辞。《诗经》说:‘我想到君子,性情温和得就像宝玉。’说的就是这个____________道理。”

(三)(8分)

从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

“我在开花!”它们在笑。

“我在开花!”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆我凑上去,想摘一朵。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

……忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。

过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

13.试就选文写法上的一个显著特点及作用谈谈你的理解。(4分)

答案:(示例一)对比衬托。将十多年前的伶仃、稀落的紫藤萝与现在的繁茂的紫藤萝进行对比,表现了紫藤萝的执着、坚韧、生命力顽强。

(示例二)托物言志。作者通过紫藤萝的坚忍顽强,来引发心中对人生的思考和探索,进而引发“生命的长河是无止境的”这一慨叹。

(示例三)插叙。插叙了十多年前的紫藤萝,十多年前紫藤萝花的稀落与现在紫藤萝花的繁盛形成对比,突出了现在紫藤萝花的生机盎然。紫藤萝花由衰到盛的经历让作者感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”。

14.选文语言极富审美价值,试任选角度做简要赏析。(4分)

答案:(示例一)善用修辞。“从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。”运用比喻,将花比喻为瀑布,形象地表现了花之繁茂,隐含了生命的绵延长远(或:“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。”运用比喻,将盛开的花比喻成帆和笑脸,生动形象地写出了紫藤萝花的饱满、旺盛、灿烂、充满活力,表达了作者对紫藤萝花的喜爱、赞美之情。或:“花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!”运用拟人,生动地表现了花的勃勃生机和烂漫情趣)。

(示例二)锤炼词语。用“流动”“欢笑”“生长”等动词,使静态的花跃动起来,表现出花的生机盎然。“挑逗”“迸溅”“推着挤着”等词语把紫藤萝写得充满生机、活泼可爱。

(四)(14分)

题跋:绵延千年的点赞艺术

马菁菁

①题跋是写在书籍、字画等前后的文字的总称。写在前面即右侧的文字称“题”,写在后面即左侧的文字称“跋”。这是由卷轴的形式特点决定,符合中国古代从右到左、从上至下的观赏习惯的,内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。鉴于字画中的题跋更常见、更典型,因此以字画为例解说题跋更合适些。

②魏晋南北朝是题跋的萌芽期,那时绘画是一种职业,画师无须读书认字,主要任务就是在寺庙里画壁画,或者去宫廷画皇帝、妃子的肖像,当然不会在画上署名。只有极少的王公贵族才会在作品上留下“签名”,顾恺之就是目前所知第一位在画作上留下签名的人。

③宋代是题跋的发展期,皇帝艺术家宋徽宗功不可没,他用瘦金体独创了一种签名——天下一人,这四个字叫作花押款,就好像是自己对自己的画进行认证。上行下效,于是更多的画家开始在画上签名。起初他们不敢堂而皇之地“签名”,只能偷偷地把名字写在树干上、山峰上。所以,如果一幅画上有画家自己的签名,那通常是宋代以后的作品。

④元代是题跋的兴盛期。到了元代,倪瓒那一批画家就彻底不顾忌“签名”。他们的文人画,讲究“诗书入画”,有诗有序,作品才算完整,于是题跋成了书画的重要组成部分。题跋中除了签名,一般还要交代创作的时间、地点、人物,或者写首诗配合画面,生怕后人感受不到画家的情绪。这样一来,对画家的要求就高了,不仅要会写诗,还要书法好,最重要的是会搭配,整体得美观。画画的人变了,画作自然也就不同了,就好比文艺青年喜欢往各种“无聊”的地方增加难度,并且乐此不疲。

⑤除了书画家给自己的作品写题跋,更多的收藏家、鉴赏家也为作品写题跋。比如现存最早的山水画——隋朝画家展子虔的画作《游春图》,本来没有名字,被宋徽宗收藏后,大笔一挥,在右侧写了“展子虔游春图”六个字。以后就叫这个名字了。后世的收藏家、鉴赏家们,不断将自己的品评与鉴赏附于作品之后。这一代代流传下来的题跋,宛若绵延千年的艺术“点赞”,构成了一幅画完整的价值,使书画具有了历久弥新的艺术生命。

