信息教研组工作总结(通用十一篇)

第页共页最新信息教研组工作总结(通用十一篇)信息教研组工作总结篇一教育教学改革、素质教育的施行和教育现代化工程的推进，英语老师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试，但大多处在萌芽阶段、探究阶段，英语老师积极投身课程改革，获得一些珍贵经历，通过教学研讨、英语老师集体互帮备课，把握课改脉搏。以实现“四个结合”为最终目的，即：与新一轮课程改革相结合；与全面施行素质教育相结合；与学校实际相结合；与教育教学管理相结合。英语是一个走在教改前头的科目，内容的更新和方法的改革使老师需要自己去创新，在尝试中成长。老师以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，浸透新教材倡导的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。转化“学困生”，是学校的工作重点，也是摆在英语老师面前最严峻的问题，“学困生”在英语学科中的人数是很多的。为了转化“学困生”，每位老师都做了大量的工作。在做这项工作时，我们意识到：转化“学困生”光靠老师盲目地补、学生盲目的学是不可能收到实效的，到头来只会白白浪费老师的时间和给学生造成更大的学习压力，如何在短时间内有效地捉高他们的成绩呢？经过英语老师的共同探究和理论，我们也总结出几条经历，即：1、及时鼓励学生，运用“赏识教育”培养学生学习的自信心；2、运用形象、直观的教学方法帮助学生记忆单词……3、从“学困生”的实际知识程度出发，给学生几套“阶梯式”的习题，层层递进，使他们体验到成功的快乐。4、帮助学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。经过我们的努力，转化“学困生”工作也确实收到了一定的实效。英语老师们的工作量较大，所教的班级相对来说比拟多，这个学期，我们更加重视了修改工作，学生的作业，课内的练习题尽量面批，要求学生“有错必改”。在修改中，我们可以及时发现学生在学习的过程中普遍存在的问题，可以及时发现自己在教学中需要改良的地方，及时调节自己的教学方法，重新制定教学目的，真正做到“有的放矢”。如何促进老师快速成长，有效进步教学质量是迫在眉睫的问题。事实证明，实在有效地开展集体备课是解决这个问题的有效途径。各备课组在固定的时间和地点进展商议。在集体商议的根底上，形成统一的教案和学案。教案和学案中要表达学生的主体性，突出老师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后老师都认真地反思教学过程，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。课堂教学是学校所有的重中之重，它的质量上下直接决定了本校教学的声誉甚至是学校工作的成败。进步课堂教学的质量最根本的方面就是要重视抓好常规教学。同一年级要请教学进度统一，内容要求统一，重点难点统一，作业练习统一；在课堂教学过程中坚持备课、上课、作业修改、课后辅导、方案总结。处理好教材的部分与全局、新与旧、难与易、重点与非重点、知识才能五个方面的关系，加强重点与难点的研究讨论。在实际的授课过程中，把课堂教学的目的从传统的知识传授转变到实际才能的培养，着重培养学生的创新精神和理论才能；课堂教学的内容从重视学科体系为主的根底知识转变到既要重视根底知识的学习，又要实现课堂教学对学生的全面影响上；课堂教学的形式要从传统的单项传输形式转变为启发式和讨论式的教学形式上；课堂调节手段要从传统的老师权威控制转变到以实现课堂教学目的的要求为导向上来。1、在听课过程中发现部分老师的根本功不够扎实，新课改理念贯彻不够，应加大对老师业务和理论的培训，并组织一定的活动予以检查。2、个别老师对教研活动不积极，思想工作较难做。有的只为进步教学质量和升学率，不重视开展英语活动，使英语老师的既定方案流于形式。3、作为教研组长虽然时常反思自己的教学工作和方法，但仍有很多缺乏。今后有待于进一步加强，力求更加完美。信息教研组工作总结篇二一学期的工作即将完毕，本学期，我校全体语文老师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，假如能互相学习、互相借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我个人认为，集体备课最大的优点就是能凝聚这个集体最大的智慧。我们的集体备课是这样开展的：开学前，由备课组长确定好各单元的主备人，提早两周备课，编写出讲学稿草案〔其余老师自己备，但不需编写草案〕；提早一周，利用每周的集体备课时间，讨论讲学稿，由主备人说课〔目的确立的根据，采用的教学方法，重、难点的突出、解决，教学环节的衔接等〕，其余老师根据自己备的情况修改意见，力求这份讲学稿能最大限度地在各个班级中使用，然后由主备人采纳、综合各人的意见进展讲学稿的修改、定稿、打印、送文审核人审核，主管领导签字后交油印室油印。