部编人教版二年级下册语文古诗两首咏柳课件

咏柳[清]高鼎古诗两首1第二课时1

春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，唐朝诗人贺知章，仅用了短短2句话，就把这春天美好的一切描绘出来了，让我们一起到诗中去找一找春的气息吧！2

贺知章（约659—约744），唐代诗人，字季真，晚年自号“四明狂客”，越州永兴（今浙江萧山）人。贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，合称为“吴中四士”。主要作品：《回乡偶书》《采莲曲》《咏柳》等。走进作者

活动一：学习咏柳活动任务：讨论“你读懂了什么？”活动流程：1、自主学习：看图，思考问题。2、小组讨论：在小组长组织下进行交流、讨论，并做好记录。3、展示分享：一个小组展示讨论结果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑）《咏柳》写了柳树和春风。柳树高大、碧绿，枝条长而柔软，叶子细小。春风温暖。表现了春天生机勃勃和无穷的创造力。【部编本】二年级下册语文课件古诗两首咏柳PPTPPT【部编本】二年级下册语文课件古诗两首咏柳PPTPPT

点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解诗词意思。【部编本】二年级下册语文课件古诗两首咏柳PPTPPT【部编本】二年级下册语文课件古诗两首咏柳PPTPPT咏柳【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去就像是用碧绿的玉石装扮成的。从树上垂下无数条柳条就像绿色的丝带。妆：装饰，打扮。一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。绦：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。梳理文意

【部编本】二年级下册语文课件古诗两首咏柳PPTPPT【部编本】二年级下册语文课件古诗两首咏柳PPTPPT不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这满树细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？二月的春风就像剪刀一样裁剪出这满树的柳叶。似：如同，好像。裁：裁剪。

【部编本】二年级下册语文课件古诗两首咏柳PPTPPT【部编本】二年级下册语文课件古诗两首咏柳PPTPPT1.这首诗描绘的是什么季节的景色？这首诗描写了春天的景色。串珠问题：

【部编本】二年级下册语文课件古诗两首咏柳PPTPPT【部编本】二年级下册语文课件古诗两首咏柳PPTPPT拓展：

作者把柳枝比作丝绦，你觉得柳枝还像什么？请仿写一个比喻句。细细的柳枝像婀娜的少女在风中翩翩起舞。【部编本】二年级下册语文课件古诗两首咏柳PPTPPT【部编本】二年级下册语文课件古诗两首咏柳PPTPPT这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？边听边想

【部编本】二年级下册语文课件古诗两首咏柳PPTPPT【部编本】二年级下册语文课件古诗两首咏柳PPTPPT《咏柳》表达了作者对柳树、春天和大自然的赞美之情。这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？

【部编本】二年级下册语文课件古诗两首咏柳PPTPPT【部编本】二年级下册语文课件古诗两首咏柳PPTPPT诗的前两句：“妆”字写柳树像是精心打扮过一样；“高”字衬托出柳树袅袅婷婷的风姿；“碧玉”表现了柳树鲜嫩新翠。此句运用了比喻的修辞手法写出了柳树的全貌，突出了柳树绿、高的特点。“垂”写出了柳枝的长和柔；用“绿丝绦”来比喻柳枝，写出了柳枝随风飘拂的样子，形象展现了柳枝的美丽。这一句，把柳枝茂密、柔软、下垂的特点充分地表现了出来。诗的后两句：“细叶”一词，写出了柳叶细巧的特点。巧用设问，用“谁裁出”表达自己对柳叶的赞叹。整体感知【部编本】二年级下册语文课件古诗两首咏柳PPTPPT【部编本】二年级下册语文课件古诗两首咏柳PPTPPT14活动二：认读生字活动任务：怎样记住我会读的生字？活动流程：1、自主学习：用自己喜欢的方式读生字，默读或同桌读。2、小组讨论：在小组长组织下进行轮读、齐读，并做好记录。3、展示分享：一个小组展示读，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑）【部编本】二年级下册语文课件古诗两首咏柳PPTPPT【部编本】二年级下册语文课件古诗两首咏柳PPTPPT

yǒng咏丝sīzhuāng妆绦tāo裁cái剪jiǎn检查自读情况我会认【部编本】二年级下册语文课件古诗两首咏柳PPTPPT【部编本】二年级下册语文课件古诗两首咏柳PPTPPTsì(似乎)shì（似的）似多音字【部编本】二年级下册语文课件古诗两首咏柳PPTPPT【部编本】二年级下册语文课件古诗两首咏柳PPTPPT17活动三：学习写生字。活动任务:讨论“怎样学会这些生字？”活动流程：1、自主学习：自由学习我会写的生字。（读音、结构、偏旁、笔顺、组词）2、小组讨论：在小组长组织下进行交流、讨论，并做好记录。3、展示分享：一个小组展示讨论结果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑）4、描红、练习书写生字。【部编本】二年级下册语文课件古诗两首咏柳PPTPPT【部编本】二年级下册语文课件古诗两首咏柳PPTPPT碧bì书写指导：上下比例匀称、宽窄基本相似，笔画复杂注意结构紧凑。部首：石组词：碧玉碧绿造句：碧绿的湖水就像美玉一样。音序：B结构:上下

