人教版高中生物必修二染色体变异复习用课件

5.2

染色体变异染色体结构变异染色体数目变异染色体变异包括缺失重复倒位易位个别染色体增添或缺失染色体组成倍增加或减少[知识体系］知识体系核心素养1．染色体结构变异(1)染色体结构变异的类型[连线]。

(2)结果：使排列在染色体上的基因的

或

发生改变，从而导致性状的变异。

数目排列顺序考点一染色体变异

知识梳理重难透析(2)染色体组①组成：上图中雄果蝇体细胞染色体中的一个染色体组可表示为：

。2．染色体数目变异(1)类型Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅹ或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y个别染色体染色体组类型实例

的增减21三体综合征以

形式成倍增减三倍体无子西瓜②组成特点：a．形态上：细胞中的一组

，在形态和功能上各不相同。b．功能上：控制生物

的一组染色体。(3)多倍体与单倍体①多倍体：a．概念：由

发育而来，体细胞中含

染色体组的个体。b．特点：多倍体植株茎秆

，叶片、果实和种子都

，

等营养物质含量丰富。②单倍体：a．概念：由

发育而来，体细胞中含有

染色体数目的个体。非同源染色体三个或三个以上生长、发育、遗传和变异受精卵粗壮比较大糖类和蛋白质未受精的生殖细胞本物种配子b．特点：与正常植株相比，单倍体植株长得

，且。(4)诱导单倍体和多倍体的方法①图中①和③操作是

，其作用原理是

。②图中②过程是

。③人工诱导多倍体的方法：a．

。b．

植物的分生组织细胞。弱小秋水仙素处理萌发的种子或幼苗低温处理花药离体培养高度不育秋水仙素处理幼苗秋水仙素抑制纺锤体的形成人教版高中生物必修二5.2染色体变异（复习用）(共34张PPT)人教版高中生物必修二5.2染色体变异（复习用）(共34张PPT)1．判断正误：(1)染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化()(2)染色体片段缺失所致变异，经诱变可以恢复()(3)人类猫叫综合征是由于染色体中增加某一片段引起的()(4)基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变()(5)单倍体植株(大豆二倍体体细胞40条染色体)的细胞在有丝分裂后期，共含有20条染色体()(6)单倍体体细胞只含一个染色体组()(7)低温可抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极()

