塑造高效团队模板课件

塑造高效团队PPT模板11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。塑造高效团队PPT模板塑造高效团队PPT模板11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。如何塑造高效的团队主讲人:杨海燕“成功不仅仅是工作,我们还需要高效的团队第一部分引言海尔张瑞敏曾说过:管理中国企业只能用中国式的管理模式。团队意识海尔模式=日本管理+°°吃精神美国管理+个性舒展中国传统文化中的管理精髓创新竞争团队1引言随着经济的高速发展，时代的脚步越来越快，各国之间的经济往来与合作越来越密切，同时国际的竞争也越来越激烈。众所周知，21世纪是创业时代，创新与创业活动水平已经成为国与国之间竞争的焦点，而创业型经济就是国际经济战争的关键因素。创业是一种思考、推理结合运气的行为方式，是创业者根据自己拥有的财力、人脉关系以及自身的能力水平通过自身的努力进行优化整合，从而创造更大的经济和社会价值的过程。创业者不仅要拥有一定的经济实力、广泛的人脉关系和极高的领导能力，更要具有极强的创新意识和创造能力。创业经济是建立在创新的基础上的一种经济形态，创业型经济需要创业素质教育和创业精神的培育。创新型经济早在1985年就被奥地利的管理学大师德鲁克提出，他当时出版的《创新与企业家精神》一书中强调当前的经济形势已经由“管理的经济”转变成为“创新的经济”。而到了20世纪末，创业型经济已经引起了经济学界的广泛关注。如今，创业不仅是社会发展的必然趋势更是国家发展繁荣昌盛的基础，据了解，国际中包括我国在内的许多发达、发展中国家愈来愈注重创新型经济的建立和发展。创业教育最早是1947年在哈佛大学开始的，在欧美先进国家已经有50多年的历史了，而我国的创业教育起步晚，最早是在1989年北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”上被提出来的，主要是指培养青少年的创新意识和创造能力，增强青少年的自身素质，培育出具有素质高、能力强的21世纪创新型人才。虽然我国的创业教育起步晚，但是我国对创业型教育极其重视。从1998年公布的《面向世纪教育振兴行动计划》提出要加强高等院校对学生的创业教育，到2006年给教育事业带来强劲的驱动的全国科技大会，以及清华大学、北京大学、厦门大学为首的众多高校都建立了创业教学机构，无不显示我国对创业教育事业的重视。2高校开展大学生创业教育的意义2.1增加就业岗位，缓解就业压力据了解，当今2015年的大学毕业生人数高达740万以上，而每年的就业人数高达2400万以上，在当今的经济状况在，每年大概只能提供1100万的就业岗位，2015年成为史上最难就业季，2016年成为史上更难就业季……随着这一项项数据的出现，切实的验证了“毕业就等于失业”这句话，当代大学生的就业压力越来越大，在未来很长时间内，大学生将面临着极为严峻的就业形势。所以，大学生创业对社会的发展具有十分深远的意义。大学生创业不仅有利于缓解大学生的就业压力，而且有利于大学生在创业实践过程中实现自我生存和发展的能力，更加通过自主创业增加了就业岗位，减缓了社会的就业压力，推动了国家的经济发展。2.2培养大学生的艰苦奋斗作风，激发大学生创新意识创新是一个民族的灵魂，是一个国家繁荣昌盛、兴旺发达的不竭动力。大学生是当前社会的新鲜血液，是国家的先锋战士，是中国最具动力的群体，如果失去了艰苦奋斗作风和创新意识，那么中国终将失去发展的不竭动力和坚实后盾。大学生在创业过程中总会遇到挫折、困难以及失败，但这都是在所难免的，这些挫折、困难与失败不仅考验了大学生的顽强的意志和坚定的信念，而且锻炼了大学生勇于承担风险，自力更生，艰苦奋斗的高贵品质。大学生通过自主创业活动，不仅培养了自己的责任意识和顽强拼搏、艰苦奋斗的优良作风，而且把就业压力转化为创业动力，培养出各个行业的创新型人才。2.3推进创新型国家建设，深化高等院校教育改革经济全球化是21世纪发展的必然趋势，随着经济全球化快速发展，国际贸易和国际金融的发展越来越迅速，国与国之间的竞争力也越来越激烈。根据我国的基本国情，我国正在并将长期处于社会主义初级阶段，我国要在21世纪中叶从发展中国家水平上升到中等发达国家水平，就必须大力提升全国各族人民的创新意识和创新能力，抓住机遇大力发展知识经济，全面提升国民素质，增强国家的综合实力。而现在众多高校开展的大学生创业教育不仅国家建设创业型经济体制的迫切需要，而且对深化高等院校教育改革起着至关重要的作用。