大班半日活动方案

—大班半日活动方案大班半日活动方案1

晨间活动：赶小猪

活动目标：分组有序游戏，竞赛哪搭配作得最好，速度最快为成功。

留意活动量要适合，热了先休息一会再活动。

晨间操：

活动目标：能有序神情的做操。

有精神的踏步走。

晨间谈话：谈谈今天家长活动的内容要求

目标谈话：明白今天我们家长会活动的步骤和主要活动内容。

明白在活动中拿出最好的'表现给爸爸妈妈看，能把自己的快乐藏在心里，较好的约束自己的言行。

教学活动：

活动内容：折纸：可爱的动物

活动目标：

1、学习看图谱折纸的根本方法。

2、会自己看着图谱折1——2种小动物。

活动准备：

1、幼儿折纸范例5张，老师折纸范例一张

2、正方形彩色纸，剪刀若干

活动过程：

一：集体活动，学会看图谱

1、谈话：小好友们会折纸吗今天老师要和大家一起来学一种新的本事——看图谱折纸。瞧，这就是图谱，学会了看图谱折纸，以后我们想折什么，一看图谱，自己就会了，多棒呀。

2、老师出示图谱（兔子），引导孩子自己看图谱。

师：你能看懂什么请你来告知大家。（个别孩子示范操作）

引导幼儿弄清晰箭头，虚线的意思，明白按步骤折纸。

3、个别学习活动，自主选择图谱

老师能看着图谱折出一只小兔子来，厉不厉害呀你们也能变得和我一样厉害，老师这里还有许多图谱，我们一起来看着图谱折一折。

提出要求：

（1）自由结队分组，自主选择图谱尝试折纸，遇到问题伙伴间相互沟通，学习，也可以请大人帮忙。

（2）折好后把作品贴在宝宝档案上，然后提一个关于这个动物的问题，请家长帮忙记录并作出解答。

（3）活动结束后，要把自己用的东西整理好。

4、展现评价赏识作品。

大班半日活动方案2

活动时间：

20XX年1月3日

活动地点：

大一班教室

活动目标：

1、通过半日活动，让家长进一步了解幼儿在幼儿园的表现和生活，对我们的教学活动能有更进一步的了解。

2、增进家长与老师之间的沟通，促进家园共育。

3、通过专题讲座的形式和互动的形式互相学习、沟通，主动为幼儿制造与人交往的时机。

活动准备：

1、活动前发好通知

2、学习活动所需的材料

3、幼儿本学期的`学习情况及专题资料准备

详细布置：

1、家长签到

2、观摩幼儿集体操

2、学习活动：食物的旅行

3、家园互动：本学期的学期情况及专题讲座。

大班半日活动方案3

一、活动时间

20XX年3月9日上午9：00——10：45

二、活动目标

1、培育幼儿从小热爱大自然，萌发幼儿为了生存要爱护好自然环境的良好情感。

2、培育幼儿从小有良好的文明行为习惯，有主动参与环保的.初步意识。

3、通过幼儿向社会进行宣传教育，促使幼儿明白“爱护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要爱护好她”的道理。

三、活动流程

种小树苗——我的树好友——给树挂名信片——绿色行动

四、详细活动内容

1、种小树苗

以班级为单位，师幼一起挖坑种植，并告知幼儿植树的好处。通过植树让幼儿明白植树造林和爱护树木资源的重要性，并体会到爱护环境的重要性。

2、我的树好友

情愿找一棵树跟它做好好友，来爱护自己的树好友，不让小好友去摇它，每天去看它，看它长高了吗帮忙它捉害虫，和它比一比，谁长得更快初步明白树与人类的关系，萌发小好友爱惜树的情感，引发小好友热爱幼儿园的美妙环境。