基础速练×××√×××人教版高中生物必修二5.2染色体变异（复习用）(共34张PPT)人教版高中生物必修二5.2染色体变异（复习用）(共34张PPT)2．根据下图回答问题：(1)下列甲、乙两图均发生了片段的交换，其交换对象分别是什么？它们各属于何类变异？人教版高中生物必修二5.2染色体变异（复习用）(共34张PPT)人教版高中生物必修二5.2染色体变异（复习用）(共34张PPT)(2)针对下图丙中的4类变异分析回答问题。A．①～④分别属于何类变异？B．①～④中哪类变异能在光学显微镜下观察到？C．①～④中哪类变异没有改变染色体上基因的数量和排列顺序？人教版高中生物必修二5.2染色体变异（复习用）(共34张PPT)人教版高中生物必修二5.2染色体变异（复习用）(共34张PPT)答案：(1)图甲发生的是非同源染色体间片段的交换，图乙发生的是同源染色体非姐妹染色单体间相应片段的交换，前者属染色体结构变异中的易位，后者则属于交叉互换型基因重组。(2)A.①属于染色体结构变异中的缺失；②属于染色体结构变异中的易位；③属于基因突变；④属于染色体结构变异中的倒位。B．①②④均为染色体变异，可在光学显微镜下观察到，③为基因突变，不能在光学显微镜下观察到。C．①～④中，③基因突变只是产生了新基因，改变了基因的质，并未改变基因的量，故染色体上基因的数量和排列顺序均未发生改变。人教版高中生物必修二5.2染色体变异（复习用）(共34张PPT)人教版高中生物必修二5.2染色体变异（复习用）(共34张PPT)1．染色体结构变异与基因突变、基因重组的辨析(1)染色体易位与交叉互换：染色体易位交叉互换图解区别位置发生于非同源染色体之间发生于同源染色体的非姐妹染色单体间原理染色体结构变异基因重组观察可在显微镜下观察到在显微镜下观察不到人教版高中生物必修二5.2染色体变异（复习用）(共34张PPT)人教版高中生物必修二5.2染色体变异（复习用）(共34张PPT)(2)染色体结构变异与基因突变的判断：人教版高中生物必修二5.2染色体变异（复习用）(共34张PPT)人教版高中生物必修二5.2染色体变异（复习用）(共34张PPT)2．染色体组数目的判定方法方法1根据染色体形态判定细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。如下图所示的细胞中，形态相同的染色体a中有4条，b中两两相同，c中各不相同，则可判定它们分别含4、2、1个染色体组。人教版高中生物必修二5.2染色体变异（复习用）(共34张PPT)人教版高中生物必修二5.2染色体变异（复习用）(共34张PPT)方法2根据基因型判定在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因(包括同一字母的大、小写)出现几次，则含有几个染色体组。注：判定染色体组的数目时只需参考其中任意一对等位基因的数量即可。人教版高中生物必修二5.2染色体变异（复习用）(共34张PPT)人教版高中生物必修二5.2染色体变异（复习用）(共34张PPT)方法3根据染色体数和染色体的形态数推算染色体组数＝染色体数/染色体形态数。如果蝇体细胞中有8条染色体，分为4种形态，则染色体组的数目为2。人教版高中生物必修二5.2染色体变异（复习用）(共34张PPT)人教版高中生物必修二5.2染色体变异（复习用）(共34张PPT)3．单倍体、二倍体和多倍体的比较单倍体二倍体多倍体发育来源配子受精卵染色体组1至多个23个或3个以上形成原因自然成因单性生殖正常的有性生殖外界环境条件剧变人工诱导花药离体培养秋水仙素处理单倍体幼苗秋水仙素处理萌发的种子或幼苗特点二倍体形成的单倍体植株弱小，高度不育正常可育果实、种子较大，营养物质含量丰富，生长发育延迟，结实率低举例蜜蜂的雄蜂几乎全部的动物和过半数的高等植物香蕉(三倍体)；马铃薯(四倍体)；八倍体小黑麦人教版高中生物必修二5.2染色体变异（复习用）(共34张PPT)人教版高中生物必修二5.2染色体变异（复习用）(共34张PPT)

“二看法”确认单倍体、二倍体、多倍体关于单倍体与多倍体的三个易误点(1)单倍体的体细胞中并非只有一个染色体组。因为大部分的生物是二倍体，所以有时认为单倍体的体细胞中只含有一个染色体组，但是多倍体的配子发育成的个体体细胞中含有不止一个染色体组。(2)单倍体育种与多倍体育种的操作对象不同。两种育种方式都出现了染色体加倍情况：单倍体育种操作对象是单倍体幼苗，通过植物组织培养，得到的植株是纯合子；多倍体育种的操作对象是正常萌发的种子或幼苗。