我国现在面临着一个极其严峻的问题，就是每年社会提供的就业岗位远远低于就业人数，而大学生创业，不仅可以增强国家的经济实力，推动社会的经济发展，而且还可以缓解大学生的就业压力，培养创新型人才。3高校开展大学生创业教育的思路3.1改变传统教育理念，提高创业教育的地位高校开展大学生创业教育，首先要改变原有的教学理念，打破传统的教育方式，培育出具有社会责任意识、创新意识的高素质顶尖人才。学校要用积极向上的创业教育观念，新颖的创业教学方式改造以往消极怠慢的就业教学观念，落后的传统教学方式，明确创业教育在学校教育中的重要地位。但如果没有社会实践活动和体验式教学的配合，创业教育无异于纸上谈兵，根本没有实质性的教学意义，只有结合理论教学的观念，有针对性的开展社会实践活动，才是创业教育的关键。传统的大学教育方式无外乎是完全的就业教育，我们可以逐渐转变这种教学方式，由完全的就业教育转变成就业教育为主，创业教育为辅，再到就业教育为辅，创业教育为主，最完全转变成创业教育，从而逐渐提升创业教育在教育界中的地位。3.2完善创业教学课程，培养大学生的创新意识和创业能力大学生创业教育近几年来在国内收到了高度重视，各个大学纷纷进行了创业教育的课程完善和改革，但中国的创业教育起步晚还存在一些比较薄弱的环节，课程目标不明确，内容杂乱无章，教育方式老套不新颖，所以完善创业教学的课程设置并提高创业教学的课程质量是我们首先要着重对待的问题。根据当今大学生的自己素质和个性特点，设置并完善相应的教学课程。但当代大学生缺乏创业知识和社会经验，经济实力薄弱，人脉关系比较狭窄，人际交往能力有待提升。所以在开展大学生创业教育时，一定要结合大学生的创业心里和特点，分析大学生的创业阻碍和困难，了解大学生创业的有利条件，指导他们的创业理念，教导他们在创业时如何扬长避短，增加他们创业的信心，使他们在毕业后有正确的创业观念并最终成功创业。3.3建立创业教育机构，创造创业教学的条件虽然现在国家极其重视大学生的创业教育，但是大学生的社会经验少，缺乏创业知识，急需国家创建相关的教育机构，完善创业教育制度，提供创业教育的保障。因此，高校应针对我国的基本国情和实力情况，加大对大学生创业的支持，例如，适当的提供大学生的就业基金，开展一些相关的优惠政策，并且政府也可以向大学生引荐一些相关的项目，从而增加大学生创业成功的几率。这样，不仅增加了大学生的创业的信心，而且也解决了目前的就业压力。4结束语随着科学技术的不断进步，国际贸易的飞速发展，创业型经济在国际中的地位越来越重要，创业型经济的发展不仅增加了大学生的就业几率，而且促进了社会的经济增长，增强了我国的综合实力，提高了我国在国际中的地位。但我国目前的创业教育体制还不完善，创业要素市场还不健全，商业体系也不完善，大学生创业面临着挑战。创业教育的成功实施，不仅需要良好的创业条件，更需要完善的教育机构来作为大学生创业的保障基础。高校开展大学生创业教育不仅是社会经济发展的必然趋势，更为国家培育出更多高素质创新型人才。诵读是我国传统语文和当代阅读教学的重要方法。语文教学新大纲也明确指出：“诵读是阅读教学中最经常最重要的训练，语文教学要重视朗读充分发挥诵读对理解课文内容，发展语言、陶冶情感的作用。”但诵读若掌握不好就容易导致既加重了学生的负担，语言积累和背诵技能训练的效果又不理想。因此要提高背诵课文训练的效益，教师必须讲究科学的训练方法。诵读阅读教学诵读指导长期以来，教育界不少教师对传统的教学方法“背诵”不够重视，甚至把它与“死记硬背”简单地划上等号而加以摒弃。而今，在大力提倡素质教育的今天，我们对传统的“背功”有了新的认识，中学生要有“死记硬背”之功，读背出素质。无数事实表明，重视诵读会促使人的知识越来越充实，大脑越来越聪颖，提高人的素质，促使人成才。古人云：“读书百遍，其义自见”。背诵好处很多，但在教学活动中，真正抓好这一“背诵”基本功的并不多，原因何在？笔者认为：首先是教师在平时的教学活动中未对学生进行有效的读背训练，用于训练读背的时间极少。有时虽然按课文要求布置了课后读背的任务，但在课堂上也未作认真检查。其次，学生沉重的课业负担，使得他们在数理化的硬性作业与语文背诵记忆的相对“软”作业之间选择了前者的抛弃了后者。最后，背诵本身是很枯燥、辛苦的，这也使许多学生望而却步。因此，要在语文教学活动中抓好“读背训练”，除了扎扎实实下苦功外，不妨在方式方法上下点功夫，激活学生的背诵欲望，让学生体会到背诵之乐。根据这些因素，指导学生背诵课文笔者认为可以从以下几方面人手。1.