幼儿园小班教案模板模板6篇

第第页幼儿园小班教案模板模板6篇

幼儿园小班教案模板篇1

活动目标：

1、在援助小猪做小煎饼的情境中，体验援助伙伴的欢乐。

2、尝试用四角往中心折的方法制做小煎饼。

3、培育幼儿的技巧和艺术气质。

4、体验想象制造各种图像的欢乐。

活动重难点：

在援助小猪做小煎饼的情境中，体验援助伙伴的欢乐。

尝试用四角往中心折的方法制做小煎饼。

活动过程：

一、情境导入

〔价值取向：在小猪开煎饼店的情境中，激发幼儿学习的爱好。〕

师：小猪在街上开了一家早餐店，猜猜它在卖什么好吃的早餐呢？

★小结：原来小猪卖的是暖暖的、香喷喷的煎饼。

二、尝试做煎饼

〔价值取向：通过观测，知道四角往中心折的方法，并尝试制作煎饼。〕

〔一〕观测制作方法

师：煎饼太好吃了，一大早饼就全部卖光了，小猪忙得都来不及做了，我们和小猪一起做煎饼吧。

1、观看视频。

2、沟通制作煎饼的方法：小猪是怎么做煎饼的？

●对边折

★小结：小猪刚开始做煎饼的时候运用对边折的方法：煎饼不动，从下往上折，从左往右折，一共折两次。

●四角往中心折

个别尝试四角往中心折

★小结：做煎饼的第二步：找到中心点，四个角往中心折，煎饼就做好了。

★总小结：原来做煎饼的时候我们先对边折，然后再四角往中心折，香喷喷的煎饼就做好了。

〔二〕做煎饼

1、幼儿制作煎饼

2、老师随机指导

三、煎煎饼

〔价值取向：在援助小猪煎煎饼的过程中，体验援助伙伴的欢乐。〕

1、帮小猪煎煎饼

2、卖煎饼

幼儿园小班教案模板篇2

活动目标

1、通过观测、游戏、动手操作来学习10的数字认读。

2、进展幼儿的观测力和灵敏的思维技能。

3、进一步提高幼儿对数学活动的爱好及动手操作技能.

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备

1、教学课件

2、1—10的数字和草莓卡片

活动过程

一、复习数字1-9

1、老师出示数字，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。

2、老师出示数字磁性教具1-9，让幼儿猜猜哪个数字宝宝不见了。

二、观看多媒体学习数字10

1、幼儿仔细观看，老师提问

并出示数字10。〔认读、10是由一个1和一个0组成的，1在前，0在后〕

2、漂亮的花儿引来了很多的蝴蝶，大家来数数飞来了几只蝴蝶呢？〔老师出示10只蝴蝶〕

3、交给幼儿正确的数数方法。

4、说说生活中用数字10来表示的物体。

老师小结：10可以表示全部数量是10的东西。

5、幼儿操作

三、果园里的水果成熟了，大家快来运水果吧。

师：果园里的水果都熟透了，你们看老师给你们开来什么运水果？〔火车〕对，是火车，再看看老师带来的火车厢上有什么？〔数字〕

1、请幼儿一起复习火车厢上的数字1—10。

2、每个幼儿都有一张草莓水果卡片，请幼儿数一数自己的卡片里有几个草莓，再将水果卡片放入老师规定的数字车厢里，如老师说把草莓装入6号车厢里，持有草莓6个的幼儿便将草莓卡片放入6号车厢内。直到幼儿将水果卡片全部放入车厢。

