热水供应系统计算课件

热水供应系统计算16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。热水供应系统计算热水供应系统计算16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。第9章热水供应系统的计算9-1水质、水温及热水用水量定额水质水质应符合我国现行的《生活饮用水卫生标准》钙镁离子含量:日用水量<10m3(按60℃计算)可不进行水质处理;日用水量≥10m3且原水总硬度>357mg/L时,需进行水质处理二、水温冷水计算水温为当地最冷月平均水温,按表9-1选用。热水水温按表9-2选用用水定额Ⅰ按建筑物使用性质和卫生器具完善程度来确定2按建筑物使用性质和卫生器具的单位用水量来确定现在农村中小学都配置计算机等多媒体设备，但怎样开展利用多媒体设备进行教育教学发挥设备效益还是值得研究。我作为电化教育的工作者，对如何利用好多媒体设备进行以下研究。一、教师要明白什么是多媒体多媒体在百度百科一词译自英文“Multimedia”，而该词又是由mutiple和media复合而成的。媒体（medium）原有两重含义，一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等，中文常译作媒质；二是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形等，中文译作媒介。所以与多媒体对应的一词是单媒体（Monomedia），从字面上看，多媒体就是由单媒体复合而成。多媒体从不同的角度有着不同的定义。比如有人定义为：“多媒体计算机是一组硬件和软件设备，结合了各种视觉和听觉媒体，能够产生令人印象深刻的视听效果。在视觉媒体上，包括图形、动画、图像和文字等媒体；在听觉媒体上，则包括语言、立体声响和音乐等媒体。用户可以从多媒体计算机同时接触到各种各样的媒体来源。”还有人定义多媒体是：“传统的计算媒体――文字、图形、图像以及逻辑分析方法等与视频、音频以及为了知识创建和表达的交互式应用的结合体”。概括起来就是：多媒体技术，即是计算机交互式综合处理多媒体信息――文本、图形、图像和声音，使多种信息建立逻辑连接，成为一个系统并具有交互性。简言之，多媒体技术就是具有集成性、实时性和交互性的计算机综合处理声文图信息的技术（这句话的三性可是精髓哦）。多媒体在中国也有自己的定义，一般认为多媒体技术指的就是能对多种载体（媒介）上的信息和多种存储体（媒介）上的信息进行处理的技术。从以上解释可以看出，多媒体能呈现多样化的媒体资源可谓“色香味俱全”。二、了解知道多媒体设备能做什么“工欲善其事，必先利其器。”现在中小学常见的多媒体设备有DVD播放机、计算机、投影仪、电视等设备。通过多媒体设备我们可以播放光盘DVD、音乐、图片、动画、影片等资料。我们要熟练地掌握学校配备的多媒体设备使用方法和各种功能，才能发挥其作用，为自己服务。三、利用多媒体设备更好地为教育教学服务我们在上语文课时特别像讲美丽风光的场景时，只能靠教师口述，因为可能我们自己就没有去过，怎么能讲出祖国山河的秀丽呢？有了多媒体设备，我们就可以充分利用各种教学资源，可以从网上查找图片、影像资料，利用设备进行讲解，这样学生听着也有兴趣了，我们的教学也便利了。我们在讲加速运动时，可以做一些动画来模拟加速运动，这样再讲解，学生就容易理解了。孩子都喜欢看动画，我们可以在给教低年级学生讲10以内的加减时，利用动画的隐藏消失功能来进行演示这样学生很容易理解和记忆了。上英语课时，可以更好地利用媒体资源中的动画和图片，表现各种单词和对话等，这样学生学起来也不会吃力。现在国家和各大学习网站都有做好的教学资源，我们可以充分利用这些多媒体资源进行各学科的教学，让我们的课堂上得有声有色。1.多媒体设备服务教学各位教师对于考试排座位是一件非常头痛的事情吧！怎样才能做到随机呢？现在网络上就有这些软件，我们只要下载在电脑中输入学生的名字就可以由软件系统自动随机进行编排座位。