在授课前一天发到学生手中，指导学生预习。授课前老师要抽查学生的讲学稿，掌握第一手资料，进展课前备课，力求少讲，精讲，对绝大部分学生已掌握的内容不讲〔极少数学生的问题，利用辅导课时间个别辅导〕。课后要及时写好课后记，记下这节课的教学心得〔成功和缺乏的地方〕，在下次集体备课时交流，以完善讲学稿的设计。考虑到我校新老师较多的情况，先由老老师备课面的内容，让新老师理解这种备课形式再逐步地让新老师参与，如今新老师已能独立地编写讲学稿了。要想让集体备课得到真正落实，而不是流于形式，最关键的是说课和提修改意见这个环节。只有认真研究了教材，新课程标准，学生才能说得出来，说得在理，才有修改意见可提。备好课是上好课的前提。在一次次的集体备课中，新老师由不敢说，不会说逐渐地变得敢说、会说了，备课的才能也得到了较大的进步，也为她们上好课打下了坚实的根底。备好课不一定就能上好课，尤其是新老师，手持一份“讲学稿”走进课堂，很容易把课上成核对答案的，较僵化的课。对于如何激发学生的兴趣，如何加强学习方法的指导，如何表达学生自主合作，探究的学习方式，如何引导学生等方面与老老师存在一定差距。为了弥补这种缺乏，我们为每位新老师确定了一位师父〔教学经历较丰富的老老师〕。要求师父对徒弟的教育教学活动进展全程跟踪、指导，每周师父听徒弟课不少于2节，并提出改良意见。徒乘听师父课不少于3节。同年级的新老师假设自我感觉对某节课难以把握，可在先听老老师课后再上新课〔此点在我们初一组做得较好〕。青年老师要想进步自己的教学才能，除了要学习教学理论，加强理论，进步“悟性”外，更需要有一名教学经历丰富的老老师“手把手”地教。师徒结对活动最大的长处是能将老老师多本教学理论中“悟”出来的一些好的想法、做法传授给新老师，缩短新老师成长的时间，防止新老师走一些不必要的弯路。“师不必贤于弟子”。在开展师徒结对活动时，老老师能从新老师身上学到一些东西，以完善自身。为了使师徒结对不流于形式，我们制定了较严格的师徒结对考核制度。从近一年来的教学成果看，师徒结对对新老师的成长起了较大的作用。〔活动的效果还是比拟明显的〕。闭门造车，坐井观天，是不可能创新、进步的。尽管如今来我校听课的人较多，我们的时间和精力受到了一定的限制，但我们还是尽最大才能为新老师创造学习的时机，经常性地安排新老师参加市、县的教研活动，让新老师多听课，学习兄弟学校先进的做法。同时鼓励新老师多开课，多与外来听课的老师交流，尤其是听听他们对我校以“讲学稿”开展课堂教学这种老师形式存在的缺乏及改良意见。我个人认为：多听课、多开课有助于青年老师教学“悟性”的养成。我们鼓励学生在力所能及的情况下订阅语文方面的报刊、杂志，并指导学生使用好自读课本，同时利有学校匮乏的图书资，让学生多读点课外书，以开阔学生的视野，培养他们爱语文、学语文的兴趣。还通过黑板报出一些“名著知多少”“诗句积累、赏析”等专刊来拓宽他们的知识面，提升他们的语文素养，为进步课堂教学质量提供了保证。同时，我们积极组织学生参加各种征文比赛、读书活动、硬笔书法比赛等，激发学生学习语文的兴趣，并获得了很好的成绩。当然，我们的青年老师还显得还稚嫩，我们对青年老师的指导工作还有很多缺乏，我们所进展的以“讲学稿”为形式的课堂教学改革还正在探究，其中还存在很多缺陷。恳请大家对我们的工作提出珍贵的意见。谢谢大家。信息教研组工作总结篇三随着炎炎夏月的来到，这学期的教研工作又将完毕。回忆以往，看到孩子们的成长与收获，再一次验证了大班组老师的工作是科学有效的，现小结如下：开学前夕，我们及时召开大班教研活动。学习和分析^p幼儿园工作方案，明确本学期的研究重点，并认真商讨教研组方案。通过讨论，大家一致认为本学期的教学教研重点是讨论如何将幼小衔接任务有机地浸透主题活动中去，目的是既要满足幼儿的需求，又加强幼儿的责任意识与规那么意识，为入小学做好准备。在详细施行过程中将方案进展了细化，落实到个人，使每个老师都真正地参与研讨中来，而不是一个旁观者。为了使老师们在教学规那么中有所进步，我们教研组加强了学习和理论，如学习一些幼教杂志上的文章，组内的交流课等。组织老师互相听课、讨论。讨论各自的优缺点，使大家在教学中逐步进步。在这样的活动中，老师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，老师间的互动，使得个人经历和考虑成为一种共享的资。老师的开展离不开一个良好的，互相信任的集体环境。每个人都有自己的知识经历及智慧特长。假如只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。