3、老师说出车厢号，幼儿说出车厢里装的是几个草莓。反复练习，加深幼儿对数字的认识。

小百科：10，相当于汉字"十"，是位于9与11之间的自然数、正整数，是一个简约的数。

幼儿园小班教案模板篇3

活动目标：

1、感受路面图案的多样，尝试撕、贴出“小路”。

2、观赏“小路”图片，学习掌控撕纸的基本方法，尝试撕出条状、块状的纸片。

3、根据自己的意愿选择报纸块铺路，在活动中心情开心。

活动预备：报纸、浆糊、各种场景的底版四块、幻灯片；

活动过程：

一、回忆已有阅历，调动观赏爱好。

师：幼儿园外面有条大公路，汽车走的路是什么样的呢？小脚步行的路又是什么样的呢？

二、观赏小路图片，感受路面的多样。

1、师：你还见过什么样的路？

2、师：公园里还有很多小路，我们一起来看一看。

a、比较：曲曲折折、笔直

b、小石子路

c、比较：大块面的路、不规章块面的路。

三、尝试用报纸撕出条状、块状的方法。

师：森林里建了一个游乐场，有滑梯、旋转马车、摩天轮，小动物都想去玩，可是路还没有建好，全是泥巴地，怎么办啊？我们帮帮它们吧！

1、老师出示报纸，你们看这是什么？你能把它变成一条一条的、一块一块的帮小动物铺路吗？〔请个别幼儿示范。〕

2、老师示范：撕纸。

师：两只小手捏住它，听听报纸在唱歌。〔幼儿于老师空手练习。〕

3、幼儿练习撕纸。

要求：将一条一条的地砖放在一起、一块一块的地砖放在一起。

四、铺小路，老师个别指导。

师：请你用条条或块块来援助小兔铺路吧！想好在哪里要铺小路，老师帮你们刷浆糊。铺路的时候要把砖头压压紧，不要翘起来绊倒小动物们！〔可以适当地用树叶和小花瓣装饰。〕

五、展示评价

将铺好的小路在墙上展示，看看哪些小路铺好了！

幼儿园小班美术活动：春的小路

活动由来

带着孩子们出去散步，春天的气息扑面而来。小家伙们禁不住微微扬起小脸，眯起双眼，享受着和煦的春风中的融融暖意。突然，一朵早开的迎春吸引了孩子们的留意：“老师，小花开了!”在她的启发下，一个又一个惊喜在我们眼前呈现：绿色的小草、粉色的桃花、刚出洞的蚂蚁、翩跹的蝴蝶……多么富诗意的画面!这一刻，孩子的心和春天有了共鸣，他们也成为诗意中的一份子。

是啊!原本一切都是相通的，春色、童年、诗歌……一节生动的美术活动和着春天的节拍，沿着春天的小路走进了我班的课堂。

活动目标

1．运用滚和印两种不同的方法作画，感受作品的点线面的和谐之美；

2．感受近似色和对比色造成的不同视觉效果，体验春天梦幻般的漂亮；

3．营造音诗画的唯美艺术境界，提升幼儿的审美品位。

活动预备

颜料：翠绿、草绿、浅绿、大红、柠檬黄、蓝色假设干。滚筒人手两只。贴好铅画纸的展板八块，分别平放在活动场地上。

音乐：班得瑞《风车》。

活动过程

1．语言情境导入

宝宝们，春天来了!你知道吗?

(配乐)春天来了，

遥远的山坡变绿了；

青青的小河变绿了；

弯弯的杨柳变绿了；

嫩嫩的小草也变绿了。

我喜爱春天的绿色，你喜爱吗?

可是今日我们来到这里却没有看到漂亮的绿色，你看这里、这里、这里都还是冬天的白色……

怎样才能把绿色的春天变出来呢?

(评析：用温柔的音乐和诗歌的语言导入活动，把幼儿一下子带进对于美妙春天的遐想之中，同时也为整个活动奠定了精美的意境。)

2．探究

别急，小滚筒来给我们帮忙了。我要用它滚出一条长长的、弯弯的通向春天的小路。

有谁情愿援助我呢?(请个别幼儿尝试。)

多美丽的小路啊!长长的，弯弯的，还美美的。让我们都来滚出春天的小路吧!

(要求)可是宝宝们，绿绿的小路要滚在白色的地方哦!小滚筒拿出来时可能会有颜料掉在地上。怎么办呢?开动脑筋，聪慧的宝宝肯定会有方法的。

提示：假如你觉得这块板上已经很美丽了，那么就换个地方画。

(评析：老师摆脱了传统的示范、讲解、提出要求的模式，而是放手让幼儿去探究，针对幼儿在尝试中涌现的问题进行解决。就连绘画过程中的留意点，也是幼儿在老师的启发下自己想出来的。这充分表达了老师在活动中正确的角色定位，即幼儿是活动的主体。)

3．观赏、引导、创作

你觉得春天的小路美丽吗?想一想绿色的小路旁会有什么?

会有什么颜色的小花呢?

(老师示范)我要用奇妙魔法把小花变出来了。

这回小滚筒不再滚了，它要站得笔直。

小滚筒站笔直，跳进颜料里，轻轻压一压，来到小路旁，啪!一朵花；啪!两朵花!