(3)单倍体并非都不育。二倍体的配子发育成的单倍体，表现为高度不育；多倍体的配子如含有偶数个染色体组，则发育成的单倍体含有同源染色体及等位基因，可育并能产生后代。题组一染色体结构的变异1．在细胞分裂过程中出现了甲、乙、丙、丁4种变异，属于染色体结构变异的是()A．甲、乙、丁B．乙、丙、丁C．乙、丁D．甲、丙解析：甲是同源染色体的非姐妹染色单体间发生的交叉互换，属于基因重组；乙是非同源染色体之间的易位，属于染色体结构变异；丙是同源染色体非姐妹染色单体间发生交叉互换后的结果，属于基因重组；丁是染色体片段的重复，属于染色体结构变异。C2．(2018·郑州质检)如图①②③④分别表示不同的变异类型，基因a、a′仅有图③所示片段的差异。相关叙述正确的是()A．图中4种变异中能够遗传的变异是①②④B．③中的变异属于染色体结构变异中的缺失C．④中的变异可能是染色体结构变异中的缺失或重复D．①②都表示同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换，发生在减数第一次分裂的前期解析：可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异。由图可知，①为同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换，属于基因重组；②为非同源染色体之间交换片段，属于染色体结构变异中的易位；③发生了碱基对的增添，属于基因突变；④为染色体结构变异中的缺失或重复，C正确。C关于变异的“质”和“量”问题基因突变改变基因的质，不改变基因的量；基因重组不改变基因的质，一般也不改变基因的量，但转基因技术会改变基因的量；染色体变异不改变基因的质，但会改变基因的量或改变基因的排列顺序。题组二染色体数目的变异与染色体组3．(2018·海南海口月考)下图是甲、乙、丙三种生物体细胞内染色体情况示意图，则其对应的基因型可依次表示为()DA．AaBb，AAaBbb，AaaaB．AaaaBBbb，Aaa，AABBC．AAaaBbbb，AaaBBb，AaBbD．AaaaBbbb，AAabbb，ABCD解析：由图可知，甲为四倍体，乙为三倍体，丙为单倍体。AaBb含有2个染色体组，AAaBbb含有3个染色体组，Aaaa含有4个染色体组，A错误；AaaaBBbb含有4个染色体组，Aaa含有3个染色体组，AABB含有2个染色体组，B错误；AAaaBbbb含有4个染色体组，AaaBBb含有3个染色体组，AaBb含有2个染色体组，C错误；AaaaBbbb含有4个染色体组，AAabbb含有3个染色体组，ABCD含有1个染色体组，D正确。4．下列是对a～h所示的生物体细胞图中各含有几个染色体组的叙述，正确的是()A．细胞中含有一个染色体组的是h图，该个体是单倍体B．细胞中含有两个染色体组的是g、e图，该个体是二倍体C．细胞中含有三个染色体组的是a、b图，但该个体未必是三倍体D．细胞中含有四个染色体组的是f、c图，该个体一定是四倍体给子代个体C解析：形态、大小各不相同的染色体组成一个染色体组。如图e，每种染色体含有4个，所以含有四个染色体组；d图中，同音字母仅有一个，所以该图只有一个染色体组。由此，我们可知：a、b图含有三个染色体组，c、h图含有两个染色体组，g图含有一个染色体组。确认单倍体、二倍体、多倍体必须先看发育起点——若由配子发育而来，无论含几个染色体组均属单倍体，若由受精卵发育而来，有几个染色体组即为几倍体。5．二倍体植物甲(2n＝18)和二倍体植物乙(2n＝18)进行有性杂交，得到F1不育。若用秋水仙素处理F1幼苗的顶芽形成植株丙，丙开花后能自交获得后代。下列叙述正确的是()A．植物甲和乙都是二倍体生物，且体细胞中都含有18条染色体，所以它们属于同一物种B．若甲和乙杂交得到的受精卵，在发育初期来自甲的染色体全部丢失，而乙的染色体全部保留，则继续发育成的植株是单倍体C．F1植株丙发生了染色体变化，能决定生物进化的方向D．秋水仙素通过促进着丝点分裂，使染色体数目加倍解析：由于甲、乙杂交的后代不育，即甲、乙存在生殖隔离，故甲、乙不属于同一物种，A错误；受精卵中包含来自甲的9条染色体和来自乙的9条染色体，若来自甲的染色体全部丢失，则只剩下来自乙的9条染色体，含有乙物种配子染色体数目的个体是单倍体，B正确；植株丙染色体数目加倍，自然选择决定生物进化的方向，C错误；秋水仙素抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍，D错误。B人教版高中生物必修二5.2染色体变异（复习用）(共34张PPT)人教版高中生物必修二5.2染色体变异（复习用）(共34张PPT)1．实验原理低温处理植物分生组织细胞→纺锤体不能形成→染色体不被拉向两极→细胞不能分裂→细胞染色体数目加倍。2．实验步骤考点二实验：低温诱导植物染色体数目的变化人教版高中生物必修二5.2染色体变异（复习用）(共34张PPT)人教版高中生物必修二5.2染色体变异（复习用）(共34张PPT)人教版高中生物必修二5.2染色体变异（复习用）(共34张PPT)人教版高中生物必修二5.2染色体变异（复习用）(共34张PPT)3．实验现象视野中既有