集体备课创造了一个共同分享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中理解别人，理解自己，分享各自的体会与经历，共同斟酌更好的教学方式，思辨教育上的困惑，大胆尝试新内容，新方法。本学期，我们每周二、三上午进展集体备课，共同商讨主题式的分科教学，协调分配好主题负责人，并根据每个老师的特长优势分配学科负责人。如杨云华老师负责音乐、熊鹏智老师负责美术、手工操作是肖菊红老师负责等。主题负责人要确定主题总目的及各学科的分目的，同时方案区域材料的投放、家长工作及主题版设计。有了这样明确的分工合作后，各班的教学和班级相貌整体上升。如大〔5〕班的环境创设新颖、大方，成为园里的示范班级。在集体备课中，各学科负责人要出示课例来研讨。如有的老师不知如何上音乐欣赏，杨云华老师用《啄木鸟》来分析^p研讨。从音乐性质、故事的装备、音乐游戏的组织、教具的使用都进展了详细讲解、说明。各老师到班上进展理论，再归纳小结，使老师们在专业成长上少走弯路。此外，我们还充分利用外出学习老师资，学习回来上移植课，如将满珍上的语言课《彩虹的尽头》、廖海红上的语言课《一根羽毛也不能动》、何淑群上的综合课《七彩宝盒》。每位老师认真观摩，听完了发言评析，提出不同的意见和建议，使听评者和理论者都获得进步。家长工作是教学工作中重要的一环，只要建立良好的家园关系，才能更好的促进孩子的安康开展。因此本学期中，我们一如既往的注重家长工作的有序开展。如通过家园之窗、家长会、家长接送孩子的时间等渠道、加强与家长的交流与沟通，互相理解孩子在家、在园的学习生活情况。同时我们还通过开展丰富多彩的活动开阔幼儿的视野、帮助幼儿融入社会，进步幼儿才能，让幼儿在活动中成长，在活动中进步，在活动中给每个孩子创设自我表现的时机。如：春天里的远足、幼小衔接家教知识讲座，请家长进课堂等多种形式，促进了家园共育。1、主题活动订得偏多，研究的深度不够。2、在教研活动中该采取哪些有效的方法和策略，以进一步有效进步教研质量，是值得我们在今后的活动中进一步改良和讨论的问题。3、老师在活动中的主动性和积极性还需进一步加强，深化“我要研”的气氛，让老师真正成为教研的主人。信息教研组工作总结篇六转眼间又到学年之尾，我们中班教研组的每位老师都秉着谦虚的工作态度与敬业的专业精神，自觉努力地提升自身的理论程度和教学理论才能，不断更新课堂教学形式，团结合作、开拓创新，不断形成学习、研究、反思的浓重教研气氛，并通过全组老师的辛勤付出，本学期里我们中班教研组开展了不少工作，也获得了一些成绩，现对本学期的教研工作加以梳理，以期待下学期做得更好。现总结如下：1.课堂教学促进步。组内的每位老师都是课堂教学的理论者，我组每位老师都开展了公开课的展示，在上完课后我们集中反思，让每位老师都有畅谈自己想法的时机，也使我组的老师对教学有了进一步的专业化进步。2.及时反思促成长。我组老师每月写一篇教学反思，并在其中推选好的反思出来供其他老师观摩、学习。正是在这样良好的气氛中，使我组每位老师都在逐渐形成着严谨、扎实、高效、科学的教学教风，在集体的智慧中不断成长着！做好家园联络工作，更好的促进教育教学工作的开展。为使家园更好的配合一致，今年我们狠抓了家园联络工作。要求老师与家长严密联络，每月发放家园联络册、每月更换二次家园联络栏、多与家长访谈，本学期我们召开屡次班级家委会，一起交流讨论了春游、六一等活动需以怎样的形式展开，家长代表出谋划策，发表了各自的意见和建议，这些活动开展下来，家长们的反响都不错；开展丰富的家园亲子活动，既促进了家长和孩子的情感默契度，又进步了家长对我们工作的信任和支持，实现了幼儿园家园共育的目的。1.本学期，我们中班组全体老师以高度的主人翁精神和集体荣誉感，将个人智慧和集体智慧融于一体，认真工作，乐于奉献，互相理解、支持和合作，真正做到取长补短，教学相长，共同进步。2.在公开课教学活动中，我组共有4名老师获得了优质课的好成绩，在环境创设、环境布置等各方面，我们中班各个班级能结合主题活动，不断丰富和变换班级环境.3.在进展了研讨主题《如何优化两个教学活动的过渡环节》后，各班在这个环节上都有着明显的进步，孩子们可以在老师的指令下安静的、有序的过渡。4.在进展了研讨主题《如何优化午餐与午睡的过渡环节》后，各班在吃饭、漫步、上床这几个环节都有着明显的进步，每班都有着自己的方法，并从中把好的方面在年级组中来进展借鉴。“一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全体老师们的拼搏、奋斗下我们获得了丰硕的成果，同时我们也发现了我们的缺乏：1.运用理论指导理论不够。因为我们的理论程度仍存在着欠缺，所以有些老师对自己的丰富经历及心得少于总结或是论文不会写，缺少生命活力。在下学期我们将更进一步互相鼓励，多多阅读教育刊物，多写写教学反思，进一步进步理论素质，以理论来指导、武装我们的教学理论。