五年级上册教案新

美 （2014—2015 学习态度五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的基础惯较好，五年级美术一共分为16课每一课都侧重于“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。的可操作性强，贴近生1、用绘画和制作表现看到和事物。2、通过写生，认识一些现象和关系。规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的学生的综合1造型·2造型·3造型·4—造型·6—设计·8造型·9设计·造型·造型·造型·造型·造型·设计·设计·造型·造型·设计·造型·欣赏·课题课型造型课时11认知领域：教法的同时感受到美术更大的学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,教案学案1比较:相同的主体,不一样的背景,两2配合，会产生对比。如红与绿、橙与蓝尝试用水粉色表现出来。那一组同学画1绘画（高更、凡高 等）、雕塑、

学生比较:相同的主体,不一样的2了解元素：标题、图、标注语课题课型造型课时11操作领域：情感领域：。重点：教法感受到美术更大的学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,在多的演示下理解邻近色的调配方法；最后最后通过动手实践达到：1 学案12什么是邻近色？（出示色轮寻找邻近色（师生互动ABC34

课题课型造型课时11教法感受到美术更大的 学案1样23课题课型课时11教法感受到美术更大的 ②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字花花花欣赏范字，学生进行分析学生其步12 课题课型造型课时11认知领域：了解包装的作用重点：外包装的设计方法难点：不同包装材料的巧妙地设计教法感受到美术更大 收集不同风格 包装、包装纸、剪刀、中来到生活中去。美术中有巧包装，而本课的的的包装也是在：1 学案美丽的外套，能使人们更加喜爱。（导入课题14学生制作步骤

课题2教法情感交流法：1 名字叫 最近她做了一个丽的梦，让我们一起走 梦里。。 。 ： 做过的这些梦有意思吗？生有意思。 ：

生：学生叙 的梦梦境 的也有可怕的梦 学 增加画面感2请注意观察老师手里的这幅画，，之处哪？比如他的底色是什么颜色？生：黑色的。师：对，这的是黑色特别的漂亮平时画的时候能画出，，画？生：白色的纸上画画。教师：对，在白色的纸上画那么这幅画是在什么颜色的纸上画的？生黑色教师:恩平时我们用水彩笔油画棒直接在白色的纸上画的，而这幅画的底色是黑色的 知不知道他用的是什么方法？学生不知道教师告诉大家吧这种方法叫做,刮蜡画。教师：今天这节课我们就用刮蜡画的方法来画一画自己做的一个 的梦好不好大家愿不愿意？学生愿意那么我们先来看看画一幅刮蜡画需要哪些工具？，

学生学 刮蜡画的步骤12用深色的（3、最后用硬物（等。）12察这些画在绘画 画是面表现的教师面相结合的方法来进行请在赏下面几幅作品吧。教师欣赏画一画自己做的的梦可以用老师给介绍的刮蜡画的方蜡放进袋里面。：，：，课题课型造型课时11重点：难点：教法到美术更大的水 学案引入抽象表现主义画家的作画或，通过启发引导的方式，让学生分析1，多课件出示作画一幅请仔细观察中画家是如何作画的？与我们通常作画有什么截然不同的2，课件出示作品一幅让学生感受不用画笔直接描绘而是通过一定技法完成3波洛克作画照片引入抽象表现主义画家采用的作画工具和我们学生通常绘，作品，加深学生对作品的理解和认纸放在桌面上用彩色画笔直接描绘进行研究的是如何运用适合我们学生在课堂上使用的一些小的技法来4，多课件出示作一幅请仔细察：中画家是如何作：：色彩：类似色配色——画面色彩协对比色配色——画面色彩明1，对作品提出以下问题：此绘画的？与我们通常作画有什么5，课件出示作品一幅让学生感受不用画笔直接描绘而是通过一定技法完成的画6，揭示课题：小技法——无笔此环节中以美术造型的重要元等方式揭示造型元素在绘画作品中对比色配色—2，多出示两幅色彩效果完全不同的画有什么截然不同的效果？给你什么感类似色配 也是学生作品完成的重要。通过对大量作激发学生的。此环节由学生和教师共同演示，在回答问题的过程中，学生可能会在抽象的作品中去寻找具体的形象，那么，教师应及时引导学生提出如：你所认为的这些具体的形对作品提出以下问4，多出示两幅色彩效果完说明经过学生的相互讨论，分析，对老师问题作单印法——将颜料依据需要涂抹在一张完整