⑥题跋有一个很重要的作用,就是能够像破案一样提供这幅画的创作线索。这幅画怎么来的,我的看法是什么……后一个写题跋的人也是根据前一个人提供的线索对这幅画做出自己的判断。所以我们在看一幅画的时候千万不能略过题跋,比如《清明上河图》的题跋就足以拍一部穿越古今三生三世的电视连续剧了。金人张著的题跋让后人破解了《清明上河图》的作者之谜,但还有一个谜没有破解。张著在题跋中说,宋徽宗也为《清明上河图》写过题跋,但我们现在看到的画卷中却没有,而且画卷的长度也比明代李东阳题跋中所记录的少了近两米,这消失的部分去了哪儿《清明上河图》又经历了怎样的命运呢

⑦题跋是不是比原画更有看头总之,题跋就是一幅画存在的证据,是一幅画背后的故事,字里行间,骨肉丰满。所以,请好好对待一幅画的题跋吧!

——《山山水水聊聊画画》,有删改

15.请简要概括文章从哪些方面介绍了“题跋”。(4分)

答案:定义、发展历史、艺术价值、重要作用。

16.第②段加点词“目前所知”能否删去为什么(3分)

答案:不能删去。“目前所知”是“据目前资料显示”的意思。原句表示据目前历史资料显示,顾恺之是第一位在画作上留下签名的人,但并不表明他一定就是第一位在画作上签名的人,如果删去,表述过于绝对,不符合原意。这体现了说明文语言的准确性、严密性。

17.第⑥段写《清明上河图》有何作用(4分)

答案:举例子。举了《清明上河图》题跋揭示作品部分信息的例子,具体有力地说明了题跋的一个重要作用——提供了创作线索。进一步说明题跋是绵延千年的点赞艺术,为下文提出要好好对待题跋做铺垫,增加了文章趣味性,使说明更有说服力。

18.本文以《题跋:绵延千年的点赞艺术》为题好不好请说说你的理由。(3分)

答案:(示例)好。交代说明对象是题跋,体现出题跋的历史悠久,绵延不绝,表达了作者对题跋的赞美之情,引起读者的阅读兴趣。

(五)(16分)

合欢,合欢

李晓东

①很多年以后,我才知道,那是合欢。

②小城况味,多是从悠长悠长的小巷里荡漾出的,这是九岁的我就已经能感受得到的。所以,当母亲牵着我的手慢慢走进不知名的巷道时,一种淡淡的情绪笼上我的心头。后来,我学会了描摹那种情绪:忧伤。

③事实上,九岁的我,和忧伤是不搭界的。三十八岁的母亲,似乎也看不出忧伤的样子。天生的好皮肤让她显得比同龄人年轻十岁,同样一件的确良白衬衣,穿在她身上,就有了时装的味道。母亲齐耳的短发,刚刚遮住耳朵,当她俯下身子给我整理衣服的时候,我看见清晨的阳光投在她的脖颈上,让她的耳朵有了透明的质感,粉嘟嘟的耳垂让我忍不住伸手去摸。母亲笑一笑,随手拂过脸颊的发梢,一段白皙的脖颈上也落下一片阳光。

④这是七月,母亲去小城开会,带上了我,这是我第一次出远门。纵深的小巷是我们走往住地的必经之路。小巷里隔三五步就见一棵槐树,粗壮的树干一个人不能环抱,浓密深绿的树叶,漏着点点阳光。槐荫披拂处,是一个个门庭,层层剥落的朱漆,锈迹斑斑的门环,半掩着的木门,褪了色的对联,簇拥着一条碎石铺地,仅容我和母亲并排行走的小径,重重叠叠的屋檐从爬满青苔的高墙上伸出来,把天空切割成一条窄窄的蓝色,随着我们的脚步晃啊晃。