3、给树挂名信片

明白每棵树都出名字，认识各种树的名称，并情愿为每棵树挂上名信片。

大班半日活动方案4

一、时间：（7：30X8：20）

晨间户外体育活动：《跨栏、二人三足、跳竹竿、跳大绳》

要求：内容要丰富，有序组织，留意安全。（级组间沟通好活动场地及活动内容）

目标：

1、培育幼儿的协调力量。

2、锤炼幼儿的胆识。

3、增加幼儿的团体合作力量。

准备：跨栏、二人三足、跳竹竿、跳大绳

主班负责：组织幼儿活动

配班负责：组织幼儿活动

保育老师负责：接待幼儿

二、时间：（8：25X8：50）早餐时间与餐后活动《进区活动》

主班负责：观看进区的幼儿

配班负责：协作保育老师观看幼儿进餐以及接待来园幼儿

保育老师负责：引导值日生分餐以及观看幼儿进餐

三、时间：（8：51X9：00）上厕所、喝水

四、时间：（9：00X10：00）（上课时间要把握好，留意设计教学活动时留意动静结合，如有操作内容留意材料丰富，要关注到每位幼儿）

分组教学活动

（一）授课老师：little

教学活动《9的危机》蒙大班木地板

活动目标：直接目的：展现进位

间接目的：培育幼儿专注力及思索力量。

活动准备：10粒珠10个十10个百1个千

活动过程：

1、取出教具复习个十百千。

2、取出一粒珠，（1个1，2个1，3个1······10个1，10个1就是10）

3、取出10的串珠，相对。

4、同理：1个10，2个10······10个10，10个10就是XXX

5、取出一片百，同理直到千，然后请小好友试试。

活动目标：

1、强化孩子的`发音。

2、锤炼幼儿对单词和句子的认、读、听、说。

3、让幼儿明白单词的组成，并有针对复习。

活动准备：双语ppt、和图片

活动过程：

1、用ppt来导入，听音乐，请小好友齐唱followme，

2、看图片，请小好友帮忙愤慨的小鸟爱护蛋宝宝。

3、出示愤慨小鸟的图片闯关提示：

A、认读汉字和单词，强化孩子的发音训练。

B、找好友，让小好友看英文句子找出相对的汉语句子。

c、谁不见了，让小好友找出单词中缺少的字母宝宝，让幼儿有针对性的复习。

D、看图翻译，然小好友看图片，说句子。强化幼儿对句子的发音训练。

E、听录音复述句子，然小好友听一句话，复述刚刚听到的句子。

4、本节课小结。

五、时间：（10：00X10：10）上厕所、喝牛奶

主班负责：组织上完厕所的小好友喝牛奶，排队。

配班负责：放音乐，并与实习老师一起为上完厕所的孩子垫毛巾。

保育老师负责：给幼儿发牛奶。组织幼儿喝牛奶。

六、时间：（10：10X10：30）课间操

主班负责：带操

配班负责：在后面与实习老师一起协作，并观看孩子的位置。

保育老师负责：准备体育器械（彩虹伞）

七、时间：（10：30X11：00）户外游戏活动《彩虹伞》

要求：内容要丰富，有序组织，留意安全。（级组间沟通好活动场地及活动内容）

主班负责：

1、组织幼儿玩彩虹伞

2、组织家长玩彩虹伞

3、组织家长与孩子一起合作。（实习老师协作little）

配班负责：

1、带着家长找好位置观看幼儿玩。

2、带着幼儿找好位置看家长玩。

3、协作little组织小好友和家长一起玩。

保育老师负责：协作jojo

八、时间：（11：00X11：30）

区域活动（留意常规，保持清静，幼儿操作，家长不要打搅，也尽量不要与家长在一旁谈话，这时可以发放调查表给家长填写）

主班负责：组织换完衣服的幼儿进区工作，并做好记录。

配班负责：负责提示换衣服的喝水，并指导值日生工作。实习老师协作jojo。

保育老师负责：进餐

九、时间：（11：30X12：00）午餐时间

主班负责：进餐

配班负责：协作保育老师观看幼儿进餐，和搬床。

保育老师负责：与配班老师工作全都。

提前做好工作：如提示家长幼儿早来园、进餐速度、常规、操节、准备好教具、环境、物品整理、幼儿成长档案、训练……

大班半日活动方案5

一、来园活动：（8：00——8：10）

目标：热忱接待幼儿及家长，激励幼儿与老师问好，了解幼儿的心情状况，引导幼儿主动参与区域活动。

二、户外活动：（8：10——8：35）

投放材料：赶小猪、飞碟、空中抛接物、接毽花、踩高跷、拉力器

目标：

1、幼儿自主选择喜欢的器械，老师从旁引导幼儿与伙伴合作共同游戏。愿意尝试各种运动器械，有爱好地将器械搭配着玩，有肯定的制造性

2、活动中老师观看幼儿的出汗情况，按时提示幼儿留意活动量。活动后将器具放回原处。

集体游戏：《穿越火球》活动目标：

1、通过游戏，锤炼幼儿的手部肌肉与腿部肌肉的发展。

2、培育幼儿的协调力量、反应力量以及合作力量。

3、让幼儿感受合作游戏的欢乐。

三、早操（8：45——9：00）

目标：要求幼儿精神饱满，队列整齐，在老师和音乐的带动下做操，心情主动，动作精确有力。

四、付餐活动：小便，洗手，喝牛奶，吃饼干（9：00——9：15）

五、学习内容：（9：15——9：50）活动名称：《上楼下楼》（语言）

目标：

1、体验绕口令的诙谐幽默，感知绕口令与儿歌的不同特点，喜欢绕口令。

2、能借助图谱理解与记忆绕口令内容，能较正确、清晰、快速的说绕口令。

3、在游戏中发展幼儿倾听力量、观看力、留意力、记忆力。

六、生活活动：小便洗手，喝水。（9：50——10：00）

七、爸爸来助教《认识钱币》（10：00——10：30）

活动意图：

家长在幼儿教育中起着至关重要的作用。把家长请进幼儿园，担任老师的角色，为幼儿上课，组织幼儿游戏，是一种全新的家园联系电话，也是行之有效的家园互助方式。家长助教活动是很多幼儿园挖掘家庭教育资源、形成家园共育的主要实践活动之一。在家长助教活动中，老师扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色，探寻有效的指导策略，以保证家长助教活动的顺当开展。家长助教，可以让孩子接触更多的人，获得更多的专业信息，增加生活经验有助于孩子的全面发展。

活动方案：

钱在我们生活中无处不在，幼儿从小明白钱可以买好吃的东西和玩具。如今的孩子都是独生子女，娇惯的'比拟多，有的幼儿不喜欢来上学，要求父母给五角或者是一元钱才到幼儿园来，针对这些情况，我们请来了在银行工作的郭子桐的爸爸，给孩子们开展一节活泼的、具有教育意义的活动课，让孩子们明白自己所得来的幸福生活都是父母用汗水和心血换来的，去认识钱、合理有计划地去运用钱、养成从小节俭的好习惯。

大班半日活动方案6

一、活动思想

为了增加幼儿园、老师、家长之间的沟通，让家长走进幼儿园、走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学从而更好地协作幼儿园老师的工作，共同关注每一个孩子都能健康的成长，更加支持和理解老师的工作。11月18日上午8：30分邀请贵家长们随孩子一同入园，观摩孩子的半日活动，向家长介绍今天上午的全部活动布置，让家长们了解来幼儿园的主要目的，让家长了解幼儿园教育与家庭教育是分不开的，更加了解孩子在幼儿园的学习生活情况。

二、活动目的

1.增进与家长的沟通，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的'教育工作，能主动协作，做到家园互动，到达家园共育。

2.增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的爱好和热忱，感受本园的园本特色及文化气氛，体验儿童世界的欢乐。

