2023年中考语文复习第一部分古诗文阅读专题一文言文阅读训练-送东阳马生序

十九、送东阳马生序考点精淮突破►字词句1.课下注释的重点字词。(1)走送之 走:—跑」2008].(2)不敢稍逾约．．逾约:超过约定期限(3)又患无硕师名人与游．．(4)尝趋百里外

．(5)援疑质理

．．(6)或遇其叱咄

．．(7)礼愈至．硕师:学问渊博的老师趋:一快步走援」引、提出质:—询问叱咄一训斥,呵责至:一周到(8)负箧曳屣行深山巨谷中．曳:—拖着(9)四支僵劲不能动・支:—同“肢”(10)媵人持汤沃灌・汤:— [2008](11)同舍生皆被绮绣・被:—同“披”,穿着(12)腰・白玉之环腰:用作动词.在腰间佩戴(13)右备容臭・・容臭：_香袋(14)犹幸预君子之列・预:—参与(15)而承天子之宠光・・宠光:—恩宠光耀(16)缀公卿之后・缀:—跟随(17)无冻馁之患矣・馁:_饥饿(18)生以乡人子谒余・谒:—拜见2.课下未注释的重点字词。⑴余幼时即嗜学 嗜:—爱好」2008].(2)手指不可屈伸 屈：弯曲.(3)不敢稍逾约 稍:—略微,稍稍.(4)益慕圣贤之道 益」更加・ ・道:_学说(5)又患无硕师名人与游・患:一担心.忧虑(6)或遇其叱咄 或:—有时・(7)父母岁有裘葛之遗岁」每年・(8)凡所宜・有之书,皆集・于此宜」应该集:—集中3.句子翻译。（1）以是人多以书假余,余因得遍观群书。［2022湖南郴州］因此,人家多愿意把书借给我,我也因此能够看到各种各样的书。（2）以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。因为内心有值得快乐的事,不觉得吃的穿的不如人。（3）不必若余之手录,假诸人而后见也。不必像我那样亲手抄写,向别人借来才能看到。虫例手法.阅读文章,归纳出“故余虽愚,卒获有所闻”的原因。［变式设问］从第1段看,作者最终能够学业有成的原因有哪些?作者勤奋好学;不怕艰苦;虚心求教。.在求学过程中,作者遇到了哪些困难?他是如何克服的?［教材思考探究］［变式设问］结合全文,说说“盖余之勤且艰若此”中的“勤且艰”体现在哪些方面。①求书之难。这是由于“家贫”所致。作者用借书、抄书的办法来克服。②求师之难。作者用跑远路、拜名师、虚心求教的办法来克服。③生活之苦。主要是历尽苦寒,破衣粗食。作者以内心的充足、精神的强大来克服这一困难。.作者写这篇文章,讲述自己的求学经历,赠送同乡后学,主要是想表达什么意思?［教材思考探究］作者意在强调:要想学业有成,必须克服种种困难,抵制各种享乐和物质诱惑,勤勤恳恳,专心致志。4.作者是怎样劝学的?作者现身说法,首先生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦,之后与太学生优越的条件加以对比,明确告诉马生,学业是否有所成就,主要在于主观是否努力,不在条件的优劣和天资的高下。5.作者在叙述求学经历时插入对同舍生优越条件的描写,有何用意?［教材思考探究变式］与同舍生对比,反衬自己求学之苦,表现自己并不羡慕别人的优越条件,而是以学得知识、获得学问为乐。卜探究延伸.作者家贫嗜学,乐以忘忧,在老师面前毕恭毕敬。我们现在应该如何看待这种学习态度和从师尊师的表现?［教材积累拓展］【示例一】我认为学生应该虚心学习,在老师面前毕恭毕敬,这既是对老师的尊敬,也是自己虚心求教的表现。【示例二】我们要善于表达自己的疑问和想法,与老师平等地交流、沟通,这样有利于求得真正的知识。.读了上文,你得到了哪些启示?（答出两点即可）［2008安徽］［变式设问］作者的求学经历给了你哪些启示?选择感触最深的两点谈谈你的感受。①学习的动力源于浓厚的兴趣。②向人求教要谦虚诚恳。③学习要敢于发问。④学习要有主动性。⑤学习要勤奋刻苦。⑥以读书为乐,就会不畏艰难。（答出两点即可）θɔWfctiSBfriIIIiS一阅读下面的文字,回答问题。（16分）【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右推疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。．