中考语文一轮复习：阅读入门01-记叙文阅读课件

阅读入门记叙文阅读知识

记叙文

记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。它的特点是通过生动形象的事件来反映生活或来表达作者的思想感情。一、记叙文的六要素1、时间2、地点3、人物4、事件的起因5、经过6、结果二、叙述的顺序

1、顺叙：顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说。2、倒叙：把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。倒叙的作用（1）使文章产生悬念，更能引人入胜，（2）增强文章的生动性，（3）避免叙述的平板和结构的单调。3、插叙

插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。

插叙的作用（1）对主要情节起补充作用,使故事的发展更具有逻辑性，或为后文提供某种铺垫，或揭示前面悬念的真相。（2）推动情节发展，更好的突出人物性格。（3）突出主题。（4）结构紧凑,更加完整。（5）使文章脉络清晰，曲折，有波澜。（6）有时会起到解释说明的作用三、记叙文的五种表达方式

1、叙述2、描写3、说明4、议论5、抒情

四、记叙文中的人物描写

可分为侧面描写和正面描写。1、侧面描写——也叫间接描写，就是通过描写其它人物的言行、心理或者环境来表现主人公。2、正面描写——也叫直接描写，包括直接描写人物的外貌、语言、动作、心理、神态等方面。

五、记叙文中人物描写的作用

①肖像（外貌）描写、神态描写的作用：交代人物的……身份、……地位、……处境、经历以及……心理状态、……思想性格等。五、记叙文中人物描写的作用

②语言（对话）描写和动作描写的作用：生动形象地表现出人物的……心理（心情），并反映了人物的……性格特征或……精神品质。有时还推动了情节的发展。五、记叙文中人物描写的作用

③心理描写的作用：生动形象地反映出人物的……思想，揭示了人物的……性格或……品质。

六、记叙文中的环境描写

1、环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。

2、自然环境描写（描写人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）的作用：A交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间。B渲染……环境气氛。C烘托人物的……情感、预示人物

的……命运、表现人物……性格。D推动故事情节的发展；E揭示文章主题。七、记叙文（散文）的表现手法

1、象征：借助某一具事物的形象，以表现某种思想感情。2、对比

：把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。3、衬托：用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事物所要表达的思想感情。4、先抑后扬（或欲扬先抑）、先扬后

抑：指为肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。5、托物言志：

通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。

如《陋室铭》

《爱莲说》6、借物（景）抒情

：通过对具体物象的描写，传达写作者的某种情感。

如《小石潭记》《观沧海》《春望》八、概括文章内容

答题语言

(强调三个部分：内容是什么，主题是什么，作者的感情如何)

本文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)，表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……，抒发了（表达了）作者的……的感情。

九、修辞手法及其作用

1、比喻——运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了某事物......的特点。2、拟人——赋予物以人的思想感情或动作行为，把事物人格化，显得生动形象。3、排比——加强语气，增强文章气势,强调了……

4、

对偶——句式整齐，结构统一，给人以美感。

5、

反问——加强语气,引起下文,承上启下

。6、

设问——引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下7、

反复——突出、强调了........思想感情。8、夸张——突出事物的本质，或加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛，引起读者的联想。

十、结构手法

1、过渡（过渡、承上启下）2、照应（照应前文、前后照应）3、铺垫（为下文情节作铺垫）4、设置悬念十一、记叙文的线索

1、记叙线索的形式（1）实物;(2)人物;(3)思想感情变化;（4）时间;(5)地点变换;（6）中心事件

2、找线索的方法

A看标题;B找反复出现的某个事物;C找抒情议论句

十二、题目的作用A概括全文的主要内容，表明文章的背景或时间;B揭示文章的主题;c提示行文的线索；D设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣。

十三、第一段的作用

1、开篇点题,2、奠定全文的感情基调;3、总领全文或引起下文,4、为下文情节发展作铺垫。十四、中间某句（段）的作用

1、起承上启下的过渡作用2、推动故事情节向前发展。十五、结尾议论性句子的作用1、总结全文,2、照应开头,3、点明中心,深化主题十六、如何赏析句段

从三方面考虑:(1)内容(写了什么,选材有什么独特之处);(2)形式(写作方法,语言特色,修辞);(3)表达的感情

题型1、分析某个加点词语的表达效果方法：

从用词之美的角度分析------如：动词精辟准确，生动传神；形容词把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色。题型2找出文中你喜欢的句子，并说理由