2.老师听课、评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领〔即：听什么？看什么？想什么？〕这三个问题的把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面进展综合分析^p评课。纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，无论从教研活动的开展还是老师们的工作及成绩上来看，我们中班教研组正不断茁壮成长着。在感慨时间来去匆匆的同时，相信我们在今后的共同教研中，仍旧会珍惜每一次有效的教研，珍惜每一点灵感的闪现；珍惜每一次领导的谆谆教诲；珍惜每一份平凡的感动；在漫长的教研之路上，我们会继续依靠集体的力量努力、踏实、创新地迈向新的起点！信息教研组工作总结篇七本学期来，我教研组认真组织好每一次教研活动，落实每一项工作。无论是在教学工作上，还是在教学研究中，都充分发挥其应有的作用。随着英语学科的全面推广，牛津教材的应用。对我们英语老师提出了更高的要求，也向我们展开了新的研究课题。本学期，教研组组织老师深化学习二期课改的行动纲领和本学科课程标准，让全组老师深化理解以学生开展为本的新课程构造要求，积极开展研究性学习和研究性课程的探究和理论。把新的教学理念、教学方法、教学手段等诸方面进展协调，注入创新素质带入课堂。培养教学对象的创新精神和创新才能。通过理论学习，全组老师不断充实自己的业务知识，更新教育观念，自身素质也得到相应进步。一直以来，我教研组认真贯彻“教学常规工作根本要求”，要求全组老师狠抓备课、上课、作业修改等教学环节。虽然我教研组老师人数较多，办公室又较分散，在工作的布置、安排和管理上有一定的困难。但通过全体老师的努力和几位教研组长的工作，我们的工作可以说完成的相当不错。本学期的备课、作业检查中，大部分老师都能获得优良，而上教研课时，大家围绕课题热烈讨论，进展集体备课、说课。在听完课后，总能得到最中肯的意见和建议，说说这堂课的优点，哪些是值得大家学习的地方，而哪些需要改良。教研组的教研气氛浓重，老师也感到这样的教研活动有意义。这个学期，许多青年老师在教研组中为大家上了教学讨论课，都上得较成功。教学质量是一切教学活动的最终表现。英语教研组的全体老师的工作是有目共睹的，工作量大，工作压力大，工作要求高。但英语老师再苦再累也总是把学生放在第一位，抓好学困生的转化工作，努力进步学科合格率。历年来，我校英语成绩不断进步。在今后的教研组工作中，我们会以更高的要求和更高的目的来鞭策自己，把英语教研组建立得更好！信息教研组工作总结篇八时间过的真快，一学期匆匆而过。我们小班组全体老师继续坚持理论学习和教学理论研究相结合的教研形式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，在这一学期中我们全组成员在园领导的亲切关心下，在全组老师的齐心努力下，圆满完成了本学期的教研方案，通过老师们的学习、讨论、研究，在教学才能与理论程度上有了较大的进步，以学习助理论，以理论促学习，针对小班幼儿的年龄特点和开展情况，有目的有选择地开展教研活动，现将主要工作作以下回忆总结：本学期结合我组的专题《对小班幼儿生活活动的理论研究》，并围绕此专题我们组织老师认真讨论了幼儿生活活动的涵义及在生活活动施行中的一些实际问题，通过组织老师的学习、讨论，我们对小班的幼儿最主要的是进展了生活活动的常规培养，如行为标准反面：有礼貌：早上来园能主动与老师、小朋友问好，离园时能有序地与老师、小朋友说再见；遇到事情能对老师讲；同伴之间要团结友爱；在上下楼梯时要知道靠右边走，会一个跟着一个走路；在学习活动中学着认真听讲，积极发言等。在自理才能方面：会做力所能及的事：会自己大小便、洗手、吃饭、穿脱衣服，认识自己的标志，找自己的被子、杯子、毛巾等等。有了目的，因此在幼儿的一日活动中，我们的老师对孩子的常规培养是有的放矢进展，在幼儿园的一日活动中时刻注意对孩子生活才能的培养。通过我们平时的学习讨论使老师明确了我们专题的任务，并通过形式多样的游戏、学习活动使我们的孩子养成了较好的生活活动常规。1、各班组织了丰富多彩的主题活动，在主题活动施行的过程当中，大家遇到了不少实际困难，比方有的活动缺少必要的材料，有的教材不宜组织等，大家总是利用课余的时间和年段教研活动之机一起动脑筋，想方法解决。另外，我们在生活上时时关心孩子。比方，我们针对孩子的点心、午餐、穿着等方面了“如何做好幼儿平安防护工作”的教学沙龙活动，大家献计献策。实在解决了一些实际问题，如幼儿的早晚接送问题、幼儿的晨锻问题等等。屡次进展讨论并提出建议，真正做到了保教结合，一切为孩子考虑。2、教学活动形式多样、内容丰富、具有实效性。