3.培育幼儿在成人面前大胆表现自己。

4.通过本次活动请家长对活动进行评价并提出珍贵建议。

5.与家长拉近距离，让家长了解到本园已经取得的哪些成果，并提出今后需要家长协作的几方面工作。

三、活动重点

游戏活动、餐点、教学活动、晨操、闯关游戏、午餐

四、活动流程

8：00X8：50入园（签到）区域游戏

8：50X9：20盥洗、餐点

9：20X9：50集体教学活动

9：50X10：10晨操展现活动

10：10X10：20盥洗

10：20X10：40闯关游戏

10：40X11：10故事节颁奖、餐前准备

11：10X11：40午餐

五、活动留意事项

为了确保活动的顺当进行，请家长协作做好以下工作：

1．每个家庭至少有一人参与活动，最好是爸爸、妈妈都参与。

2．请在指定位置及班级参与活动。

3．活动过程中，不要任意走动、喧哗，请留意保持秩序！

4．请您和孩子共同保持现场环境的干净。

5．时间：20XX年1月19日上午8：00—11：40；地点：园内

6．每人自备一支水笔，填写家长观看记录表。

孩子们的表现需要您的理解与协作，孩子们的欢乐将与您共同共享！让我们与孩子们共同度过难忘而美妙的半日活动日吧！

大班半日活动方案7

预先准备：

教室白板及环境布置（字幕：欢迎您的到来）

入园环节：

1、时间（不要来的太早、在8：05——8：30入园）8：20外出活动

2、准备：汗巾、晨间器械（跳袋、房车、自制飞盘）…留意安全、防止出汗

严房车包跳袋王飞盘

过度：严老师组织孩子排队站点、王老师带孩子收器械、包老师帮助工作。

晨操环节：

留意事项（要求孩子有力度地做操）江南sytal

过度：

1、严老师组织孩子排队进班、王老师带孩子收器械、包老师帮助工作、收汗巾。

2、包老师组织小好友上厕所、王老师组织家长坐下来，严老师组织小好友。

晨间谈话：

1、时间：9：10——9：25

2、内容：提出活动中的要求、欢迎家长到来及展现所学诗歌

小好友们家长们早上好，首先很快乐各位家长百忙之中抽空前来参与我们凤凰家园幼儿园中大班的家长半日开放活动，有几点留意事项希望大家能够主动协作我们，第一在活动过程中请把手机调成在活动或者静音，实在有电话要说请在不打搅旁人的.情况下静静地到室外通电话，第二，在活动过程中请不要任意走动，给珍宝们做个表率。

孩子们，今天你们的家长到班上来跟你们一起上课，你开心吗严老师、王老师和包老师也很开心的，所以今天我们珍宝们的表现要比平常更棒，好吗这学期，我们学了许多的诗歌、歌曲、故事。如今，我们就来把所学的诗歌说给爸爸妈妈们听好吗《咏柳》《咏鹅》《静夜思》《悯农》《相思》《寻隐者不遇》《江雪》《XX》。

教学活动：

1、时间：9：30——10：10

2、内容《助跑跨跳》

3、留意事项：包老师协作，王老师布置家长们可站、可坐。

过度：请家长们和小好友们去入厕、椅子不要动。10：12

亲子游戏：

1、时间：10：15开头——10：40

2、内容：

1、2人3足

2、踩泡泡

3、小人穿大鞋（预备活动、看时间而定）

总结会：看PPT

大班半日活动方案8

一、午睡

1、要求幼儿自己脱鞋，并把鞋并拢摆好，放于床的照片底下。

2、幼儿自己脱衣，叠好放于没有枕头的一端。

3、幼儿自己盖被子睡下。

4、老师帮忙幼儿盖被子，检查踢被子情况，提示幼儿入厕。

二、起床

1、要求幼儿快速地起床、穿衣、入厕。

2、观看幼儿的饮水、吃点心的情况，老师提示幼儿吃点心、多饮水。

3、提示幼儿清静地坐在位置上喝水、吃点心。

三、午间操幼儿园集体操

四、集体教学活动XX结构游戏

建构活动：围墙活动目标：

1、对建构活动爱好感爱好，情愿与伙伴沟通

2、在搭建过程中学会垒高、围拢的搭建技能

3、能在游戏中与伙伴形成初步的合作意识

活动准备：

经验准备：幼儿有过搭建小房子的经验

物质准备：不同种类的雪花片若干、老师准备简洁的场景、动物玩具若干。

活动过程：

1、情景导入：鸡妈妈和鸡宝宝在哭，由于它们的住的房子四周的的围墙倒了，很担心全，所以它们很着急，我们帮帮它们吧!

2、引导幼儿观看，怎样帮忙鸡妈妈不让大灰狼捉到小鸡。

3、商量：我们可以用什么来搭建围墙

4、引导幼儿帮鸡妈妈围围墙，留意将花片做的`墙垒高、合拢。

5、指导幼儿进行操作，激励幼儿合作游戏。

6、围墙建好了，小鸡们安全了，和小鸡一起表演"小小蛋儿把门开"。

五、洗手、喝水

1、清静的喝水、喝完水要入厕

2、激励个别不爱喝水的小好友把水喝完，才不会简单生病五、

户外运动：好玩的圈圈

活动目标：

1、喜欢玩圈圈游戏，情愿参与到活动中来。

2、明白几种简洁的圈圈游戏的玩法。

3、能按口令进行游戏，一个接一个，不推挤别人。

活动准备：

物质准备：塑料圈圈若干

六、区域活动（离园活动）一起来数数目标：

1、喜欢数学活动，正确的数出物体。

2、按老师要求按数量取物。

3、能手口全都地点数5以内的数。

七、离园准备发书包，给幼儿整理衣物，毛巾隔汗。

大班半日活动方案9

一、来园活动

生活内容：挂书包、洗手、喝水。

二、运动（3号场地）

（一）户外情景运动：球球总发动

材料提供：三毛球、皮球（10）篮球（10）pv球、跳跳球（20板8球）响铃球（8）曲棍球（10）球架（2）老年球（16）跳绳（10）钻洞环、东南西北走、平衡车

观看指导要点：

1、观看幼儿双手交替拍情况。

2、指导幼儿把握双手腹前抛球和头上掷球动作，两手用力均衡。

3、观看幼儿出汗情况，按时帮忙幼儿擦汗、提示幼儿留意休息。

（二）特别天气情景运动：球球总发动

材料提供：皮球（10）篮球（10）弹弹球（20板8球）响铃球（8）棒球套装（10）老年球（16）跳绳（10）软垫（3）教室桌椅

观看与指导要点：

1、观看幼儿双手交替拍情况。

2、指导幼儿把握双手腹前抛球和头上掷球动作，两手用力均衡。

3、观看幼儿出汗情况，按时帮忙幼儿擦汗、提示幼儿留意休息。

三、生活活动

重点观看与指导：

1、观看幼儿户外运动中是否主动擦汗和休息。

2、指导幼儿正确运用擦汗毛巾擦汗。

四、自主性游戏

预设内容：

娃娃家、小吃店、小医院、小工地等。

观看要点：

1、幼儿扮演了哪些角色，不同角色之间的语言、行为怎样

2、引导幼儿共享沟通时，大胆介绍角色扮演及游戏情况。

五、学习活动

活动名称：娃娃去沙滩

活动目标：

1、明白夏天是一个酷热的季节，了解人们常用的防暑降温方法。

2、能按娃娃身上的数字，查找相同数量花纹的物品，送给娃娃。

活动准备：娃娃去沙滩的操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一块。

活动过程：

一、相互沟通人们常用的防暑降温方法

1、如今是什么季节夏每天气怎样

2、人们用什么方法来防暑降温的

3、小结：人很聪慧，能想出很多方法来防暑降温。例如：在太阳底下行走带遮阳帽、太阳镜、遮阳伞，在家里开电风伞、空调，扇扇子，在床上铺凉席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短裤、裙子、风凉鞋，喝凉开水、冷饮，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。

