新版本《从食物采集到食物生产》统编版2课件

第1课从食物采集到食物生产参考答案：引故事使文章生动，作例证有力证明了线条可以体现时代的精神气质；深化了主题，借线条这一象征符号寄托对新生共和国的美好期待。淳熙丙申至日，予过维扬。(《扬州慢》)作者为达到散文“散”与“不散”的统一，在组织结构上，就要有明确的线索，把所有材料连缀起来，组成一个艺术的整体。文章线索贯穿全文，使文章浑然一体，结构完整严谨。姚鼐（1732—1815），字姬传，一字梦榖，清代桐城（今属安徽）人，因书斋名惜抱轩而被人称为“惜抱先生”。清代杰出的散文家，桐城派集大成者。与方苞、刘大櫆并称为“桐城三祖”。乾隆二十八年（1763）进士，曾任刑部郎中、《四库全书》纂修官等。乾隆三十九年（1774）辞官，就在这一年辞别京师南下途中登上泰山，写了《登泰山记》。欲与元八①卜邻先有是赠②如虎添翼:好像老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。此处应该用“锦上添花”。1、了解词的有关知识；1.“关键整合”法2.“段意串联”法3.“因文而异”法五、巩固练习⑪重阳农历九月初九日。古人认为九是阳数，日月都逢九，所以称为重阳。（3）多平方，少圜（平方：古义：平整，方形的。今义：①指数是2的乘方。②平方米；圜：同“圆”）（3）比喻、拟人的运用。本文有几处使用了比喻和拟人的手法：⑦端午农历五月初五日。屈原投江日。4.思维驱动——争议的焦点（核心事件）讨论。教学过程：[典例分析]D.尾联是说军队凯旋后只有像霍嫖姚这样的大将才能被绘像于麒麟阁,"独有"二字略有讽刺当政者之意。围绕核心事件或争议焦点，明确并完成写作任务——“任务驱动型作文”的第一要务古人常以十二地支配称十二个月，每个地支前加特定的“建”字。明确：起承上启下的过渡作用。上阕写独立寒秋、故地重游而看到的景色，自然而然地想到以往与“同学”一起来游的情景，于是过渡到对往昔生活及“同学少年”的回忆中，过渡自然，衔接巧妙。（2）阳谷皆入汶（阳：山的南面，水的北面）[解题技巧]1.下列加粗字的注音全都正确的一组是()①结构的散文化、描写的诗意化。C.尾联写山翁“留我宿又宿”“笑指”，是对神态、动作的描写，表现其淳朴善良、殷勤好客的性格，也侧面表现出“我”的流连忘返。我们来看2018年天津卷：请结合全文分析，文中的“我”为何要寻找徽墨。（《虹关何处落徽墨》）注释:①黄庭坚贬戎州时,与黄斌老交往。黄斌老善画竹,画了一幅横竹送黄庭坚,黄庭坚因而作了此诗。②石泓:石砚。③霜兔:用兔毫制成的笔。1.阅读2018年浙江卷《汴京的星河》，从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。我国古代把夜晚分成五个时段，用鼓打更报时，所以叫作五更、五鼓，或称五夜第一点是用材料的意识，命题中的原材料在写作时“一定要用”，而且非用不可。解析：①玩火自焚:比喻干冒险或害人的勾当,最后受害的还是自己。此处强调把“城市污染物转移到农村”,而后面是“用自己的健康来偿还”,故应使用“自食其果”。有时用“孟”“仲”“季”分别表示一季中的三个月份。如“孟春(1月)”“孟冬(10月)”。参考答案：①指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔了不同的生活场景。②指“无形的窗子”，即心态与观念的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。高考对思路的考查较多，往往以“梳理”“说明”“分析”“构思”“变化”等字样出现。4．探究（1）余以乾隆三十九年十二月（以：介词，在）明确：峥嵘岁月。画面就叫“峥嵘岁月”吧。在这峥嵘岁月，毛泽东和他的同学蔡和森、何叔衡等正值青春年少，意气风发、热情奔放。他们既赞叹锦绣河山的壮美，又悲愤大好河山的沉沦。于是发表激浊扬清的文字，抨击黑暗，宣扬真理，鄙视当时的军阀，视他们如粪土。2、这一段主要写了什么内容？作者是怎样写的？1、解释下列划线的词语。D.毛泽东常用旧体诗的形式来反映现