我们针对教学中的问题利用网络和集体备课时间举行了屡次研讨，我们讨论的话题有：如何选择与主题相关的教学内容、如何把握分科领域和主题教学之间的关系﹑如何对幼儿进展自我效劳才能的培养、对艺术想象和创造力的培养、如何做好幼儿的平安防护工作、如何开展丰富多彩的区角﹑户外活动活动等等。大家交流及时、讨论热烈，教学研讨不再是一句空话，真正到达了为教学效劳的目的。在对环境的创设中，我们把落脚点放在环境与幼儿互动的创设上，积极引导幼儿参与环境，利用环境与幼儿的互相作用，来激发幼儿的探究行为，从而促进幼儿的进一步开展。环境不仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，更是萌发创新思维施行素质教育的手段之一。《课程指南》中提出：“老师应创设合适幼儿开展的、支持性的环境。环境的创设和材料的提供，既要合适幼儿的现有程度，又要富有一定的挑战性，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探究，充分地表达，获得各种有益的经历。”由此可见，在理论中教育环境的创设是非常重要的。为此我们努力营造优美的育人环境，利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境。班级的走廊、活动室的每一个空间和角落里，都由幼儿参与设计并自制作品，幼儿在参与过程中获得身心开展的体验。各班级根据主题设置了相应的主题墙，并使每次的主题活动都留有痕迹，同时还结合小班幼儿的年龄特点和心理特征创设了温馨、平安的环境，在区角的创设中也注重了情境性，使幼儿在模拟的生活情境中提升了生活的经历。除了创设优美的物质环境以外，我们还非常重视建构安康、平等、和谐的师幼环境，老师要保护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励孩子，努力使他们成为自信、活泼、安康、快乐的孩子。开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要的组成部分，定期出好家园联络、完成幼儿成长册、开家长会，组织亲子活动等都是我们的日常工作，我们通过开展丰富多彩的活动，开阔幼儿视野、帮助幼儿融入社会，进步幼儿才能，让幼儿在活动中成长，在活动中进步，在活动中给每个孩子创设自我表现的时机。本学期，我们小班开展了“五彩的端午节”活动，“春天里的远足”外出观察活动，“平行班互助交流活动”等等。我们组内的老师充分发挥了她们的聪明才智，共同制定出新颖、合理的活动方案，并做了大量的前期准备工作，在活动中我们注重挖掘孩子各方面潜力，培养才能，陶冶情操，增加知识，促进他们的开展，鲜明展示了我们小班的教育特色和成功的教学效果，这些活动受到了各位家长一致的肯定和好评。1、还要更好地调动组内老师的主人翁精神，让每位老师成为活动的主人。2、要有创新的精神，使教研活动形式更加多样有效，真正发挥其研究的作用。一学期紧张而又繁忙，愉快而又充实，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们组内每位老师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断探究，再创佳绩！信息教研组工作总结篇九一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探究课堂教学新形式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改良教学方法和手段，为进步我校的数学教学质量做出了一定的奉献。“问渠哪得清如许，为有头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无之水”。老师专业化是将来教育开展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资，发挥学校骨干老师作用，有方案、有步骤进展校本培训，措施得力，目的明确，形式多样。1、要求老师深化学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织老师认真学习讨论，更新观念，讨论新策略，利用新方法组织好课堂教学，在理论中不断进步自身的素质，让老师从经历型向专业型、科研型转变。2、为加强修养，进步素质，我们教研组利用每个星期四业务学习的时间组织老师进展网络培训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，理解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学理论，认真撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法，进步老师的课堂教学程度和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们组继续按教诲处的方案如实开展了“人人为我开一课、我为人人开一课”活动，每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进展，听课后认真评课，及时反应，如教学内容安排否恰当。