我们也可以从网络上搜索教案，然后对文档进行编排，做出适合我们自己的教案集，这样可以充分学习名师的教学方法，提升自己业务能力素质。以上就是举几个简单的例子，以服务我们的教学，多媒体设备还有更多的使用方法，我们可以在工作中摸索和总结，充分发挥他们的效益，服务我们的教学。2.多媒体设备服务我们的业务学习作为一名教师，要进行各种学习来提高我们的业务水平和专业素质，我们可以利用设备进行网络学习，参加国培，看光盘影像资料，学习技能提升方面教师学习，教师培训，校本研究等。3.多媒体设备服务学校的管理我们可以利用计算机设备进行无纸化办公，以前保存资料我们都得写在纸上，可是纸放时间长了霉变，而电子存储可以保存上百年。现在国家提倡无纸化办公，这样可以进行长期保存，可以节约成本。作为一线教师，只有知它懂它用它才能使它为自己服务，为自己工作的开展提供有力的帮助，服务教学有力助手。引言近年来，由于农村家长外出打工的人数增多，农村学校留守儿童较多，从而导致学生缺少关爱，无人管教，以至于道德标准模糊、导致丢掉了诚实、尊重、责任和义务。这种现象的产生，也给教育造成了很大的影响，也给学校教育提出一个严肃的问题：那就是怎样教育留守儿童？如何加强学生的心理健康教育？因此，在班主任教育教学工作中必须高度重视并进一步加强学生的心理健康教育，培养学生养成健康的心理，健全学生的人格。一、开展心理健康教育中，班主任工作起到的重要意义班主任的工作，师德引领对学生未来的发展不可估量。对学生而言，班主任是社会规范、道德标准、父母替身。是他们学习的榜样。在他们的一言一行，一举一动，一颦一笑中，都有着他们班主任的影子。我们常说，有怎样的班主任就有怎样的班集体，这是班主任无形的人格魅力成为师德引领的有形表现。孔子曰：“其身正，不令而令；其身不正，虽令不从。”由此可见班主任的引领力之强大。因此，培养优秀的班主任，首先要延续班主任核心素养的“神”，任何情况下，都要把师德引领谨记于心，修炼自己的人格魅力――发自内心的微笑，善于表扬和鼓励的言辞，亲人般的亲近，情感上的沟通，关注的目光，拿着放大镜找亮点的能力，常怀感恩之心、关爱之情、责任之感，平等、真诚、客观、公正、悦纳地对待学生。有一个合格的班主任才能确保学生的心理健康，就这一问题已经成了广大教育工作者面前的一道重要课题。二、学生出现心理健康问题的原因1.社会因素社会整体发展来看，我国农村流动人口的数量不断扩大，家庭化流动的趋势日益明显。进城打工的农民工无法长期将子女带在身边给予照顾。直接推动了留守儿童的产生。而且留守儿童由于平常在家是由祖父母监管，而隔代教育存在一个最大的问题，就是祖父母对孩子的溺爱，造成孩子的任性和骄纵。2.学校因素从学校教育来看，课程设置与儿童身心发展不相适应，家庭生活的不完整，留守儿童在心理发展上存在更多的困惑与问题，他们需要学校给予更多的帮助与疏导，需要通过教师、通过集体的温暖弥补亲子关系缺失对其人格健全发展形成的消极影响。这些教育内容不但对留守儿童是必要的，对生活在媒体迅猛发展的这一时代所有儿童都是有必要的。农村学校由于受条件限制，缺乏心理健康专业教师，教师对心理健康教育认识不足，不善于了解学生的心理世界，很难科学有效地开展心理健康教育。3.家庭因素从家长自身来看，家长的教育能力与孩子教育需求之间形成落差。外出务工的家长整日忙于打工，没有时间与精力过问孩子的学习，对孩子的困惑、需求、交往、兴趣的关注就更少了。在家里的父亲或母亲忙于操持家务，对孩子的教育关注仅限于让孩子完成作业，家庭教育基本处于空白状态。正处于身心迅速发展时期的学生，对学习、生活、自身的变化有太多的问题需要解决，但家庭不能充分给予他们以精神上的支持和知识上的解答。家长缺乏正确科学的教育方法，很多家长没有认识到家庭教育在孩子成长过程中的重要作用，认为孩子已经送到学校，教育孩子是学校的事。孩子做错事，有的只是责备，缺少的是平等对话、情感交流、思想交流，没有与孩子平静地分析错误原因，导致学生产生逆反心理。4.学生自身的原因由于网络时代信息瞬息万变，各种不良信息影响了学生的健康成长。