(要求)老师预备了红黄蓝三种颜色，宝宝可以选择自己喜爱的颜色，留意不要把颜色混起来，要换颜色的话可以找好伙伴交换滚筒，要留意卫生哦。

(评析：幼儿对“滚”这一形式特别感爱好。如何将前一个爱好点顺当转移到第二个活动内容——“印”中来呢?儿歌的运用、老师充斥趣味的表演以及创作带来的惊喜和美感，一下子激发了幼儿的尝试欲望。)

4．再观赏

一起来看看我们画的春天，你觉得怎么样?

想不想把这一块块小小的春天拼成一个大大的春天?好，闭上你的眼睛。

睁开!(震撼)

好看吗?(眯起眼睛观赏)看到后想到了什么?

原来你们不光想到了路、花，还想到了更多。老师把你们想到的编成一首诗，我们一起来一边看，一边听，一边想，把这漂亮的春天装进我们心里。

(老师配乐朗诵诗歌。)

(评析：小块的作品已经很美，然而老师别出心裁的建议——用小作品拼成大作品，呈现了震撼幼儿心灵的美!使得活动由创作美的过程自然而然地过渡到了观赏美的环节。不仅如此，诗歌和音乐也参加进来，使得活动进入了音、诗、画的完满艺术境界。)

活动延伸

小鸟们在说什么?(春天来了，春天来了!)

春天在哪儿呢?(在这儿呢。)

是啊，外面也有很美的春天呢，我们一起去找一找吧!

(评析：一切艺术源于生活，最终还会回到生活。)

附：诗歌《春的小路》

有一条小路，

长长的，

弯弯的，

伸向远方，

我们从这里走向春天。

有一阵小风，

软软的，

暖暖的，

向我们吹来，

像妈妈在亲吻我们的脸。

有一片草地，

青青的，

绿绿的，

铺满山坡，

像是我们舒适的小床。

我们在这里香香地入睡(提示幼儿闭眼)，

甜甜地做梦……

我们梦见了一大片花园，

花园里开满了鲜花。

红色的玫瑰，

黄色的太阳菊，

蓝色的风信子……

这时，

来了一群小鸟，

它们飞过小路，

落在小花上，落在小草上，

它们说着静静话：

春天来了，春天来了!

小班美术活动：花儿朵朵

设计意图：秋天是丰收的季节，秋天也是菊花绽放的季节，幼儿园里种着很多漂亮的菊花，这几天开得特别旺盛，每次带孩子们到园里散步时，孩子们都争着问我：“老师，这些是什么花呀？”其实我也只知道它们都是菊花，详细叫什么，我也不知道，但是孩子们经常会被这些美丽的花儿吸引，在那里留恋忘返，我想怎样能让孩子们更好的了解呢？于是我想到了手指引画，这是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作技能，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。

活动目标：

1、感受不同的作画方式带来的乐趣。2、学习点画的作画方式，提高动手操作技能。3、能大胆任意点画，学习围绕花蕊点画花瓣。

活动预备：稀稠适当的各色水粉颜料，纸，抹布。

活动过程：

一、活动层次

第一层：学习单点画，即用手指一点，点画出花形。

第二层：在学会单点画的基础上学习用多点画的方式点画出花瓣。第三层：要求幼儿能留意颜色的改变，在一张画面中交替画单点和多点的花。

二、活动指导

1、导入①小伙伴，刚才我们看了美丽的花，有的花开了，有的还没有开，老师想了个方法把它们留下来，你们看！这跟我们平常画的一样吗？你们猜猜老师是用什么方法把它留下来的？②老师引出：手指引画。③老师讲解手指引画的方法：伸出食指，喝点水，擦擦嘴巴，轻轻地在草丛中一按，一个美丽的花骨朵就画好了。④请幼儿上前示范。⑤出示另一张图片，让幼儿观测它们之间有什么不同。老师讲解如何画一朵盛开的花。⑥提出活动要求：想尝试手指引画的小伙伴请去橘色月亮美工区，请颜色宝宝帮忙，其它月亮宝宝家里都有很多好玩的，小伙伴去玩的时候肯定要疼惜月亮宝宝家里的玩具，不争也不抢，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。

2、幼儿自主活动①重点指导：美工区〔花儿朵朵〕老师关注幼儿参加状况，鼓舞技能弱的幼儿大胆点画，引导技能强的幼儿点画盛开的花朵，并对画得好的幼儿实时进行表扬，提高幼儿的积极性。②鼓舞幼儿选择不同的颜色进行点画。③提示幼儿留意卫生。④鼓舞幼儿之间会用短句进行沟通。

