2021-2022学年河南省洛阳市全国计算机等级考试C语言程序设计真题二卷(含答案)

2021-2022学年河南省洛阳市全国计算机等级考试C语言程序设计真题二卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(12题)1.

2.数据库管理系统中负责数据模式定义的语言是（）。A.数据定义语言B.数据管理语言C.数据操纵语言D.数据控制语言

3.下列语句组中正确的是（）。

A.char*s;s=“Olympic”;

B.chars[7];s=“Olympic”;

C.char*s;s={“Olympic”};

D.chars[7];s={“Olympic”};

4.以下说法错误的是()。

A.C语言中的常量是指在程序运行过程中经常被用到的变量

B.C语言中的常量是指在程序运行过程中其值不能被改变的量

C.C语言中的常量可以用一个符号名来代表

D.C语言中的常量可以用宏来定义

5.以下函数findmax拟实现在数组中查找最大值并作为函数值返回，但程序中有错导致不能实现预定功能。#defineMIN-2147483647intfindmax(intx[]，intn){inti，max；for(i=0；i<n；i++){max=MIN；if(max<x[i])max=x[i]；)returnmax；}造成错误的原因是（）。A.定义语句“inti，max；”中max未赋初值

B.赋值语句“max=MIN；”中，不应给max赋MIN值

C.语句“if(max<x[i])max=x[i]；”中判断条件设置错误

D.赋值语句“max-MIN；”放错了位置

6.以下叙述中错误的是（）。

A.C语言编写的函数源程序，其文件名后缀可以是C

B.C语言编写的函数都可以作为一个独立的源程序文件

C.C语言编写的每个函数都可以进行独立的编译并执行

D.一个C语言程序只能有一个主函数

7.C语言可执行程序的开始执行点是（）。

A.包含文件中的第一个函数B.程序中第一个函数C.程序中的main（）函数D.程序中第一条语句

8.下列不属于过程设计工具中图形工具的是（）。

A.N—SB.PADC.程序流程图D.PDL

9.有以下程序：#include＜stdio.h＞#include＜math.h＞main(){ints;floatn,t,pai;t=1,pai=0,n=1.0,s=1;while(fabs(t)＞1.0e-6){pai+=t;n+=2;s=-s;t=s/n;}printf(“total=%f\n”,pai);}程序运行所计算的是（）。

A.1-1/2!+1/3!-1/5!+1/7!-…

B.1+1/3+1/5+1/7+1/9-…

C.1+1/2+1/3+1/4+1/5-…

D.1-1/3+1/5-1/7+1/9-…

10.结构化分析方法是面向（）的自顶向下、逐步求精进行需求分析的方法A.A.对象B.数据结构C.数据流D.目标

11.设R是一个2元关系，有3个元组，S是一个3元关系，有3个元组。如T=R×S，则T的元组的个数为（）。A.6B.8C.9D.12

12.非线性结构是数据元素之间存在一种()。

A.一对多关系B.多对多关系C.多对一关系D.一对一关系

二、2.填空题(12题)13.数据库设计分为以下6个设计阶段：需求分析阶段、______、逻辑设计阶段、物理设计阶段、实施阶段、运行和维护阶段。

14.以下程序运行后的输出结果是【】。

main()

{

inti，n[]={0，0，0,0，0}；

for(i=1；i＜=4；i++)

{

n[i]=n[i-1]*2+1；

printfi["%d",n[i]);

}

}

15.实体联系模型是一种常用的高级概念数据模型，而______是实体联系模型中的核心。

16.下面的if语句与y=(x＞=10)?3*x-11：(x＜1)?x:2*x-1；的功能相同，请补充完整。

if(______)

if(______)y=2*x-1；

elsey=x；

elsey=3*x-11；

17.某二叉树中度为2的结点有18个，则该二叉树中有【】个叶子结点。

18.软件定义时期主要包括______和需求分析两个阶段。

19.以下程序的输出结果是【】。

main()

{inta=0；

a+=(a=8)；

printf(“%d\n”，A)；

}

20.以下程序通过函数SunFun求。这里f(x)=x2+l,由F函数实现。请填空。

main()

{

printf("Thesum=%d\n",SunFun(10));

}

SunFun(intn)

{

intx,s=0;

for(x=0;x＜=n;x++)

S+=F(______);

returns;

}

F(intx)

{

return(______);

}

21.计算机网络按通信距离来划分可以分为【】。

22.以下程序运行后输出结果是【】。

#include＜stdio,h＞

main()

{inta,b,c;

a=10;b:20;c=(a%b＜1)‖(a/b＞1);

printf("%d%d%d\n",a,b,c);

