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文档简介

我长大了13五年制三班说教材教材来源：常规检查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，发现孩子对自己成长的渴望，所以设计这次课题（１）发现成长与变化。（２）欣赏成长，展示能力，树立自信心。（３）乐于交流、分享成长。（４）尝试制作成长册，发展幼儿的精细动作。（５）让幼儿体会父母的辛苦、关心，增进亲子之情。说教学目标说重难点活动重点：感受自己成长与变化。通过观察小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动难点：成长过程排序、制作个人成长册。通过自主操作培养手部灵活，提高排序能力。说活动准备空间准备：照片、衣物、桌椅摆放。物质准备：成长过程图片，美工材料与工具，幼儿小时候的录像。知识准备：故事，成长照片，人物特征。说教学法：1、情景教学学2、演示法3、操作法4、多通道参与法5、交流讨论法6、展示法7、尝试法说教学过程：活动流程为：课题导入——自由探索——积累经验——交流体验——展示自己时间过的真快，有小朋友发现自己的上衣袖子短了，问自己是不是长高了，小朋友们，每个人都会长高，长大，认识，喜欢的东西是不是也不同了？老师这有小朋友小时候的照片，看看现在跟以前有没有什么变化呢？在过程中，想一想，现在是比以前更加听话了吗？自由探索：猜照片“照片上的人是谁？看一看、试一试、比一比，感受自己长大了。现在与小时候比，发现了什么？小朋友们发现什么了吗？是不是比以前高、好看了呢！下面老师带你们去看一下你们

的录像，看了后他是谁吗长什么样子？哪来看下现在他是什么样子呢？现在我在放

别的小朋友的录像让小朋友猜一猜、比一

比！观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。让幼儿对自己的成长有一个全新的认识。交流体验：讲述小时候的趣事，与同伴交流、分享。互相交流看法，讲述故事，讨论成长，让幼儿分享快乐。展示自己：自由交流、展示本领，互相学习，并让孩子在面前进行展示，树立自信心。让幼儿对自己的成长充满了期待。为了让小朋友们更好的感受成长、了解成长的过程，我让小朋友们分组操作，一组

“成长变化图”——我小时候是这个样

子——我现在是这个样子——我将来会变成这个样子——请小朋友画一张自己将来的画像。一组排序。说活动特色：展示自己作品，幼儿

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