一些学生由于家里无人管教，情绪偏多而情感偏少，具体会表现在做任何事的时候很容易凭个人喜好来做，缺少感恩之心。三、加强学生心理健康教育的对策针对学生中存在的不良心理?F象，我主要从以下四个方面来谈谈如何抓好农村学生的心理健康教育工作：1.充分尊重学生，点燃希望灯火学生特殊的心理特征表明，他们不接受捆绑式的棍棒教育，也不喜欢叨唠式的说服教育，他们需要的是朋友，真正的可以进行心灵倾诉的朋友。班主任（或科任教师）要想以交心谈心的方式走进学生的心灵，正确引导学生，那必须十分了解学生，包括学生的心理、思想、生活、学习，甚至是学生的家庭，学生成长的历程等，平时要有意识地建立学生心理档案，掌握充分的第一手材料，老师还应有耐心和爱心。没有真诚的爱，就没有成功的教育，植根于爱是教育取得成功的法宝。2.利用课堂教学资源，启迪教育学生每周一节的班级心理健康教育活动，是对学生实施的心理健康教育的最好时机。班主任可以指导学生围绕某一问题各抒已见，展开讨论，以求得正确的认识。它的优点主要有：第一，能够充分调动学生的积极性、主动性；第二，班主任可以根据学生对某一问题的发言，确实把握该生心理的基本情况；第三，学生在对问题情境的讨论中，获得了一种心理体验，也接受了一次心理教育。可以对发生在全国的典型事件进行讨论，可对学校生活中所常见的学生心理问题进行讨论，通过讨论，学生自己能找出产生这些毛病的根源，并能够在心理上接受一次良好的教育，激发学生培养良好心理品质的决心。3.情景教学，材料引导一则动人的故事，一篇感人的文章，都能使人的心灵产生震撼。同样，学生心理健康教育离不开先进事例的鼓舞，先进人物的榜样，多让学生阅读积累能正确引导心理健康发展，会对学生起到潜移默化的作用。当然，由于心理不健康而导致恶果的反面材料，也能对学生起到警示作用。4.通过讲解课文的主旨渗透心理健康教育心理健康教育的主要是培养学生良好的心理素质，消除学生的不良情绪，培养积极情绪，心理健康教育本身的特征使其学科教育的关系密不可分。换句话说，心理健康教育可以被整合到任何一门学科的教学中去，使学科教学的心理教育作用落到实处。另外可以通过各门学科的多向结合，不仅可以调节学生的心理，强化情绪的可控性，而且能满足学生正当的情感需要，使他们愿学、会学、乐学。结语总之，通过心理健康教育，让学生学会感激，感激生活中每一个对你我有恩的人和事。良好的心理，让我们学会了刻苦、忍耐、淡泊和宽容；它是一笔财富，经历了它，会让我们精神富有，终生享用。良好健康的心理，会使我们体味真诚，体味人生，使我们心存感恩，在人生的道路上风雨兼程，让我们笑对生活。第9章热水供应系统的计算9-1水质、水温及热水用水量定额水质水质应符合我国现行的《生活饮用水卫生标准》钙镁离子含量:日用水量<10m3(按60℃计算)可不进行水质处理;日用水量≥10m3且原水总硬度>357mg/L时,需进行水质处理二、水温冷水计算水温为当地最冷月平均水温,按表9-1选用。热水水温按表9-2选用用水定额Ⅰ按建筑物使用性质和卫生器具完善程度来确定2按建筑物使用性质和卫生器具的单位用水量来确定9-2热水量、耗热量、热媒耗量的计算设计用水量计算二耗热量计算■三:热媒耗量计算设计用水量计算1按用水单位数计算:灰24Q1设计小时用水量,L/h;m用水计算单位数,人数或床位数K—热水小时变化系数q—热水用水量定额,L/人d或L/床d。2按使用热水的卫生器具数计算Q——设计小时用水量,L/hq1-卫生器具的小时用水定额,L/h;b同类卫生器具同时使用百分数;K2热水混合系数K热水占混合水的百分数系数求定根据混合水、冷水、热水以及水温之间的关系,按照热平衡方程式,求出冷热水混合百分数Q+Q=QQ.tCB+QtrCBQhth.CB热水占混合水的百分数系数t热水系统供水温度,t1混合后卫生器具出水温度,℃t1—冷水计算温度,℃C耗热量计算W=CB.t-tLeW——设计小时耗热量,kU/h:;Q+—设计小时热水量,L/h;水的比热,k/Kg℃t—热水温度,℃t1—冷水计算温度,