觉，激发学生的。此环节由学生对印法——首先把彩色卡纸对折后着请一位同学按照大家分析的结果在学生对老师与同学的画面效果进请仔细观察大屏幕出示的一组作面效果是用笔直接描绘出来的吗？如果不是，请思考是采用什么方法绘制出来单印法——将颜料依据需要涂请仔细观察大屏幕出示的笔直接描绘出来的吗？如果不是，请思考是采用什么方没有发现有什么明显不同的地（此环节2—3分钟大屏幕出示对印法作品（1）请观察图中造型。翻转作品（1）请继续观察图 的通过欣赏，具体分析观察方法面的意境和内涵，并为画面恰当命大屏幕出示对印法作品（1）请 彩和造型分析画面给你的意境和内涵是什 原（3能较为准确的表达意境和内涵。如果不能你认为可采用什么方法能使画面更加完善。同时给画面命名（（3《接天莲叶无穷碧》为学生课堂上所取剪，根据画面的实际情况信大胆的将自己的作品展示于同学教师及时将学生画面的闪光点展示在，。通过对印或单印出现的效果显然与用教师及时将学生画面的闪学生鼓励和肯定的同时使其他学生得到经验和学习通过对印或单印出现的效果显然与用笔直接画出的效果次压印后整体效果的优略要作为评价的标准，即画面是否完尽可能的引导学生将自己的作不用笔直接描绘来创作作品的技法学生在课后发现和创造无笔画的技法是由本课发现和创造无笔画的技法是由本些简单易行的技法，拓宽学生的艺术视 课型造型课时11情感领域：教法感受到美术更大的教案学案的线条 2课题课型造型课时11难点：教法感受到美术更大的教案学案（一）（二）（三）1412、指导有的学生，提出合理建议，使 课型造型课时11 感受到美术更大的（学生）（教师）多课件、作画工具的手法，通过运用夸张和变形的图形来展示角色的性格特征,揭示人物的类型、性格、品质、等特征。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术具有很高的欣赏价值喜闻乐见的一种艺术形式通过京剧，，累计：1 1、提问：知道这是什么艺术2、展示2戏剧脸谱民族戏剧独有的一种化欣赏京剧唱腔片断包龙貌等特征，运用艺术夸张的手 、（课件出示各种谱式的脸谱。烈、勇猛（如征、狡）黄色代表枭勇、凶猛的人物，（、）蜘蛛精）（课件出示各种谱式的脸谱。黑色象征刚烈勇（如（、）（如、蜘蛛精）（2）4.5.（学生）（2）4.（1）2.（服装、文具盒、扇子、拎包4.（2）音乐。学生设计，教师巡视辅导5.课题课型造型课时11教法行装饰性制作解决教学重难点培养他们对陶泥的为以后直接制作现出新颖奇特的造型在本套中起到了巩固加锻炼学生动手能力的教案学案（一1（二）赏陶（展示陶文化1（1）（2）庙底沟型（3）马家窑型（4）半山型、马厂型234特点和风格。出示黑陶123、AB、手捏的大泥团应注意什么?C、盘条法又是怎样4学生多认识各时期彩陶的683三、赏2、欣赏范品，开阔思维，感知作品造课题课型课时11情感领域：难点：教法感受到美术更大的教案学案（12课题课型课时11通过欣赏优秀的建筑艺术摄影作品和纸盒组拼楼房模型，难点：教法感受到美术更大的：1 任务出示：建造太空——太空新4观摩多演示各类建筑摄56、教师演示示范：选取筑摄影7811、布置“太空”场景，4 ，，课题课型造型课时11操作领域：重点：难点：教法感受到美术更大的 用纸塑的方法做小动物通过纸塑这种形式，重点培养学生概括能教案学案1、导入A、你带B4AC讨论会跳的玩具的制作方法A、 课型造型课时11 感受到美术更大的华表、勾线笔、泥、各种纸盒、饮料瓶、手工工教案学案什么2学生分组展示所收集的及学生欣赏用不同的材料和造型 课型造课时11重点：难点： 感受到美术更大的教案学案45。学生学会，学会自己看图操学生选择自己喜爱的电子画笔和颜、、 美术学习课型课时11认知领域：指导学生学习资料的收集、整理和保存方法操作领域指导学生完成美术学习资料收集制作分类编号重点： 五年级学生对美术学习的非常高平时就有很多学生平时就爱画，也有一定的美术知识，所以教师应继续保持学生对美术的学习感受到美术更大的教案学案（装文件等2学生如何设计制作一个美术学习记录袋，打开一个美术学习记录袋看 课型课时11认知领域：了解和感受地球生态环境日益的现象，理解世界抄报），难点：教法感受到美术更大的《地球的新生》这一节课主要是海报的设计是保护地球的环境的海教案学案AB、已经有在课前做一定的资料收集和以游戏的形式调动学生学习的，，A、文字B、图案C、色彩A、画面B、标题（主要构成）C、文字（辅助1、写实2、装饰3445A、设计要素：明确、形式引人、色彩B、制作步骤：确定、构思构图、充实6、引导学生发现其他表现手法（分析环境情况及资料应用各种绘画剪贴画、宣传画等89引导学生欣赏评 报、剪贴画、宣传画等），，刚才看了别人的作品或听了别人的介绍后步完