部编版第三单元周周清讲练课件湖北省黄石市九年级语文下册

人教版周周清3一、积累与运用(17分)1．下列加点词解释有误的一项是()(2分)A．寡人谕矣谕：明白，懂得B．故不错意也错：同“措”C．万钟则不辩礼义而受之辩：同“辨”，辨别D．故患有所不辟也患：患病【解析】患：祸患，灾难。D2．下列句子朗读节奏划分有误的一项是()(2分)A．秦王使人/谓安陵君曰B．仓鹰/击于殿上C．万钟/则不辩礼义/而受之D．由是则可/以辟患而有不为也D【解析】D.由是/则可以辟患/而有不为也。3．下列句中加点词没有词类活用现象的一项是()(2分)A．请广于君B．休祲降于天C．轻寡人与D．天下缟素B【解析】A.广，形容词作动词，增广、扩充；C.轻，形容词作动词，轻视；D.缟素，名词作动词，穿白色丧服。4．下列句中加点词的古今意义相同的一项是()(2分)A．万钟于我何加焉B．岂直五百里哉C．布衣之怒D．长跪而谢之曰C【解析】A.“加”古义：益处，好处。今义：增加。B.“直”古义：只，只是。今义：不弯曲。C.“怒”古今义都是“发怒”的意思。D.“谢”古义：道歉。今义：感谢。5．下列加点词语的意义和用法相同的一项是()(2分)A．万钟于我何加焉休祲降于天B．此之谓失其本心夫专诸之刺王僚也C．由是则生而有不用也挺剑而起D．今为宫室之美为之以君为长者B6．(盐城中考)综合性学习。(7分)为了弘扬传统文化，增强文化自信，黄海中学九(1)班决定开展以“会诗词·咏经典·信中国”为主题的语文实践活动，请你参与。(1)【会诗词】在班级举行的赛诗会上，甲、乙两位同学分别朗诵了一首词。请你结合学过的古诗词知识，为这两首词选择正确的词牌名，将序号填在横线上。(2分)A．卜算子B．浣溪沙C．如梦令D．相见欢甲：乙：道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。(乙)(甲)CB(2)【咏经典】《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联。(2分)上联：变形式演绎经典下联：咏诗词弘扬传统(3)【信中国】央视《信·中国》节目曾播放茅台酒厂首席酿造师严刚写给孙儿们的一封信，信中要求孙儿们“做人如做酒”……其间，主持人朱军讲述了一段往事，1954年，周恩来总理总结日内瓦会议中国外交取得突破靠的是“两台”：一是国酒茅台，一是戏剧《梁山伯与祝英台》。请根据这则材料写出我们对传统文化应持有的态度。(不少于两点)(3分)①让后辈传承中国传统文化；②在海内外弘扬传统文化。初中语文部编版课件精品课件--第三单元周周清讲练课件湖北省黄石市九年级语文下册部编版初中语文部编版课件精品课件--第三单元周周清讲练课件湖北省黄石市九年级语文下册部编版二、文言文阅读(22分)(一)(孝感模拟)阅读下面两个语段，完成7～10题。(12分)【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。初中语文部编版课件精品课件--第三单元周周清讲练课件湖北省黄石市九年级语文下册部编版初中语文部编版课件精品课件--第三单元周周清讲练课件湖北省黄石市九年级语文下册部编版一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。(孟子《鱼我所欲也》)初中语文部编版课件精品课件--第三单元周周清讲练课件湖北省黄石市九年级语文下册部编版初中语文部编版课件精品课件--第三单元周周清讲练课件湖北省黄石市九年级语文下册部编版【乙】天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之。与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书《过零丁洋》与之。其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。