⑤小巷尽头,豁然洞开,一个一眼看不到头的大院子,水泥柱子上挂着“市政府招待所”的木牌。院子里是一排排白墙青瓦的平房,我随母亲走进一间,一开门,隐隐的霉味儿裹挟着热浪扑面而来。母亲推开浅绿色的木窗,我来到窗前,一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树,开着我从来没有见过的花,粉柔柔的,像一把把小扇子密密缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开,将七月骄阳隔在树外,树下形成天然绿荫。

⑥我雀跃而出,跑到屋后,见十来棵一般模样的大树肩并肩默立,树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花,远远望去,如雾一般。从那红雾里,飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下,看见那香气正倾泻而下,从我的头顶、发梢,直到我的肩膀、我的手、我的脚下,然后那香气蓬勃而起,又从我的脚下蒸腾,沿着我的手、我的肩膀、我的发梢,直到我的头顶,重重叠叠。我在那香气里静悄悄,不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了,她刚刚洗过的头发还没有干透,她的脸颊,不知道是洗过澡的缘故,还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故,像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了,她唤我的声音也是香的、软的呢。

⑦又五年,我读到了史铁生的《合欢树》,这个名字让我喜欢,但是文章始终没有描摹过合欢的样子。“与其在街上瞎逛,我想不如就去看看那棵树吧。”可是,史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走,不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿,悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解,让我失望的是,合欢在哪里呢

⑧我真正认识合欢,是在羊城,那时我十九岁。还是七月,走进烈士陵园时,我大汗淋漓,感觉自己已经奄奄一息。顾不得旁人诧异的目光,我把头伸向陵园一角的水龙头。我把水开到最大,长发在水中倾泻。立起身,甩甩头,感觉可以喘气了,头顶,却是一棵大树,那花粉柔柔的,像一把把小扇子密密缀满枝头。蓦然间,感觉十年前的那树回来了。树干上挂着小牌子:“合欢,又名……”合欢,合欢,原来,史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢,我早在九岁的时候就已经遇到了。

⑨那是一次仓促的旅行,仓促到不知道为什么旅行,仓促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街头,看衣着光鲜的人流开开合合,我知道,这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢,与十年前小城的合欢相比,是傲慢的。虽然树是一样的树,花是一样的花,但是,那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。过长沙,长沙的合欢看见过一个十九岁的白衣少女仰面躺在火车站广场的草坪上,合欢就在她的头顶,默默看她。

⑩又是七月,我已是母亲当年的年纪,依然在小城,依然有合欢,然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上,医院的颜色,除了白,还是白。但窗外是有颜色的,是有花树的,那花粉柔柔的,像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前,窗外是合欢,床上是母亲。

母亲唤着我走过来了,她刚刚洗过的头发还没有干透,她的脸颊,不知道是洗过澡的缘故,还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故,像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了,她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首,病床上的母亲静悄悄的,一点声音也没有。

我知道了,史铁生为什么终究没有走近合欢。

19.概括“我”第一次所见的合欢树的特征及其象征意义。(4分)

答案:特征:高大深沉,柔美宁静,香气沁人。象征意义:母爱、温暖与庇护。

20.任选两个角度,赏析文中画横线部分的语句。(4分)

树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花,远远望去,如雾一般。从那红雾里,飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下,看见那香气正倾泻而下,从我的头顶、发梢,直到我的肩膀、我的手、我的脚下,然后那香气蓬勃而起,又从我的脚下蒸腾,沿着我的手、我的肩膀、我的发梢,直到我的头顶,重重叠叠。

答案:①运用了比喻的修辞手法,把合欢树的花比作“棉絮”“雾”,生动形象地写出了合欢花的轻盈柔美和芳香,表达了“我”对合欢树的喜爱之情;②运用了排比和反复,写出了合欢花香的魅力,突出了“我”初见合欢的惊喜与震撼之情;③叠词的运用,如丝丝缕缕、重重叠叠,生动形象地写出了花香的悠长与浓重;④运用通感与丰富的想象写出“我”对花香的独特感受,富有韵味。(任选其二)

21.第⑥段和第段用了相同的笔