3、一般指导：其他区①老师环顾全体区角，了解每个区幼儿的活动状况。②老师以角色身份关注幼儿活动状态，进行常规遵守、整理等方面的提示，以及积极性、专注性等方面的确定，促进幼儿体验活动胜利感，提高参加的有序性。③关注个别非常幼儿，引导其积极地参加活动，帮助解决遇到的困难。

4、沟通共享①展示美工区花儿朵朵作品进行沟通共享：你画的是什么？有哪些好看的颜色？你喜爱手指引画吗？②其他区域请个别幼儿介绍自己玩得怎么样？③老师结合实际状况进行简约小结，并提出下次游戏要求。

5、整理整理引导幼儿和老师一起整理操作材料，知道哪里拿放回到哪里。

反思：在本次活动中，孩子们的积极性很高，通过活动不仅提高动手操作技能，同时也发觉了不同的作画方式所带来的无限乐趣，小手指表达大本事，花骨朵、盛开的花都能用一个小小的手指引画出来，小伙伴们可快乐啦！画了一朵又一朵，都争着要我看他们的作品。只是有的小伙伴在技能方面较弱，因此都只画了一个个的花骨朵，于是我手把手地教他们如何画盛开的花，通过教与孩子们自己尝试后，大部分的孩子已能较完整地画出一朵盛开的花来，所以本次活动也还是比较胜利的。而其他区域中的孩子们也都玩得较快乐。

幼儿园小班教案模板篇4

活动目标：

1、在游戏中练习手膝着地爬的动作，提高幼儿手脚的协调性。

2、能与同伴有序的钻过山洞，体验爬行活动带来的乐趣。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、加强合作精神，提高竞争意识。

活动预备：

小老鼠头饰每人一个，皮球假设干，拱形门6个。

磁带，录音机。

活动过程：

一、开始部分

1、交待任务：今日老师请你们来做小老鼠，我就是老鼠妈妈，妈妈带你们学本事。

2、做预备操：孩子们请跟着妈妈动动手，动动脚，一起来做操。跟着音乐活动头部，腰部，上下肢等。

二、基本部分

1、学习手膝着地爬

〔1〕自由探究：小老鼠是怎么走路的？幼儿练习手膝着地爬。

〔2〕鼠妈妈示范讲解动作要领：爬行时手和膝盖肯定要遇到地。

〔3〕集体练习手膝着地爬

第一遍强调动作的精确性。

第二遍开始要求爬得快，给爬得快的小老鼠嘉奖〔抱抱或亲亲〕

第三遍鼠妈妈和小老鼠相互追赶。

2、小老鼠找西瓜

小老鼠的本事学得真好，妈妈带你们去找西瓜吃好吗？西瓜地在山的那边，要爬过山洞才能找到西瓜。

提出爬山洞的要求：那边有6个山洞都可以爬过去，但是不能挤，要一个一个地爬过去。

鼠妈妈带领小老鼠爬过山洞找西瓜吃。

3、游戏：大花猫来了

介绍游戏玩法：鼠妈妈带着小老鼠爬过山洞，到瓜地里找西瓜吃，边吃边玩，过了一会儿来了一只大花猫，“喵呜”一声，小老鼠抓紧要跑回家。

提示幼儿留意爬过山洞时，要一个一个爬，不能挤和推。

游戏进行2—3遍。

三、结束部分

大花猫走后，鼠妈妈和小老鼠边吃西瓜边跳舞。

幼儿园小班教案模板篇5

活动目标

学会正确漱口的方法，知道漱口可以使口腔变洁净，保持口腔卫生。

初步养成吃完东西漱口的好习惯。

培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

教学重点、难点

让幼儿学会正确的漱口方法，掌控漱口儿歌。

活动预备

“小明明”道具、水杯〔每人一个〕、水桶、毛巾、水杯道具、音乐

活动过程

一、介绍“小明明”————大嘴巴吃了什么————数数吃了几样

二、“小明明”吃饱了————睡觉————嘴里食物怎么办————道具水滴———音乐—上下左右

三、互动————请一位小伙伴帮“小明明”漱口

四、学习漱口————小伙伴相互观测牙齿—————引导幼儿表达漱口过程———儿歌

五、给孩子拍张洁净的牙齿照片留念

教学反思

由于本节是小班的健康课，我依据小班幼儿的年龄特点利用抽象、夸大的教学方式来吸引幼儿的留意力。在利用儿歌来强化漱口时我觉得我做的不够