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基于课堂中精准理解的教学设计读书笔记模板01思维导图目录分析精彩摘录内容摘要读书笔记作者介绍目录0305020406思维导图设计课堂学生教学教学教师知识思维习惯小结问题过程认知教学知识分析思维习惯理解项目应用本书关键字分析思维导图内容摘要内容摘要罗伯特·J.马扎诺用朴实具体的语言，创设真实的教学情境，讲述如何通过课堂教学，提升学生的精准理解能力。全书共七章，向教师介绍如何在课堂中对陈述性知识和程序性知识这两种不同类型的知识进行教学，以提高学生的精准理解能力。di一、二章讨论了如何在学生接受陈述性知识时进行课堂教学，教师可运用认知分析过程指导学生掌握陈述性知识，并运用思维习惯提升精准理解。第三、四章介绍在课堂中针对程序性知识，教师如何通过认知分析过程提升学生的精准理解，同时训练学生运用必要的思维习惯。第五、六章针对认知分析过程和具体的思维习惯，指明了教授这些技能的教学思路。第七章则借助项目式教学指导教师拓展学生程序性知识的学习。目录分析引论：精准的本质第一章陈述性知识的精准理解第二章初学陈述性知识时的精准理解第三章程序性知识的精准理解目录第四章初学程序性知识的精准理解第六章思维习惯的教学第五章认知分析过程的教学目录第七章借助知识应用的任务在项目教学中寻求精准理解参考文献译后记1译后记2目录引论：精准的本质对“高阶问题”的错误认识特定情境中的精准思考运用认知分析过程和思维习惯通过阅读本书你将获得什么第一章陈述性知识的精准理解确定你将的特定主题运用认知分析过程总结学习内容并描述思维变化过程小结第二章初学陈述性知识时的精准理解运用认知分析过程思维习惯认知分析问题思维习惯问题小结第三章程序性知识的精准理解认知分析过程思维习惯认知分析问题思维习惯问题小结第四章初学程序性知识的精准理解程序化的强大力量应用认知分析过程应用思维习惯认知分析问题思维习惯问题小结第五章认知分析过程的教学比较的教学分类的教学支持论点的教学精细加工的教学错误分析的教学小结第六章思维习惯的教学当答案和解决方案不明显时保持专注寻求准确性抑制冲动性寻求清晰性提高流畅性寻求一致性和连贯性采取渐进的步骤小结第七章借助知识应用的任务在项目教学中寻求精准理解问题解决决策实验探究调研创见系统分析学生创建自己的项目小结读书笔记读书笔记这是《基于课堂中精准理解的教学设计》的读书笔记模板，可以替换为自己的心得。精彩摘录精彩摘录这是《基于课堂中精准理解的教学设计》的读书笔记模板，可以替换为自己的精彩

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