二、根据娃娃身上的数字，查找有相同数量花纹的物品，送给娃娃。

1、有3个娃娃，他们要去游泳，可以带些什么呢（出示图片）师：我们就把这些物品送给他们吧。

2、请幼儿认真观看图片后说说怎么送法。

3、老师简洁的示范讲解：引导幼儿先看清娃娃泳衣上的数字分别是几例如是数字8，就查找有相同数量花纹救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下来，粘贴在娃娃身边。

4、幼儿动手操作，老师巡回指导，提示幼儿做事认真认真，先看清娃娃泳衣上的数字，再找有相同数量花纹救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘贴在娃娃身边。

三、与好好友相互沟通检查，体验胜利的.喜悦。

六、自由活动和生活活动

1.生活活动：小便、洗手、擦运动毛巾、喝水。

2.共享图书：愿意和伙伴一起共享喜欢的图书，喜欢把自己的发现告知大家。

七、午餐

1.餐前共享：今天我们吃些什么这些菜有什么养分吃饭的时分要留意哪些

2.餐前准备：搬椅子、小便、洗手。

大班半日活动方案10

一、来园活动（以角色游戏为主的游戏活动）

要求：

1、引导幼儿爱惜游戏中的物品，

2、按需要自制简洁的游戏玩具。

2、启发幼儿交往中留意看法，要热忱和气、有礼貌。

准备：

1、各主题游戏所需物品、玩具。

2、为幼儿准备纸、笔、糨糊等物，供自制游戏玩具时选用。

指导：

1、老师扮演娃娃家中奶奶

2、重点指导娃娃家中待人接物的看法和运用礼貌用语。

3、启发角色之间互相合作、友好交往

4、激励幼儿自制简洁的游戏玩具。

5、游戏结束，请一位幼儿谈谈今天怎样做游戏。老师对其运用礼貌用语赐予肯定、激励并提出进一步热忱待客的要求。

6、表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。

二、户外体锻

1、早操要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。提示跳动运动时跟着口令，不要太快。

2、串班活动（提供的器材：梯子、树桩、垫子等）发展爬的根本动作；激励幼儿选自己喜欢的地方去玩；提示幼儿活动中留意穿过量的衣服玩。

三、生活活动

1、盥洗、喝牛奶提示值日生催促伙伴认真洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送还杯子时要轻放。催促幼儿养成吃好点心后，插好小椅子再去玩的良好习惯。

2、自由活动激励幼儿和伙伴交往，说说自己快乐的事，老师和个别幼儿谈家常。催促值日生为集体服务（端放碗、调羹）。

3、午餐要求细嚼慢咽，不贪快。

饭后漫步：观看幼儿园的花有什么改变。

四、主题活动：

活动名称：野菜品尝会

活动目标：

1、体验自己动手烹调的快乐心情。

2、在活动中学会合作、分工、共享，会处理与伙伴的关系。

3、明白一些野菜的烹调方法、愿意品尝野菜。

活动准备：

1、通过谈话，激发幼儿对野菜的了解。

2、凉拌荠菜的录像。

3、物质准备：

（1）幼儿自己挖的野菜及买的野菜；

（2）各种调味品与餐具、洗菜筐、幼儿围裙、菜板等；

活动重难点：

重点：愿意品尝野菜，明白一些野菜的烹调方法。

难点：在活动中会处理与伙伴的关系，学会交往，合作。

活动流程：

品尝家里做的野菜——说说野菜的做法——自己凉拌野菜——品尝自己做的野菜

活动过程：

一、品尝家里做的野菜

师：今天我们开一个野菜品尝会，先请小好友去尝尝你们和爸爸妈妈一起做的野菜，选出你认为做得味道最好的野菜。

二、说说野菜的做法

1、请被选出来的小好友来介绍一下：你家的野菜为什么这么好吃是谁做的是怎么做出来的

2、刚刚小好友都说了和自己的爸爸妈妈做的野菜，下面我们自己分组也来做一道野菜——凉拌荠菜，你们想想怎么样做这道菜的（小组商量）

3、请商量好的小组先来说说：你们认为凉拌荠菜的步骤是怎么样的'

4、下面我们一起来看一段录像，看看录像里的厨师是怎么样凉拌荠菜的。

三、自己凉拌野菜

师：那下面就请你找六位小伙伴一个组，商议一下，需要什么东西，然后你们自己分工，洗菜，切菜，做菜。（请搭班老师一起介入活动，如：小好友，老师也想参与你们的小组可以吗老师和孩子一起商议厨具的摆放位置，赐予必要的帮忙并留意倾听幼儿商议看法，了解商议结果：分工情况、凉拌方法等）

四、品尝自己凉拌的野菜

（把自己小组凉拌的野菜放到大餐桌上一份）小组自己品尝、集体品尝、请老师品尝、请小班弟弟妹妹品尝。

师：小好友请你们先品尝自己小组作的野菜，尝尝味道怎么样，请把另一份放在前面的桌上，一会我们让大家尝尝你们凉拌的野菜的味道。（老师巡回了解、询问孩子制作过程及味道怎么样。）