崖山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然②出涕曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？”弘范义之，遣使护送天祥至京师。(节选自《宋史·文天祥传》)【注释】①弘范：元军元帅。②泫然：流泪的样子。初中语文部编版课件精品课件--第三单元周周清讲练课件湖北省黄石市九年级语文下册部编版初中语文部编版课件精品课件--第三单元周周清讲练课件湖北省黄石市九年级语文下册部编版7．下列句子中加点词语意思或用法相同的一项是()(2分)A．二者不可得兼所识穷乏者得我与B．由是则生而有不用也弘范笑而置之C．乃书《过零丁洋》与之使为书招张世杰D．是亦不可以已乎争论不已【解析】“已”意为“停止”。D初中语文部编版课件精品课件--第三单元周周清讲练课件湖北省黄石市九年级语文下册部编版初中语文部编版课件精品课件--第三单元周周清讲练课件湖北省黄石市九年级语文下册部编版8．下列对甲、乙两文理解分析正确的一项是()(2分)A．乙文记叙了文天祥被俘前的三件事：不拜弘范，不招降张世杰，不降元廷。B．甲文中孟子告诉人们，在面临各种各样的选择时，应把正义放在首位；乙文中文天祥的事例教导我们要“贫贱不能移”。C．文天祥用实际行动诠释了甲文的论点“舍生而取义者也”。D．甲文中的“箪”“豆”“钟”都是古代的器具，其中“箪”是盛饭用的圆形铁器。C【解析】A.应为“被俘后”；B.应为“威武不能屈”；D.应为“圆形竹器”。初中语文部编版课件精品课件--第三单元周周清讲练课件湖北省黄石市九年级语文下册部编版初中语文部编版课件精品课件--第三单元周周清讲练课件湖北省黄石市九年级语文下册部编版9．用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

(2)吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？优厚的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它，那么这优厚的俸禄对我有什么益处呢？我不能保卫自己的父母，却教唆别人背叛他的父母，这可能吗？初中语文部编版课件精品课件--第三单元周周清讲练课件湖北省黄石市九年级语文下册部编版初中语文部编版课件精品课件--第三单元周周清讲练课件湖北省黄石市九年级语文下册部编版10．曹植说：“佳人慕高义，求贤良独难。”苏轼说：“知人得数士，重义忘千金。”文天祥说：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”请你再结合以上两文指出“义”的内涵，并简述今天我们是否还有坚持这种“义”的必要。(4分)“义”指正义、道义(或是“有利于人民和国家的大义”)。今天坚持这种“义”有必要。任何时候，我们都要坚持国家和人民的利益高于一切的原则。初中语文部编版课件精品课件--第三单元周周清讲练课件湖北省黄石市九年级语文下册部编版初中语文部编版课件精品课件--第三单元周周清讲练课件湖北省黄石市九年级语文下册部编版【乙参考译文】文天祥被押到潮阳，见张弘范，左右元军命令文天祥叩拜，文天祥拒不叩拜，张弘范于是用宾客的礼节接见他。文天祥与元军一起进入崖山，张弘范让文天祥写信招降张世杰。文天祥说：“我不能保卫自己的父母，却教唆别人背叛他的父母，这可能吗？”张弘范还是坚决要求他就范，文天祥于是写下《过零丁洋》诗给他。诗的末尾有这样的句子：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”张弘范看了后，笑着搁置了这件事。后来崖山被攻破，张弘范在军中置酒大办庆功会，张弘范说：“国家已亡，丞相你已经尽了忠孝之心了，如果你改变对南宋的忠心来效忠于元朝皇上，将会还给你宰相的官职。”文天祥流着泪说：“国家灭亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么还敢为逃脱杀头之罪而怀有二心呢？”张弘范敬佩他的仁义，派人护送文天祥到京师。