（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】葛洪,丹阳人,贫无童仆,篱落不葺,常披榛①出门,排②草入室。屡遭火,所藏典籍尽,乃负笈③徒步,不远千里,假书抄写。卖薪买纸.然火披览。所写皆反覆,人少能读之。.（节选自李贽《初谭集》）［注］①榛:杂乱的草木。②排:推开。③笈:书箱。.请解释下列加点词在文中的意思。（4分）⑴无从致书以观致:—得到.（2）卒获有所闻 卒:终于,最终（3）乃负笈徒步 负:—背着.（4）假书抄写 假一借..请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至。有时遇到他训斥,我的表情更加恭顺,礼节更加周到。（3分）（2）卖薪买纸,然火披览。（他）卖木柴买纸,点燃柴草翻阅。（3分）.【甲】文中宋濂在求学的过程中遇到了无师的困难,【乙】文中葛洪遇到了典籍被焚毁的问题,他们都是如何解决的?请引用文中语句回答。（2分）宋濂:尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。葛洪:负笈徒步,不远千里,假书抄写。（每点1分,共2分）4.【甲】文中的宋濂和【乙】文中的葛洪在形象上有什么共同点?（4分）两人都家贫好学、刻苦勤奋。（每点2分,共4分）【参考译文】【乙】葛洪,是丹阳人,（家中）贫穷请不起仆人,（家里的）篱笆坏了不修理,（他）经常（用手）拨开杂乱的草木出门,推开杂草回家。（家里）多次失火,收藏的典籍都被焚毁了,（他）就背起书箱步行,不怕千里之远,借书抄写。（他）卖木柴买纸,点燃柴草翻阅。他所用的一张纸要使用多次,旁人很少能读懂。二（2022・吉林改编）阅读下面的文字,回答问题。（16分）【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃．灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敞衣处其间,略无慕．艳．意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】求业之精,别无他法,日专而已矣。谚曰“艺多不养身”,谓不专也。吾掘井多而无泉可饮,不专之咎也。诸弟总须力图专业。如九弟志在习字,亦不必尽废他业,但每日习字工夫,断不可不提起精神,随时随事,皆可触悟。四弟、六弟,吾不知其心有专嗜否?若志在穷经,则须专守一经;志在作制义,则须专看一家文稿;志在作古文,．则须专看一家文集。作各体诗亦然,作试帖亦然,万不可以兼营并骛,兼营则必一无所能矣。．（节选自曾国藩《曾国藩家书》）.请解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）媵人持汤沃灌 沃:一浇.（2）略无慕艳意 慕艳:羡慕・・（3）吾不知其心有专嗜否 嗜:—爱好.（4）万不可以兼营并骛 骛」追求..请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸。天气特别冷的时候,砚池里的墨水结成坚冰,手指不能屈伸。（3分）（2）吾掘井多而无泉可饮,不专之咎也。我多次挖井却没有水可以喝,是不专一的过错。（3分）.【甲】【乙】两文作者均意在“劝学”,他们“劝学”的方式有何不同?在读书求学方面,【甲】【乙】两文带给你哪些启示?（6分）【甲】文现身说法（以事实为例、运用对比手法）,【乙】文讲道理（引用谚语、运用比喻阐述道理、举例说理）。启示:酷爱学习,勤奋刻苦,虚心求教（谦恭求教）,珍惜优越的学习条件,有明确的目标,有远大的志向;不慕虚荣,意志坚定,专心致志等。（不同点2分,启示4分,共6分）【参考译文】【乙】寻求学业之精深,没有别的办法,每天都专一研究罢了。常言道:“技能多并不能维持一个人的生计”,说的就是不专一（带来的坏处）。我多次挖井却没有水可以喝,是不专一的过错。各位弟弟无论如何都应当致力于专深一门学业。如九弟立志练书法,也不必完全停止其他方面的学业,只是每天练习字帖之时,