}

23.在数据库理论中，数据库总体逻辑结构的改变，如修改数据模式、增加新的数据类型、改变数据间联系等，不需要相应修改应用程序，称为______。

24.以下程序的输出结果是______。

main()

{chars[]="abcdef"；

s[3]='\0'；

printf("%s\n"，s)；

}

三、3.程序设计题(10题)25.N名学生的成绩已在主函数中放入一个带头节点的链表结构中，h指向链表的头节点。请编写函数fun()，它的功能是：找出学生的最高分，由函数值返回。

注意：部分源程序给出如下。

请勿改动主函数main和其他函数中的任何内容，仅在函数fun的花括号中填入所编写的若干语句。

试题程序：

#include＜stdio.h＞

#include＜stdlib.h＞

#defineN8

structslist

{doubles;

structslist*next;

};

typedefstructslistSTREC;

doublefun(STREC*h)

{

}

STREC*creat(double*s)

{

STREC*h,*p,*q;

inti=0;

h=p=(STREC*)malloc(sizeof(STREC));

p-＞s=0;

while(i＜N)

/*产生8个节点的链表，各分数存入链表中*/

{q=(STREC*)malloc(sizeof(STREC));

p-＞s=s[i];i++;p-＞next=q;p=q;

}

p-＞next=0;

returnh;/*返回链表的首地址*/

}

outlist(STREC*h)

{

STREC*p;

p=h-＞next;

printf("head");

do

{printf("-＞%2.0f",p-＞s);p=p-＞next;}

/*输出各分数*/

while(p!=0);

printf("\n\n");

}

main()

{

doubles[N]={85,76,69,85,91,72,64,87},

max;

STREC*h;

h=creat(s);

outlist(h);

max=fun(h);

printf("max=%6.1f\n",max);

}

26.学生的记录由学号和成绩组成，N名学生的数据己在主函数中放入结构体数组s中，请编写函数fun()，它的功能是：把分数最低的学生数据放在h所指的数组中。注意：分数低的学生可能不只一个，函数返回分数最低学生的人数。

注意：部分源程序给出如下。

请勿改动主函数main和其他函数中的任何内容，仅在函数fun的花括号中填入所编写的若干语句。

试题程序：

#include＜stdio．h＞

#defineN16

typedefstruct

{charnum[10]；

ints；

}STREC；

intfun(STREC*a，STREC*b)

{

}

main()

{

STRECs[N]={{“GA005”，82}，{“GA003”，75}，

{“GA002”，85}，{“GA004”，78}，{“GA001”，95}，

{“GA007”，62}，{“GA008”，60}，{“GA006”，85}，

{“GA015”，83}，{“GA013”，94}，{“GA012”，78}，

{“GA014”，97}，{“GA011”，60}，{“GA017”，65}，

{“GA018”，60}，{“GA016”，74}}；

STRECh[N]；

inti，n；

FILE*out；

n=fun(S，h)；

printf(“The%dlowestscore：\n”，n)；

for(i=0；i＜n；i++)

printf(“%s%4d\n”，h[i]．mum，h[i]．s)；

/*输出最低分学生的学号和成绩*/

printf(“\n”)；

out=fopen("outl9．dat"，“w”)；

fprintf(out，“%d\n”，n)；

for(i=0；i＜n；i++)；

fprintf(out，“%4d\n”，h[i].s)；

fclose(out)；

}

27.编写函数fun()，它的功能是求n以内(不包括n)同时能被5与11整除的所有自然数之和的平方根s，并作为函数值返回。

例如：n为1000时，函数值应为s=96.979379。

注意：部分源程序给出如下。

请勿改动主函数main和其他函数中的任何内容，仅在函数fun的花括号中填入所编写的若干语句。

试题程序：

#include＜conio.h＞

#include＜math．h＞

#include

doublefun(intn)

{

}

main()

{

clrscr()；

printf("s=%f\n"，fun(1000))；

}

28.请编写函数fun()，其功能是：计算并输出下列多项式的值。

S=1+4/(1+2)+1/(1+2+3)+…+1/(1+2+3+…+n)

例如，着主函数从键盘给n输入50后，则输出为S=1.960784。

注意：部分源程序给出如下。

请勿改动主函数main和其他函数中的任何内容，仅在函数fun的花括号中填入所编写的若干语句。

试题程序：

#include＜stdio.h＞

doublefun(intn)

{

}

main()

{

intn;

doubles;

printf("\nInputn:");

scanf("%d",&n);

s=fun(n);

printf("\n\ns=%f\n\n",s);