明确目的，快乐背诵。根据识记有无明显目的，可把识记分为无意识记和有意识记。无意识记是事前没有确定识记目的，也不用任何有助于识记方法的识记：有意识记是明确了识记的目的，并运用一定方法的识记。显然，有意识记可以调动学生背诵的积极性和创造性，提高背诵效果。因此，指导背诵课文有必要让学生明确：背诵课文可以锻炼记忆力，发展智力；背诵课文有助于增强语感，理解课文，积累语言等道理。2.理解课文，轻松背诵。理解是识记材料的重要条件。因为从语言符号和语言符号所代表的意义关系上说，理解意义比死记符号容易得多，理解属于意义方式的编码，有助于记忆。为了提高背诵效率，可引导学生用以下方法理解课文。（1）明确目的，集中精力。背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍是出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。（2）确定任务，寻找窍门。背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。此外，背诵时还必须讲究一定的技巧，熟读内容，理解意思，不仅不会记错和混淆，而且记住的数量也会越来越多。（3）坚持复背，及时检查。复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。例如，早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。这样，可保证很长一段时期不会遗忘。一是试背。背诵过程中，如果“卡壳”，应该进行追忆。追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵活的思维。因此，不能一“卡壳”，就立即停止背诵。二是熟背。文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。检查方式，除了个人和集体背诵外，还有对背，即两人面对面同时背诵，因为有对方干扰，可锻炼学生记忆的深刻性和正确性；提背，即打哪提，从哪背，提到哪，背到哪，可锻炼学生记忆的准确性。（4）加强默写，强化训练。所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图.形和符号，经常默写可帮助促进右脑的开发。如果{能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。一篇文章，就这样一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整体——局部——整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行背诵。单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。这样容易记住，保持时间也长。特别生疏的语句，注意多尝试再现几次。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。为了使所背诵的内容长久地保持在头脑中经久不忘，以便在实践中及时提取应用，学习者还应注意两点：一是遵循遗忘规律，合理安排复习、。既要有堂堂背诵检查，又要每周集中安排一堂背诵检查。不断强化记忆痕迹，避免其减弱或消退。二是根据识记程度对遗忘进程的影响，注意安排过度学习。实验表明，过度学习的效果优于适度学习的效果。所谓适度学习是指在识记材料刚刚达到背诵程度就中止的学习。而过度学习是指对识记材料达到背诵之后还继续进行学习。3.开展朗诵会。诗歌朗诵会，散文朗诵会是语文教学中经常开展的活动，它要求学生声情并茂地美读，美读必须在理解的基础上才能达到，因而利用这一活动可以让学生在美读的基础上非常投入地背诵。只要进入诗词文的意境中，背诵将不再是一件苦差事。总之，诵读指导非常有利于学生形成对汉语的语感，熟读和背诵又使学生逐步积累起比较丰富的感性材料，这就为提高语文的阅读能力打下了比较坚实的基础。教师要在语文教学中重视“背诵基本功”的训练，只要背诵得法，学生有兴趣积极参予，那么“吟诗诵文”，提高学生素质将不会是一句空话。如何塑造高效的团队主讲人:杨海燕“成功不仅仅是工作,我们还需要高效的团队(〓)团队具有以下特征:1团队一定至少有两个成员,团队的规模必须有所限制2.“机构”具有不确定性3.团队成员之间互相依赖的最低限度是:—个成员的决策和行为会被团队重