大班半日活动方案11

详细布置：

一、来园活动

幼儿与家长一起参观教室，整理衣物。

二、运动活动

区域运动：钻爬区、玩车区

玩车区：

提供材料：双人车、皮球或者海洋球

观看要点：

1、激励幼儿和伙伴一起玩，一人前面，一人站在车后，两人共同在规定的路线上行驶。

2、在肯定的路线中行驶，车上可放置物品，增加游戏的乐趣，例如：运小球、运西瓜，送礼品等

钻爬区：

提供材料：垫子、各类钻爬材料

观看要点：

1、幼儿能在老师提出的要求下在大型钻爬类塑料玩具上钻爬行进，留意游戏规章。

活动流程：

一、幼儿热身

二、集体游戏——找好友

交代游戏规章，提示幼儿学会爱护自己。

三、分散活动

1、交代活动内容、玩法、规章以及留意事项。

2、幼儿分成两队，一对提供投接球，一对提供沙包，老师在旁加以帮助、指导。

3、为幼儿垫毛巾，按时提示幼儿脱衣、擦汗、喝水。

三、生活活动：

活动指导：

1、提示按时穿脱衣物，并关注体弱儿、肥胖儿

2、幼儿有序小便、喝水。

3、清静有序喝牛奶、吃饼干。

四、学习活动：

活动方案

活动名称：动物找家

内容与要求：

1、稳固对门牌号的认识，尝试十以内的加减法。

2、明白每种小动物都有它喜欢的食物，懂得正确喂养小动物。

活动准备：操作材料优化教程14、老师示范图。

活动过程：

一、出示房屋模型，复习门牌号。用谈话引出课题，激发爱好。

师：森林里新造了一幢动物公寓，小动物们要搬新家了都特别快乐，我们也一起去看看吧！

师：出示楼房，看看有几层楼每层有几间数一数一共有几个房间老师引导幼儿数一数。

搬新家了，森林居委会给每个小动物的家里都放了一些礼品，你们能不能依据这些礼品来猜一猜这些房间是谁的家并且说出他的门牌号。

如：102室是竹笋，应当是大熊猫的家，由于大熊猫喜欢吃竹笋。

1、门牌号102是怎么怎么来的'它表示的是什么意思（一楼的第二个房间，1表示的是1楼，2表示的是第二间房间，中间要用数字0隔开）

2、根据上面的方法，请幼儿自由说说其他的房间的门牌号和它里面住的是什么动物。

二、动物宝宝爱吃啥

师：每种小动物爱吃的食物都不一样，请你看一看下面这些动物都爱吃些什么

如：小兔子，爱吃萝卜和蔬菜。

师：在搬新家之前，森林居委会进行了计算竞赛，算得快的动物可以优先搬进新楼房。测试题的答案就藏在新居子上面的编码上。首先来看看小兔子的题目：3+4=，等于7，可是编码是7的房间有好几间，哪间才是小兔子的家呢答复时请你说出门牌号，并说一说为什么。