初中语文部编版课件精品课件--第三单元周周清讲练课件湖北省黄石市九年级语文下册部编版初中语文部编版课件精品课件--第三单元周周清讲练课件湖北省黄石市九年级语文下册部编版(二)阅读下面的文言语段，完成11～13题。(10分)荆轲好读书击剑，以术说卫元君，卫元君不用。其后秦伐魏，置东郡，徙卫元君之支属于野王。荆轲尝游过榆次，与盖聂论剑，盖聂怒而目之。荆轲出，人或言复召荆卿。盖聂曰：“曩者①吾与论剑有不称者，吾目之；试往，是宜去，不敢留。”使使往之主人，荆卿则已驾而去榆次矣。荆轲游于邯郸，鲁勾践与荆轲博，争道②，鲁勾践怒而叱之，荆轲嘿③而逃去，遂不复会。荆轲嗜酒，酒酣以往，高渐离击筑，荆轲和而歌于市中，相乐也。已而相泣，旁若无人初中语文部编版课件精品课件--第三单元周周清讲练课件湖北省黄石市九年级语文下册部编版初中语文部编版课件精品课件--第三单元周周清讲练课件湖北省黄石市九年级语文下册部编版者。荆轲虽游于酒人乎，然其为人沉深好书；其所游诸侯，尽与其贤豪长者相结。其之燕燕之处士田光先生亦善待之知其非庸人也。居顷之，会燕太子丹质秦亡归燕。太子曰：“愿因先生得结交于荆卿，可乎？”田光曰：“敬诺。”偻行见荆卿，曰：“光与子相善，燕国莫不知。今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也，幸而教之曰‘燕秦不两立，愿先生留意也’。光窃不自外，言足下于太子也，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”(选自《史记·刺客列传》，有删改)【注释】①曩者：从前，之前。②争道：争夺棋局上的格道。③嘿：同“默”。初中语文部编版课件精品课件--第三单元周周清讲练课件湖北省黄石市九年级语文下册部编版初中语文部编版课件精品课件--第三单元周周清讲练课件湖北省黄石市九年级语文下册部编版11．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是()(2分)A．其/之燕/燕之处士田光先生亦善/待之知其非庸人也B．其之燕/燕之处士田光先生亦善待之/知其非庸人也C．其/之燕/燕之处士田光先生亦善待/之知其非庸人也D．其之燕/燕之处士田光/先生亦善待之/知其非庸人也B初中语文部编版课件精品课件--第三单元周周清讲练课件湖北省黄石市九年级语文下册部编版初中语文部编版课件精品课件--第三单元周周清讲练课件湖北省黄石市九年级语文下册部编版12．下列对原文内容的理解，不正确的一项是()(2分)A．荆轲喜爱读书、击剑，凭借着剑术游说卫元君，卫元君不听。B．荆轲善于隐忍。与盖聂论剑时，盖聂对他怒目而视；与鲁勾践博棋，鲁勾践发怒呵斥他，他都默无声息地离开了。C．荆轲喝得半醉以后在街上狂歌哭笑，表现了荆轲想报仇而不得的苦恼。D．荆轲交友广泛，与当地贤士豪杰相交。燕国隐士田光也友好对待他，并向太子丹推荐了他。C【解析】“表现了荆轲想报仇而不得的苦恼”错，应是“表现了荆轲不被人理解的痛苦”。初中语文部编版课件精品课件--第三单元周周清讲练课件湖北省黄石市九年级语文下册部编版初中语文部编版课件精品课件--第三单元周周清讲练课件湖北省黄石市九年级语文下册部编版13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(每题3分，共6分)(1)居顷之，会燕太子丹质秦亡归燕。(2)光与子相善，燕国莫不知。过了不久，适逢在秦国做人质的燕太子丹逃回燕国。我和您彼此要好，燕国没有谁不知道。初中语文部编版课件精品课件--第三单元周周清讲练课件湖北省黄石市九年级语文下册部编版初中语文部编版课件精品课件--第三单元周周清讲练课件湖北省黄石市九年级语文下册部编版【参考译文】荆轲喜爱读书、击剑，凭借着剑术游说卫元君，卫元君没有任用他。此后秦国攻打魏国，设置了东郡，把卫元君的旁支亲属迁移到野王。荆轲曾漫游路经榆次，与盖聂谈论剑术，盖聂对他怒目而视。荆轲出去以后，有人劝盖聂再把荆轲叫回来。盖聂说：“之前我和他谈论剑术，他谈的有不甚得当的地方，我用眼瞪了他；去找找看吧，他应