细胞，也有

的细胞。[实验关键](1)选材：①选用的实验材料既要容易获得，又要便于观察。②常用的观察材料有蚕豆(染色体数目比洋葱少，故首选)、洋葱、大蒜等。(2)实验中各种液体的作用：①卡诺氏液：固定细胞形态。②体积分数为95%的酒精：冲洗附着在根尖表面的卡诺氏液。③解离液(质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精1∶1混合)：使组织中的细胞相互分离。正常的二倍体染色体数目发生改变人教版高中生物必修二5.2染色体变异（复习用）(共34张PPT)人教版高中生物必修二5.2染色体变异（复习用）(共34张PPT)④清水：洗去解离液，防止解离过度影响染色。⑤改良苯酚品红染液：使染色体着色，便于观察染色体的形态、数目和行为。(3)根尖培养：①培养不定根：要使材料湿润以利生根。②低温诱导：应设常温、低温4℃、0℃三种，以作对照，否则实验设计不严谨。(4)观察：换用高倍镜观察材料时，只能用细准焦螺旋进行调焦，切不可动粗准焦螺旋。人教版高中生物必修二5.2染色体变异（复习用）(共34张PPT)人教版高中生物必修二5.2染色体变异（复习用）(共34张PPT)1．下列关于“低温诱导染色体加倍”实验的叙述，正确的是()A．原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极B．解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C．染色：改良苯酚品红染液和醋酸洋红液都可以使染色体着色D．观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变解析：该实验的原理是用低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不被拉向两极，从而产生染色体数目加倍的细胞；卡诺氏液能固定细胞的形态，而盐酸酒精混合液可以使洋葱根尖解离，不能把两种试剂的作用混淆；改良苯酚品红染液和醋酸洋红液都可使染色体着色；洋葱根尖装片中的细胞大部分处于有丝分裂间期，因此在显微镜下能观察到染色体数目发生改变的只是少数细胞。C人教版高中生物必修二5.2染色体变异（复习用）(共34张PPT)人教版高中生物必修二5.2染色体变异（复习用）(共34张PPT)2．(2018·山东临沂兰陵四中模拟)选取生理状况相同的二倍体草莓(2N＝14)幼苗若干，随机分组，每组30株，用不同浓度的秋水仙素溶液处理幼芽，得到实验结果如下页左上图所示。下列有关叙述错误的是()A．该实验的自变量有两个B．高倍镜下观察草莓茎尖细胞的临时装片，发现有的细胞分裂后期的染色体数目为56C．秋水仙素与龙胆紫溶液都属于碱性染料，能对染色体着色，从而诱导染色体加倍D．实验表明，用质量分数为0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗的幼芽1d，诱导成功率最高C解析：该实验的自变量是秋水仙素的浓度和处理时间，A项正确；二倍体草莓经秋水仙素诱导成功后，染色体数目加倍成28，有丝分裂后期染色体数目为56，B项正确；秋水仙素不能使染色体着色，可诱导染色体加倍，其原理是抑制纺锤体的形成，C项错误；用质量分数为0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗的幼芽1d，诱导成功率在处理的组别中最高，D项正确。人教版高中生物必修二5.2染色体变异（复习用）(共34张PPT)人教版高中生物必修二5.2染色体变异（复习用）(共34张PPT)[全国卷·真题体验]例1(2015·全国卷Ⅱ)下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是(

)A．该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B．该病是由于特定染色体的数目增加造成的C．该病是由于染色体组数目成倍增加造成的D．该病是由于染色体中增加某一片段引起的关键点拨:受一些因素影响,染色体会出现断裂,而细胞的修复机制又会使断裂的染色体片段重新接到染色体上,如果错接就会出现染色体生物变异人类猫叫综合征是人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病A研析高考真题感悟人教版高中生物必修二5.2染色体变异（复习用）(共34张PPT)人教版高中生物必修二5.2染色体变异（复习用）(共34张