幼儿说，老师示范记录。3+4=3017

三、幼儿操作

请你先算出算式，并依据动物宠爱吃的食物，找一找这些动物分别会住在第几层、第几间房子将答案些在横线上。

幼儿操作，老师巡察。

大班半日活动方案12

一、晨间活动

名称：网球

目标：1、喜欢参与晨间活动，对拍网球感爱好，能持续一段时间拍网球。

2、活动中留意安全，不要将网球碰伤自己或他人。

二、晨间谈话

1）晨间点名：能有礼貌的和老师相互问好，并尝试边拍节奏边问好。

2）晨间谈话

名称：怎样做才有礼貌

目标：1、通过谈话明白怎样才能有礼貌的帮忙别人。

2、能用连贯的语言围绕一个话题讲解并描述。

三、早操

目标：喜欢跟随做早操，动作协调、整齐。做早操时留意力集中。

四、教学活动

名称：问路

目标：1、观看图片，尝试依据信息、符号查找鼠小姐的家。

2、体验礼貌问路、取得帮忙的欢乐。

五、户外活动

名称：小小抢救员

目标：1、学习侧身钻圈，把握其动作要领。

2、训练走平衡木，锤炼快速运动中的平衡力量。

六、区域活动（益智区）

目标：1、能细致观看拼图的边框，通过观看边框的`相像色或相同线条找出部分拼图。

2、体验动脑筋找拼图的欢乐和胜利。

七、餐前准备：

1）谁最棒

2）复习交通标志

目标：1、能客观的评价自己在今天活动中的表现。

2、复习交通标志，丰富迷途该怎么办的学问。

八、进餐：

目标：1、清静吃完自己的一份午饭，不撒饭、不漏饭。

2、能将餐盘、餐勺整理整理洁净，主动漱口。

大班半日活动方案13

主题：各种各样的瓜

一、晨间活动（7：30X7：50）

1、接待：热忱幼儿与其家长，引导幼儿正确运用礼貌用语，主动与人打招呼。

2、户外活动：羊角球、跳绳、沙包（7：50X8：30）

（1）明白正确的跳绳方式，并能连续性跳绳。

（2）玩羊角球时能遵守游戏规章，明白正确的路线不推不挤。

（3）通过自己的探究能够查找沙包的各种玩法。

（4）愿意参与活动，体验活动的欢乐。

二、早操活动

要求：能跟着老师一起做操，互动环节能和其他幼儿协作好，做操动作有力。（8：30X8：45）

三、早点、晨谈（8：45X9：00）

1、盥洗：依据自己的需求如厕洗手。明白上厕所后要洗手，并且会将自己的袖子卷起来不弄湿衣袖。

2、早点：清静的进餐，会一口豆浆一口饼干协作吃，吃完后将杯子放到脸盆里。

3、晨谈《我喜欢的瓜》：能够大胆的举手发言，并用完好的语言表达自己的想法“我喜欢的瓜是XXX”。

四、教育活动一：（9：00X9：25）

中班语言活动：《种瓜（一）》执教者：林薇

活动目标：

1、理解诗歌内容，感受作品的趣味性，学会朗诵诗歌。

2、说出香瓜和黄瓜的形状特征，了解它们在生长过程中的相同和不同之处。

活动准备：

《小好友的书·秋天多美妙》胖奶奶和瘦爷爷的纸偶各一个；磁带录音机实物香瓜和黄瓜。

活动过程：

一、老师分别用左右手指偶操纵胖奶奶和瘦爷爷纸偶，通过情景对话引出故事。

胖奶奶：嗨！我是胖奶奶。

瘦爷爷：嗨！我是瘦爷爷。

胖奶奶：我最爱种瓜。

瘦爷爷：我也爱种瓜。

胖奶奶：我种的瓜又大又圆。

瘦爷爷：我种的瓜又细又长。

胖奶奶和瘦爷爷种的是什么瓜他们的瓜是怎样长大的呢请听诗歌《种瓜》。

二、老师完好朗诵诗歌一遍，幼儿初步了解诗歌内容。

1、老师朗诵诗歌以便，幼儿倾听。

2、请幼儿说说胖奶奶和瘦爷爷种的各是什么瓜。

3、出示实物香瓜和黄瓜，请幼儿观看后说说香瓜和黄瓜的形状特征有什么地方不一样。（可从形状和色

彩等方面比拟）

三、老师朗诵诗歌第二遍，边讲边提问并在黑板上用简洁的图时表示香瓜和黄瓜的生长过程。

胖奶奶拿了一粒种子，把它种在泥土里。

瘦爷爷也拿了一粒种子，把它种在泥土里。

胖奶奶的瓜子发了呀。瘦爷爷的瓜子呢（发了芽）

胖奶奶中的瓜藤在地上爬。（地上爬）瘦爷爷的瓜藤往哪里爬（往天上爬）

四、延长活动。

运用《小好友的树·秋天多美妙》第14—15页上模拟添画香瓜和黄瓜

五、自主生活活动、共享水果（9：25—9：40）

要求：能洗净手，欢乐地与伙伴共享美味水果，保持地面干净。

六、集体教学活动二：（9：40—10：05）

中班美术：《种瓜（二）》执教者：林薇

活动目标：

1、感受歌曲活泼快乐的心情，学习演唱并按歌词内容创编动作。

2、体验与伙伴一起表演的欢乐。

活动准备：

磁带及录音机XX0|XX0|节奏卡一张，与歌词对应的自制图谱

一、任务引体。

今天老师带来了一首《种瓜》的歌曲，请小好友认真的'听一听，歌里面种的是什么瓜

二、学习新歌。

1、了解歌词内容

老师翻唱歌曲第一遍后提问：歌里面种的是什么瓜你最喜欢哪句歌词（老师依据幼儿对唱词的片段回忆，出示相应的图谱，帮忙幼儿了解歌词内容）。

2、熟识记忆歌词

老师翻唱歌曲第二遍，幼儿依据歌词内容创编表演动作，便于幼儿理解并记住歌词。

弹奏歌曲旋律，要求幼儿在琴声伴随下有节奏地念歌词两边。

3、学唱歌词

请幼儿连贯地跟唱歌曲，重点示范和训练附点音符、休止停顿。

出示XX0|XX0|节奏卡，请幼儿轻声哼唱，找出有休止符的歌词。

重点训练“抱呀，抱呀”这句，留意唱出休止符。

三、学习歌表演。

1、将幼儿分成两大组，分别扮演“小好友”和“瓜”进行歌表演。

2、老师扮演“瓜”。全体幼儿扮演“小好友”进行歌词表演。

3、全班幼儿两两相对，自由分配角色进行歌词表演。第二次交换角色表演。

四、创编歌词。

1、老师示范改编歌词：发了呀、开了花，接了个长丝瓜，摘呀，摘呀，摘呀摘回家。

2、请幼儿相见商量，创始改编歌词。

3、请幼儿延长改编的歌词。

4、选择几位幼儿转变的歌词，全体幼儿完好演唱歌曲

七、自主生活活动（10：05—10：15）

要求：能依据自主需要进行生活活动，会主动小便、喝水等。对给个别易出汗幼儿做好准备工作。

八、户外活动：体育游戏（10：15X10：45）

活动内容：灰太狼灰太狼几点钟

目标：训练钻和追逐跑，训练幼儿机智英勇的品德。

准备：空旷的场地

玩法：请两个幼儿扮猫站在大圈内，另请幼儿人数的一半扮鼠，站在大圆圈外，其余幼儿站在大圈上手拉手做篱笆。游戏开头，老鼠要设法钻过篱笆偷粮食，偷到粮食后放在鼠洞里，猫要看管粮食，并追捉老鼠，被捉到的老鼠站在圈中，捉到肯定过量的老鼠后游戏结束，重新开头。

规章；老鼠每次只能偷一个沙包。猫只能钻到篱笆内捉老鼠，拍到即捉到。

九、餐前活动（10：45—10：55）

要求：

1、能依据自主需要进行生活活动，会主动小便、喝水等。

2、能主动快乐的参与老师组织的游戏活动。

十、进餐活动（10：55—11：30）

要求：

1、进餐的时分保持清静，不挑食，能够独立的将自己的饭菜吃完。

2、能尽量保持地面桌面的洁净。

大班半日活动方案14

晨间活动：自由交往（7：00――8：10）

1、热忱接待来园幼儿，激励幼儿主动用自带的玩具与伙伴交往，培育幼儿的交往力量。

2、提示值日生做好值日生工作，如：照管自然角；整理活动室等。

晨间锤炼：玩绳（8：10――40）

目标：1、引导幼儿探究绳子的多种玩法，发展幼儿的制造性和发散性思维力量。

2、通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调力量。

准备：长绳两条；短绳幼儿人手一条；红、蓝标记各一个。

过程：一、出示“绳子”引出活动，引起爱好后交代上下楼梯的要求。

二、带着幼儿拿短绳进入活动场地后做热身操。

三、提出一物多玩的要求后幼儿自由探究，老师指导。

――重点：引导幼儿探究两人或多人一起合作玩的方法。

四、集中幼儿沟通并互相学习新的玩绳方法，着重学习在绳子上训练走钢丝

五、游戏：“走钢丝的人”