难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透。是否符合素质教育的要求，老师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、讨论。本学期，我组老师积极参加镇，校各级部门组织的教研活动，开课的老师有：梁春燕老师的《找最小公倍数》、梁文文老师的《圆的认识》、梁芳吉老师的《5的乘法口诀》、程琳老师的《0的认识》等。老师从理论学习到理论研讨，从集体备课到听课、评课，使老师教学理论向纵深方向开展。1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格按照课程方案，强化教学法规意识，加强课程方案的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面开展，把教研工作做细、做实，继续坚持每月的考核检查制度。2、加强对老师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与修改，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的修改及时、认真、细致、标准，一部分老师并能及时分析^p反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有打破性地进步。伴随着新世纪的脚步，我国根底教育课程改革已全面启动。我校借课改之东风，扬帆启航，驶向理想的此岸。1、突出课改实验。组织老师学习教学理论，深化课堂实验，及时地总结教学经历。2、改革教案编写做到“四有”：即走进教室“有目的”；讲起课来“有步骤”；导起学生“有层次”；上完课后“有反思”。打破了以往备课即写教案，为写教案而搬、抄教案集，老师通过分工协作，到达资共享，即能减少老师编写教案的负担，并能保证老师有足够时间进展备课与做好课前准备。3、开发学校资。为了加快学校信息化建立进程，充分开发、有效利用教学资，同时标准档案资料管理，逐步实现学校档案资料无纸化管理目的，本学期学校建成了“教学资料库”，有力地保证了教学资的共享。4、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的进步。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的开展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面开展。我们将以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。信息教研组工作总结篇十几年来，一职数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，为进步我校的数学教学质量做出了一定的奉献。“问渠哪得清如许，为有头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无之水”。为加强修养，进步素质，我们认真学习了“教学论新编”，“成功教育理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，理解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学理论，认真撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。其中，赵立新老师的论文曾获市论文评比三等奖，且在北京成人教育刊物上发表。闫秀芹老师的论文“导言设计刍议”获区成教系统一等奖，且在北京成人教育刊物上发表。在成教系统教学经历交流会上，闫老师的文章“让学生在数学课上体验成功”在大会上进展交流。我组老师积极参加市区，校各级部门组织的教研活动，不光是校内、区内的教研活动。每年还有3-4次参加市数学研讨论及教材，教法辅导。还曾几次到怀柔、密云等兄弟校参加教学研究活动。我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法。进步老师的课堂教学程度。进步课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目的、重点、难点，说教材的前后联络，说突出重点、打破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相商讨。