电子商务专业自评报告课件

15七月2023电子商务专业自评报告提纲一、基本情况介绍

（一）专业设置（二）培养目标及规格定位（三）实施专业教学改革措施（四）教学质量办学效益（五）积极探索不断创新打造专业特色

（六）评建效果（七）存在的主要问题（八）今后的整改措施（九）自评结论二、自评情况

一、基本情况介绍专业理念：就业为导向、能力为本位、创新为追求专业设立时间2000年7月在校学生人数752人专业地位学院六个教改主体专业之一校内实训室5个校外实训基地5个教师情况54名专兼职教师构成示意图54358101681954基本情况小结师资力量师资结构教师队伍专业理念实训条件二、自评情况

总体指导思想重在建评建结以评促以评促以评促（一）专业设置人才需求就业优势生源优势师资队伍

（二）培养目标及规格定位

培养目标：培养具有一定政治觉悟，适应企业管理、营销、服务第一线需要，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性电子商务专门人才。培养规格

：

培养适应现代企业需要的高职（专科）层次的高级技术应用性电子商务专门人才。

（三）实施专业教学改革措施专业教学改革体系监控质量建设基地实训产学研结合双证沟通一教双证人才培养模式

1、完善电子商务专业人才培养模式面向区域经济的产业结构定专业方向针对专业方向构造职业岗位能力

根据职业岗位能力分解专项能力及能力要素

根据专项能力设计教学计划和设置课程

根据培养目标和岗位确定专业的核心职业技能证书

以就业为导向以能力为本位

2、实训基地建设校内实训室电子商务实训室市场营销实训室

物流管理实训室

模拟谈判实训室网络实训室校外实训基地安徽迅捷物流有限责任公司天安保险股份有限公司安徽省分公司安凯汽车股份有限公司销售公司安徽普丰进出口有限公司安徽科力有限公司

3、教学过程贯彻“双证沟通”、“一教双证双证沟通一教双证调整课程结构调整课程内容明确教学目标4、探索出“产学研结合”的教学体系

“产、学、研”结合的教学体系教学计划的开发

教学方式方法

教学管理

课程和教材建设

教师队伍的培养教学计划的开发突破学科型教学模式教学内容公共课职业技术基础课职业技术综合课职业技能专项训练课选修课职业岗位需求生源知识水平职业能力本位课程体系课程和教材建设成果培养技术应用性的电子商务人才专业课程建设教材建设动态调整修订大纲积极建设精品课程优选优秀高职教材自编实习实训讲义国家职业资格标准教材建设成果教师队伍的培养建设一支高素质的“双师型”教师队伍

制度上保证经费上保证结构上保证

教师培养

职称评定

教师考核

科研发展经费

培训专项经费

请进来

走出去5、加大质量监控力度

教学质量监控体系三级听课制度督导检查制度信息反馈制度

院系领导

教研室主任

任课教师

教学档案教学过程

教学管理

日检查反馈周检查反馈学期综合（四）教学质量办学效益学生知识结构合理，职业能力和职业素质高思想政治教育方面职业能力素质方面科学文化人文素质方面身体心理素质方面

学生就业率高、就业质量好毕业生的初次就业率为90％部分学生进行了自主创业用人单位的评价高

（五）积极探索不断创新打造专业特色之一

把电子商务理解为计算机技术在商务活动领域的应用

从教学对象分析一般将电子商务等同于文科专业来报读

教学计划中明确电子商务专业的重心和根本将电子商务专业建设目标定位于商务明确了本专业培养的是适应社会需要的应用性电子商务人才

（五）积极探索不断创新打造专业特色之二明确电子商务专业主干课程的设置及其课时比例明确毕业生的知识能力结构

计算机应用基础

计算机网络技术

网站管理

数据库基础与应用

网页设计

电子商务概论

电子商务与现代物流

网络营销与策划

网络金融

电子商务法律法规

充分体现“计算机技术在商务活动中的应用”指导思想

计算机购销存管理

电子商务案例分析

经济法

微观经济学

市场营销

（五）积极探索不断创新打造专业特色之三构建实验平台提高职业技能为就业打基础

采用“三明治”教学方法

教学与助理电子商务师考证密切结合确立电子商务专业的实践性教学侧重点“三明治”

教学方法示意图实例引入

提出问题

理论讲解

初步结论

创新思考

归纳总结

学以致用

小测验

贯彻教、学、做相结合

（五）积极探索不断创新打造专业特色之四强化教学改革，注重职业素质培养

指导委员会成立专业建设职业素质教育广泛开展增设选修课（六）评建效果

更新了教学观念

锻炼了教师队伍

提高了教学质量

促进了专业建设

（七）存在的主要问题随着学生规