我会写【部编本】二年级下册语文课件古诗两首咏柳PPTPPT【部编本】二年级下册语文课件古诗两首咏柳PPTPPT妆zhuāng书写指导：左窄右宽，“女”的横画较长。部首：女组词：化妆淡妆造句：化妆品都很贵。音序：Z结构:左右

【部编本】二年级下册语文课件古诗两首咏柳PPTPPT【部编本】二年级下册语文课件古诗两首咏柳PPTPPT绿lǜ书写指导：左窄右宽，第三笔是提。部首：纟组词：绿色绿堤造句：柳树的叶子就像垂下的万条绿丝。音序：L结构:左右

【部编本】二年级下册语文课件古诗两首咏柳PPTPPT【部编本】二年级下册语文课件古诗两首咏柳PPTPPT丝sī书写指导：上半部分左右保持一致，最后一笔要长而且平直。部首：一组词：丝绦丝绸造句：柳树的叶子就像垂下的万条绿丝。音序：S结构:上下

【部编本】二年级下册语文课件古诗两首咏柳PPTPPT【部编本】二年级下册语文课件古诗两首咏柳PPTPPT剪jiǎn书写指导：第一二画要短小，第三画要平直。部首：刀组词：剪刀剪子造句：不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。音序：J结构:上下

【部编本】二年级下册语文课件古诗两首咏柳PPTPPT【部编本】二年级下册语文课件古诗两首咏柳PPTPPT什么是设问？设问，是为了强调某部分内容，故意先提出问题，然后回答，即明知故问，自问自答。找中心句的方法有哪些？正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。答题模式：此处通过一问一答的设问形式，强烈地表达了作者XXXX的情感并引起读者的深思。认识设问3.《咏柳》运用了哪些修辞手法？有什么好处？《咏柳》运用了比喻和设问的修辞方法。运用比喻的好处是：诗人把柳树的枝叶比作碧玉，写出了柳树颜色绿、生机勃勃的特点，让人感觉到柳树的颜色很美；把柳枝比作绿丝绦，写出柳枝随风飘拂、轻柔美丽、颜色翠绿的特点，让人感觉柳树的样子很美；吧二月春风比作剪刀，把无形的春风写得有形可循，让人感觉到春的勃勃生机和无穷的创造力，表达了作者对春的喜爱之情。运用设问的好处是：不但写出了柳叶的特点，更主要的是引起读者的思考，巧妙过渡，表达了自己对春的热爱之情。

咏柳总写：碧玉———树高爱柳树爱春天爱大自然柳条万条——绿丝绦柳叶细叶——谁裁出分写想象：春风——似剪刀板书设计送别

（隋）无名氏杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归推荐阅读赋得古原草送别

【唐】白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。国学诵读【与柳有关风俗文化】(1)中国古代民间有插柳迎春的风俗。寒食节，家家户户门前常插柳以迎接春天的到来。(2)古人有折柳枝赠别亲友的风俗。折柳送别有两层寓意：其一，“柳”与“留”谐音，折柳含有“挽留”之意；其二，柳树极易生长，用它赠送亲友，期望亲友无论漂泊何方都能“枝繁叶茂，落叶生根”，顽强生活。走进中华传统文化《咏柳》这首诗是唐代诗人贺知章千古佳作，诗人用独特的笔触描写了春天的柳树，借物抒情，歌颂和赞美了春天的创造力。课堂小结

1.朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。（1）朗读课文。（略）（2）想象画面，说说诗句中春天的美景。（3）背诵课文。（略）

《村居》中春天的美景：早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿；黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。儿童早早放学归来，忙趁着东风，兴致勃勃地放起了风筝。《咏柳》中春天的美景：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像无数条随风轻轻飘动的绿色丝带。2.读一读，填一填。教师点拨：这是本课两首诗中的名句，注意在熟读古诗或背诵古诗的基础上进行。填写诗注意前后的衔接，不要丢字加字。草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉春烟。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

莺飞

，拂堤杨柳醉

。

不知细叶谁裁出，

。

3.读一读，记一记。

这是本课会认的字组成的词语，注意读一读，记一记，了解生字的意思。河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面化妆梳妆打扮一、给加点字选择正确的读音，打“√”。1．草长莺(yīn

yīng)飞二月天，

拂(fú

fó)堤(dī

tí)杨柳(liǔ

liú)醉(zuì

zhuì)春烟。2．碧玉妆(zuāng

zhuāng)成一树高，

万条垂下绿丝(sī

shī)绦(tāo

tiáo)。√习题源于《典中点》的“基础练习”√√√√√√√........

二、读拼音写词语。gǔshīcūnjūértóngbìyùhuàzhuāng