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透。是否符合素质教育的要求，老师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、讨论。听评课活动促进了教学程度的进步。成教系统组织的公开课，观摩课每年都有数学老师参加，且赵立新。闫秀芹二位老师的公开课得到高度评价。针对我校学生数学根底差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计”，“自制教具”。“计算机辅助教学”等手段创设学习情境，调动学生兴趣，鼓励学生思维。为了掌握利用多媒体技术。我组老师积极参加课件的学习和制做。初步掌握了制作动画的根本技能，其中，闫秀芹老师制作的《正弦函数y=sinx的图象和性质》。获学校课件制做评比二等奖，赵立新、王淑敏老师获三等到奖。教研组的活动和工作促进了数学老师素质的进步，促进了理论经历到理论的升华。同时也进步了我校的数学教学质量。从××年到××年。连续参加市数学程度测试都获得了较好成绩，及格率到达到98%以上，优秀率到达30%以上。信息教研组工作总结篇十二本教研组共有6位语文老师，老中青结合，搭配合理，互帮互助，共同进步。我们坚持学校的有关教育教学方案，在学校教诲处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的根本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般才能等方面都能获得充分的开展，为学生的终身学习奠定良好的根底。1、学习新课标，转变老师的教育观念。我们全组老师继续以学习新课标为主要的学习内容，组织实在有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学形式。老师们把新课标的理念浸透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和理论创新才能为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学才能。2、教学工作继续以转变学生的学习方式为主。我们以新理念指导自己的教学工作，结实树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话“中实现师生的共同开展，努力建立互动的师生关系。本学期以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和理论性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体开展，为学生的终身学习打下坚实的根底。3、力求改变老师的备课方式，进步老师的备课质量和教学效益。本学期备课表达学生的主体性，在备课中老师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出老师的教和学生的学。重视教学过程的反思，及时地记录教学中点点滴滴的感受。参照学校的工作方案，我们本学期能把每周六的业务学习时间用好用足，更好地发挥业务学习的成效，确保每周一次的教研组和备课讨论的活动，做到周周有内容，同时开展好示范课、教研课，加强了研课、磨课的力度。本学期本年级段还对毛艳清老师的公开课《秋天的雨》进展磨课。在本次磨课活动中教研组集中集体的智慧，对选定的教材精心筹划、反复推敲，将教学思想、教学设计在教研组内交流讨论。磨课完毕后，结合教者的教学反思，和其它老师的意见，在教研组内进展评点，分析^p，促使老师在课堂教学程度上有新的进步。4、做好培优补差的工作，进步教学质量。在大面积进步教学质量的同时，老师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的转化工作。我们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和保护，相信每一个学生都能学到自己合适的知识，让他们在学习上有所进步。1、老师课堂教学形式的转变。在新的课程标准的指导下，我们的课堂教学已经开场注重表达学生的主体地位。本学期，在此根底上，我们更加注意课堂的有效性，使学生在一节40分钟的课堂里获得更多的收获。2、学生作业设置的转变。除了保存原来就有的作业，本学期根据要求我们设立了摘录本，规定每星期摘记的量并且注意引导学生摘记的内容，使之可以为促进学生语言文字的积累和开展起到作用。1、学生的语文综合素养有所进步。从学生平日的作业书写、朗读效果、作文、课堂表达才能等方面，通过教诲处抽查检测可以看见一学期的训练已经收到一定的成效，同时学生的语文成绩也有所进步，本次期末大考我们年级总体成绩令人满意。