2022年冀教版小学《自然数》课件

第五单元

倍数和因数自然数1、结合具体情境，经历认识自然数、奇数、偶数的过程。2、了解自然数的特征，能用直线上的点表示自然数；知道奇数、偶数，能判断一个数是奇数还是偶数。3、感受数学与日常生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。教学目标猜谜语青石板，青又青，青石板上挂银灯。不知银灯有多少，数来数去数不清。

像1、2、3、4、5、6、7……这样一个一个的数，都是自然数。探索新知1.什么时候看不见星星呢？2.一颗星星也看不见，用什么数字表示呢？一颗星星也看不见，用0表示，0也是自然数。探索新知生活中有哪些用自然数表示的事物？探索新知自然数可以用直线上的点表示出来。0123456789101213141.观察直线上的数，你发现了自然数的哪些特征？2.直线右端的箭头表示什么意思？探索新知看电影。从上面的情境中，说一说你发现了哪些问题？探索新知看电影。图中的单号、双号是什么意思？单号和双号也可称为单数和双数。探索新知1、3、5、7、9、11、13、15……这样的数是单数。2、4、6、8、10、12、14、16……这样的数是双数。单数叫做奇数。双数叫做偶数。0也是偶数。探索新知生活中哪些地方用到了奇数和偶数？探索新知归纳总结1.像1、2、3、4、5、6、7……这样一个一个的数，都是自然数。2.一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。3.个位上是1、3、5、7、9的自然数都是奇数；个位上是0、2、4、6、8的自然数都是偶数。归纳总结1.写出自然数1

～30之间所有连续的奇数。1、3、5、7、9、11、13、15、17、19、21、23、25、27、29。2.写出自然数1

～30之间所有连续的偶数。2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、30。观察两组数，说一说你发现了什么？巩固练习1.观察下面用小正方形拼成的图形，不用数，你能判断每个图形用小正方形的个数是奇数还是偶数吗？巩固练习2.在括号里填上合适的自然数。100101103104105106108109110巩固练习3.下面各数中，哪些是自然数？巩固练习4.把下面的数填在合适的圈里。771032944883075206893奇数偶数巩固练习5.（1）写出176后面5个连续的奇数（2）写出205后面5个连续的偶数（3）相邻两个奇数相差（），相邻两个偶数相差（）。17717918118318520620821021221422巩固练习1.1到100中，有多少个奇数，多少个偶数？2.100以内所有奇数的和是多少，所有偶数的和是多少？巩固练习这节课你有什么新的收获？课堂小结，畅谈收获1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业学习目标2.会比较物体的大小;能根据自己的生活经验说出哪个物体轻,哪个物体重。1.理解大小、轻重的含义。3.会用自己的语言正确地叙述比较的结果。你认识它们吗？知道它们谁大？谁小？复习导入(大)(小)情景导入1哪个大？哪个小？(大)(小)哪个大？哪个小？探索新知(大)(小)哪个大？哪个小？探索新知(重)(轻)情景导入2哪个重？哪个轻？探索新知(重)(轻)哪个重？哪个轻？探索新知哪个重？哪个轻？典题精讲1.哪个重？典题精讲解题思路：

根据生活经验可知,弹簧下面挂的物体越重，弹簧伸直的越长。典题精讲正确解答：苹果重典题精讲2.在最重的下面画“√”，最轻的下面画“×”。典题精讲解题思路：

从图中可以看出1条鱼、2只螃蟹和4只虾都一样重,所以最轻的是虾,其次是螃蟹,鱼最重。典题精讲正确解答：

√

×判断:气球比西瓜大,所以气球比西瓜重。 ()易错提醒错误解答√错解分析：易错提醒

错误解答错在根据物体的大小来判断物体的轻重。从外表看气球比西瓜大,但是气球是空心的,没有西瓜重。易错提醒错误解答正确解答判断:气球比西瓜大,所以气球比西瓜重。 ()√判断:气球比西瓜大,所以气球比西瓜重。 ()×称一称学以致用1.把重