――分红、蓝队让幼儿在“S”形的长绳上像马戏团里的叔叔、阿姨一样训练走

钢丝。难点：要保持平衡不走出钢丝外。

――小结后整理活动器械回教室。

教学活动（一）福娃迎奥运（8：55――9：30）

目标：

1、通过活动使幼儿了解20XX奥运吉利物的各自名称、特点及蕴意。

2、激发幼儿期盼奥运，并为中国举办20XX年奥运感到骄傲、骄傲的情感。

准备：

1、图片；实物福娃。

2、幼儿课前搜集有关福娃的图片、资料，并积累一些与福娃有关的学问。

过程；一、激励幼儿结合自己的已有经验说说福娃。

――我明白小好友们搜集了许多有关福娃的资料和图片，肯定了解了许多有关福娃的学问，如今请你向你的好好友介绍一下吧。

――幼儿自由畅谈，要求不重复说。

二、借助图片让幼儿深化了解福娃各自的蕴意。

――出示福娃贝贝问：这是谁是什么颜色的看上去像什么每个福娃都有自

己喜欢的运动，你猜猜贝贝喜欢什么运动（幼儿假如说不上可以用谜语、图片或动作来激励他们进行推测）

依次出示福娃晶晶、欢欢、迎迎、妮妮提问幼儿相关问题。

――五个奥运福娃都一样吗什么地方不一样为什么不一样

老师小结福娃不同颜色和不同图案设计的深入蕴意。

――福娃是我国为举办20XX年奥运会所设计的吉利物，你最喜欢哪一个为什

么你对祖国举办20XX年奥运会有什么感想

三、出示实物，进行问答游戏。

――五个奥运福娃都是什么颜色的

――妮妮的头上有什么

――谁是五个奥运福娃中的`大哥哥他的帽子像什么

――迎迎的头上长着什么他代表什么运动

――贝贝头上的花纹像什么

――晶晶像谁他代表五环中的哪一环

――把五个奥运福娃名字放一起是一句什么话

四、结束。

教学活动（二）制作奥运图标（9：50――10：20）

目标：

1、尝试用烟花棒塑造各种奥运工程图标小人的动态特征。

2、发展幼儿的想像力及动手操作力量，激发幼儿期盼奥运的情感。

准备：

1、课前让幼儿对有关奥运工程图标的学问用肯定的认识。

2、彩色烟花棒；剪刀；奥运工程图标；范例。

过程：一、出示图片导人活动。

――福娃们都忙着为参与20XX年奥运会做准备呢！你能看出他们参与哪些运动工程吗

――出示图片，引导幼儿说说自己是从福娃的哪个动作看出来的，激励幼儿上前带大家一起来学一学这些动作。

――幼儿一起，边说边学做图片里福娃的运动姿态，老师快速用简笔画的形式在

黑板上画出这些运动的姿态。

二、讲解、示范。

――重点：引导幼儿观看范例，把握制作方法

（出示范例）瞧！奥运工程图标小人来了，猜猜是用什么材料做成的谁能认真看看，想想奥运工程图标小人的头怎么做手和脚分别是怎么缠上去的（请个别幼儿尝试来做一做后告知幼儿：这叫烟花棒；这是用几根烟花棒搭配做成的。）

老师小结动作要领：小脑袋一圈圈从头往里卷得紧；手、脚分别对折交后拉拉紧，多余的剪去。。

――难点：与幼儿一起探讨分析奥运工程图标小人不同动态的制作方法。

（出示三个不同动态的奥运工程图标小人）你能猜出这些奥运工程图标小人在做什么运动吗你从哪里看出来的

老师小结：奥运工程图标小人动态造型重在四肢的塑造。

三、交代要求，老师指导，

――出示大幅的奥运工程图标，激励幼儿大胆尝试塑造新的图标，并留意安全。

――激励速度快的幼儿为多尝试做几个。

――要求幼儿运用正确的要领，缠时缠的紧不散开来。

四、沟通展现作品。

――将作品布置成主题墙上。

――商量：你最喜欢哪个奥运工程图标小人的动态造为什么

五、整理整理。

上午活动：踩高跷（10：20――10：50）

目标：1、能踩着高跷往前走，保持身体平衡。

2、提高动作的协调性和敏捷性，培育幼儿对踩高跷的爱好。

准备：幼儿人手一副高跷。

过程：一、热身游戏“和我做相反”。

二、小结上次踩高跷时总结的动作要领：

眼睛看前面；小脚踩中间；小手要拉紧。

三、交代幼儿的要求，带幼儿一起踩着高跷去幼儿园旅行。

――安全教育；

――教育幼儿要有有坚强的意志，有坚持究竟勇于克服困难的决心。

四、小结游戏情况，分发小奖品。

大班半日活动方案15

一、晨间活动

1、热忱接待家长及幼儿，了解幼儿在家的表现；

2、能清静地进行桌面游戏，学习与伙伴合作一起玩。

（桌面游戏内容：折纸、绘画、积木、下棋、扑克牌、橡皮泥等，重点指导幼儿下棋，了解飞行棋、象棋等根本玩法，要求幼儿能自觉的遵守游戏规章。）

二、户外活动

1、早操

（1）要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。

（2）提示跳动运动时跟着口令，不要太快。

2、集体活动：玩风火轮。

（1）学会用手部的力量掌握轮子滚动的方向，能保持平衡不倒下。

（2）提示幼儿能自觉遵守活动规章，情愿耐烦等候。

3、分散活动：（提供自制器材：飞镖、拉力器、皮球）

（1）喜欢玩体育活动器具。

（2）活动中留意恰当休息，防止出汗太多而感冒。

三、生活活动

1、喝水、整理衣物

（1）要求幼儿用自己的杯子喝水，喝完水后把杯子轻轻地放回原处。

（2）自己学会叠衣服，并且能整齐摆放到规定的地方。

2、晨间谈话

说说户外活动时还应当留意些什么。如：不处处奔跑，不争抢玩具，活动结束应当把玩具放回原来的筐里等。

3、盥洗、点心

（1）提示幼儿先小便再洗手，洗手时能涂肥皂搓一搓，并用自己的毛巾擦手。

（2）学会清静的吃点心，边吃饼干边喝完牛奶。

三、教学活动

（一）数学活动：学习5的加法

活动目标：

1、稳固对“＋、－、＝”符号含义的理解。

2、能进行5的加法运算。

3、引导幼儿看三幅图学习自编应用题。

活动准备：

1、1―5的数字卡片若干；“＋、＝”符号；

2、图片4幅：鱼、小鸡、小鸭、小鸟，幼儿数学操作材料，笔，橡皮擦；

3、视频展现仪，电视机。

活动过程：

1、玩“对数”游戏，复习5以内的组成。

师：“小好友，今天我们来玩一个对数游戏好吗”（好）“请大家听清晰老师的要求，我的数和你的数要合起来是4，请你动动小脑筋，假如我出1你出几呢请你把小卡片举起来，然后大声的把数字说出来，如今我们一起来训练一下。”（老师交代不同的游戏要求，复习5以内的各种组成方法，要求幼儿反应快，整齐的答复。）