2、老师也在辛勤地耕耘中，进步了自己的教学程度和管理程度，丰富了自身的经历。本学期，在论文撰写方面，三年级语文组老师大多能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得、论文、案例。在成绩面前，我们教研组老师永不会满足。不断探究，追求更优异的成绩，将是我们今后继续努力的方向。信息教研组工作总结篇十三本学期我们坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，务实效为教学工作的根本原那么，以培养学生创新精神和理论才能为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积进步教学质量。1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。本学期有3位老师在区级以上教育主管部门组织的论文评比中获奖。2、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联络。老师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而又不受其限制，擅长捕捉现代社会，现代科技及其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合理论活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设了动手理论、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教室外、校外，加强了学校教育与社会生活的亲密联络。进步老师队伍的业务程度是进步师资素质和教学质量的关键，本学期我们在自修反思的根底上，加强案例式分析^p，参与分享教学诊断，强调合作。本学期我们为组内戴丽娟和盛文天位年青老师指定教学经历丰富的老师给他们指导，让他们随堂听课，写“听课心得”，让他们强行入轨。使老师在做中学，在理论中领悟，使老师走上了学习中研讨、理论中总结、总结中进步的成长历程。1、教学中注意充分调动学生的积极性，活泼思维。在课堂上，老师刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进展分析^p比拟，培养概括、判断推理和综合的才能及运用知识的才能。老师以学生为主体，认真研究教法。根据英语学科的性质和教材的特点、学生的年龄及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维才能、语言表达才能，动手操作才能及自学才能。在努力改良教法的同时，也注意对学生进展学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。2、深化钻研教材。掌握教材体系、根本内容及其内在联络，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。精心设计教案。每课教案做到“3、要求写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经历，汲取教训，改良教法，不断进步。4、重视集体备课。备课做到三定〔定时间、定内容、定中心发言人〕；四统一〔统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容、〕。按学期初制定的教研活动方案正常开展教学研究活动。让老师。将备课的主要精力放在明确教学目的，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智开展上。防止单纯依赖教参，备课缺少头活水的现象出现。使备课多方扩大信息，强化二次备课，不断充实、完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。总之，通过这个学期的共同努力，我们初中英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务，获得了一定的成绩，也还存在一些缺乏如个别老师教研教改的劲头缺乏，老师还不能纯熟的运用多媒体教学等。在下学期工作中我们将扬长避短，为我校的英语教育教学作出新的奉献。信息教研组工作总结篇十四我们二年级语文教研组有八位成员，虽然在教龄、性格上各不一样，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。现将本学期的教学工作情况总结如下。新课程要求我们语文教学必需要以促进学生的个性开展为重点，改变传统的教学形式，转换师生角色，构建动