方法：从以下四个方面考虑①修辞之美（用的修辞方法、作用）②句式之美（句式不同，表达的效果就不同。如：

疑问句造成悬念；感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然

，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）

③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）

④内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。）

题型3品味句子和关键词。

方法：A、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等。若没有，则应选择有表现力的词语（如动词、形容词）进行。B、分析表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点）。

C、分析深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等），肯定了（褒扬了/赞美了/歌颂了）或批判了（讽刺了/否定了/反驳了）………，或者给了我们……的印象、启示、道理等。

实战训练场中考真题

阅读《母亲的目光》一文，回答第8—11题。（19分）①做了母亲之后，十分喜欢看着儿子睡觉。他泥瞅一样光滑的背，黝黑健康的胳膊，饱满茁壮的腿，眉宇间不可言说的可爱神情……看着看着，我常常觉得，单是为了这么一看，女人就不能错过做母亲的机会。②忽然又想，自己这么小的时候，一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧？然而愉乐的童年又是懵懂的在这种目光里我一次也没有被看醒，所以也不曾记得。对这种目光开始有感受是在渐渐长大之后，那一年我大约十三四岁，正是女孩子刚刚有心事的时节。

③一天，我正在里间午睡，还没睡稳，听到母亲走进来，摸摸索索的，似乎在找什么东西，过了一会儿，忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个的呼吸声交替着，如树叶的微叹，我莫名地觉得紧张起来，十分不自在。

等了一会儿，还没有听到她的声响，便睁开眼。我看见，母亲站在离床一步远的地方，正默默地看着我。

④“妈，怎么了？”我很纳闷。

⑤“不怎么。”她说。似乎有些慌乱地怔了怔，走开了。

⑥这种情形后来又重复了一次。我就有些不耐烦地说：“妈，你老是这么看我干吗？”

母亲仿佛犯了错似的，一句话也没说。

⑦以后，她再也没有这么看过我，或者说，是她再也没有让我发现她这么看着我了。而到我终于有些懂得她这种目光的时候，她已经病逝了。

⑧再也不会有人这么看着我了。我知道，这是天空对白云的目光，这是礁石对海浪的目光，这是河床对小鱼的目光。这种目光，只属于母亲。⑨孩子在我的目光里，笑出声来。我的目光给他带来了美梦了吗？我忽然想，如果能够再次拥有母亲的这种目光，我该怎么做？是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳累？是用泪的晶莹来诠释自己的呼应和感怀？还是始终维持着单纯的睡颜，去成全她欣赏孩子和享受孩子的心情？⑩有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。我知道，这种假设对我而言，只是想像的盛宴而已。但是，我想，是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢？如果，你还有幸拥有母亲；如果，你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹，那么，千万不要像我当年一样无知和愚蠢。请你安然假寐，一定不要打扰母亲。你会知道。这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。品味第⑧段文字，回答问题。（6分）

⑧再也不会有人这么看着我了。我知道，这是天空对白云的目光，这是礁石对海浪的目光，这是河床对小鱼的目光。这种目光，只属于母亲。（1）这段把母亲比做天空、礁石和河床，突出了母亲目光的特点？（2）“再也不会有人这么看着我了”，这句话表达了作者怎样的思想情感？执着和深情答：

答：

既有失去母亲的哀伤，又有不解母亲深情的懊悔。第⑦段画线部分前后两句在表意上有什么不同，谈谈你的理解。（4分)以后，她再也没有这么看过我，或者说，是她再也没有让我发现她这么看着我了。前句讲我的感觉，母亲没有再看过我；后句讲母亲对我的爱抚并未因我的烦怪而停止，只是做得更隐蔽。最后一段，“你会知道，这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。”如何理解这句话的含义？（4分）你躺在母亲的爱抚里，你是幸福