2、学习5的加法运算。

（1）老师出示小鸡图片，看图提问幼儿编应用题。

师：“小好友们真聪慧，能又快又整齐的说出答案。今天老师还带来了三幅图，请你看看每幅图上有几只小鸡”（个别幼儿答复）“谁会把这三幅图连起来说一说”（个别几位幼儿说）“老师把这三幅图连起来编成了一道应用题，我们一起来听一听：草地上有2只小鸡，又走来了3只小鸡，草地上一共有5只小鸡。你们会说吗如今我们一起来学着说一说。”（集体说两遍后请个别幼儿学说）

（2）引导幼儿列出算式题：2＋3=5。

师：“谁会把这道应用题编成一道算式题，并声响洪亮的说给大家听呢”（幼儿说老师摆算式，假如幼儿说不出来老师就引导幼儿看图把算式摆出来。）

师：“我们一起来读一遍，2加3等于5”

（3）请幼儿分别说出2表示什么＋3又表示什么以及=5又是什么意思（2表示草地上有2只小鸡，＋3表示又来了3只小鸡，=5表示草地上一共有5只小鸡，说完后集体再次读一遍算式）

（4）老师出示小鸭的图片，以类似的方法带着幼儿学习算式1＋4=5。

师：如今老师这里还有三幅图，我请小好友先用小眼睛认真看清晰每幅图小鸭子的数量，然后也象刚刚一样用三句话把它编成一道应用题，谁先来试一试（幼儿假如编出应用题老师就连续请个别幼儿动脑筋列算式，假如编不完好或精确老师就帮忙幼儿说出来，再请个别幼儿上黑板摆出算式。）

（5）请幼儿说一说1表示什么＋4表示什么=5表示什么（可以集体答复，也可以是个别答复。）

（6）出示小鸟、小鱼的图片，启发幼儿自己摆算式编应用题。

师：老师这里还有小鸟、小鱼的图片，请你先看清晰每幅图上画了几只小动物，然后自己试着把它编成一道应用题，再找数字卡片把算式摆出来，你可以列出其中一幅图的算式，也可以看图把两道算式题都列出来，如今请小好友们自己试一试好吗（老师巡回指导，幼儿看图摆算式编应用题。）

（7）请幼儿看图摆算式，并自编应用题。

师：“你摆的是哪幅图呢请你把算式题大声的说给大家听，”（老师按时出示4＋1=5和3＋2=5的算式）“你会把它编成一道应用题吗”（个别幼儿答复，老师修正，集体学习说应用题并读算式）

（8）比拟算式题，找出相同与不同：如2＋3=5

3＋2=5

师：“这两个算式有什么一样或不一样的地方吗”（数字2和3的位置调换了，总数却没变。）“小好友们看的真认真，那看到算式4＋1=5，你赶紧会想到另一个算式是什么呢”（1＋4=5）

（10）集体读一遍4道算式题。

师：“我们一起再来读一遍这4个算式题。”

3、幼儿做画册上的相关训练。

（1）幼儿做画册上的“看图编题”，先引导幼儿看懂每幅图的图意，然后写出相应的加法算式，激励幼儿读一读算式。

4、老师讲评，请幼儿自己对比正确答案检查。

（二）音乐活动：颠倒歌

活动目标：

1、引导幼儿用轻松、快乐的声响演唱歌曲。

2、能认真地倾听、学习《颠倒歌》，理解儿歌的内容并能辨出诗句中的错误。

教学重点：学会歌曲并感受歌曲心情。

教学难点：切分音节奏、连续八分音符以及休止符号的把握。

活动准备：

1、图画，节奏卡，音乐磁带，录音机。

活动过程：

一、发声训练：师生问好；学小动物叫。

二、学习歌曲。

1、谈话导入，激发爱好。

师：最近森林里面来了许多的小动物可喧闹啦，听说还发生了一件非常好玩的事情，如今我们一起来听听好吗（老师弹琴声响洪亮的范唱歌曲的第一段）

2、学习歌曲的第一段。

（1）师：“你们觉得这首歌曲好玩吗什么地方好玩呢请你来说一说。”（老师根据幼儿的答复把动物图片根据歌词中的挨次贴在相应的位置上，并依据幼儿答复的相关内容有节奏的把该句歌词念出来。若幼儿说不全老师再演唱第二遍，直到请出全部的小动物）

师：“小小老鼠树林里面称大王，大狮子害怕那个小老鼠……，这里面说的和我们平常生活中想的一样吗”（不一样）“哦！原来事情全颠倒了，哈哈，你说多可笑！好不好笑啊”

（2）出示节奏谱，带着幼儿有节奏的念歌词。

师：“原来森林里面发生了这么多好玩的事情，老师呀把它编成了一首好听的歌曲，（老师边说边出示节奏谱）你们情愿一起来学习吗”（情愿）

师：“如今我们先来看着这个节奏谱，然后跟着老师一起来把这件好玩的事情说一说好吗”（好！）“说的时分我还有个要求，小好友肯定要整齐有节奏的说。”（第一遍念歌词）

（3）第二遍有节奏的念歌词。

师：刚刚念的时分有个地方不是很整齐，特别是（重点强调：XXX，还有O这个地方）这个大狮子的“狮”字要念的长一些，象这里我们就要念的短一些，看见这个符号（O）就要停下来休息一下，这次我们可要留意了。（以幼儿为主，老师轻生念）

（4）完好演唱歌曲。

①老师示范演唱，幼儿打节奏。

师：“小好友们念的真好！如今老师来唱歌，小好友们用你自己喜欢的'动作来打节拍，可以点点头、拍拍腿、拍拍肩。”

②带着幼儿演唱歌曲（第一遍）。

师：“如今请小好友眼睛看好图片跟着老师的琴声也一起来学习演唱这首歌曲。”

③强调要求，幼儿演唱（第二遍）。

师：“你们觉得什么地方唱的不够整齐或者比拟难唱呢”（幼儿个别自己答复，老师再强调前面念歌词时应留意的地方，如切分音、休止符）

④幼儿连