}

29.学生的记录由学号和成绩组成，N名学生的数据已在主函数中放入结构体数组s中，请编写函数fun，它的功能是：把高于等于平均分的学生数据放在b所指的数组中，高于等于平均分的学生人数通过形参n传回，平均分通过函数值返回。

注意：部分源程序在文件PROGl．C文件中。

请勿改动主函数main和其他函数中的任何内容，仅在函数fun的花括号中填入你编写的若干语句。

30.请编写程序fun，函数的功能是：实现B＝A＋Aˊ，即把矩阵A加上A的转置，存放在矩阵B中。计算结果在main函数中输出。

例如，输入下面的矩阵：其转置矩阵为：

123147

456258

789369

程序输出：

2610

61014

101418

注意：部分源程序在文件PROGl．C中。

请勿改动主函数main和其他函数中的任何内容，仅在函数fun的花括号中填入你编写的若干语句。

31.学生的记录由学号和成绩组成，N名学生的数据已在主函数中放入结构体数组s中，请编写函数fun()，它的功能是：把低于平均分的学生数据放在b所指的数组中，低于平均分的学生人数通过形参n传回，平均分通过函数值返回。

注意：部分源程序给出如下。

请勿改动主函数main和其他函数中的任何内容，仅在函数fun的花括号中填入所编写的若干语句。

试题程序：

#include＜stdio,h＞

#defineN8

typedefstruct

{charnum[10];

doubles;

}STREC;

doublefun(STREC*a,STREC*b,int*n)

{

}

main()

{

STRECs[N]={{"GA05",85},{"GA03",76}

{"GA02",69},{"GA04",85}

{"GA01",91}{"GA07",72},{"GA08",64}

{"GA06",87}};

STSCh[N],t;

FILE*out;

int.i,j,n;

doubleave;

ave=fun(s,h,&n);

printf("The%dstudentdatawhichis

lowerthan%7.3f:\n"n,ave);

for(i=0;i＜n;i++)

/*输出成绩低平均值的学生记录*/

printf("%s%4lf\n"h[i]num,

h[i].s);

printf("\n");

ut=fopen("out71dat","w"

fprintf(out,"%d\n%7.3f\n",nave);

/*输出平均值/

for(i=0;i＜n-1;i++)

for(j=i+l;j＜n;j++)

if(h[i].s＞h[j].s)

{t=h[i];h[i]=h[j];h[j]=t;}

/*将成绩由低至高排列*/

for(i=0;i＜n;i++)

fprintf(out,"%4lf\n"h[i]s);

fclose(out);

}

32.请编写函数fun()，该函数的功能是：将放在字符串数组中的M个字符串(每串的长度不超过N)，按J顷序合并组成一个新的字符串。

例如，若字符串数组中的M个字符串为

AAAA

BBBBBBB

CC

则合并后的字符串内容应该是AAAABBBBBBBCC

注意：部分源程序给出如下。

请勿改动主函数main和其他函数中的任何内容，仅在函数fun的花括号中填入所编写的若干语句。

试题程序：

#include＜conio.h＞

#defineM3

#defineN20

voidfun(chara[M][N],char*b)

{

}

main()

{

charw[M][N]={"AAAA","BBBBBBB","CC"},i;

chara[100]={"####################"};

printf("Thestring:\n");

for(i=0;i＜M;i++)

puts(w[i]);

printf("\n");

fun(w,a);

printf("TheAstring:\n");

printf("%s",a);

printf("\n\n");

}

33.请编写函数voidfun(intx，intpp[]，int*n)，它的功能是求出能整除x且不是奇数的各整数，并按从小到大的顺序放在pp所指的数组中，这些除数的个数通过形参n返回。

例如，若x中的值为24，则有6个数符合要求，它们是2，4，6，8，12，24。

注意：部分源程序给出如下。

请勿改动主函数main和其他函数中的任何内容，仅在函数fun的花括号中填入所编写的若干语句。

试题程序：

#include＜conio.h＞

#include＜stdio.h＞

voidfun(intx，intPP[]，int*n)

{

}

main()

{

intx，aa[1000]，n，i；

clrscr()；

printf("\nPleaseenteranintegernumber：

\n")；

scanf("%d"，&X)；

fun(x，aa，&n)；

for(i=0；i＜n；i++)

printf("%d"，aa[i])；

printf("\n")；

}

34.请编写函数fun()，该函数的功能是：实现B=A+A'，即把矩阵A加上A的转置，存放在矩阵B中。计算结果在main()函数中输出。

例如，输入下面矩阵：

123

456

789

其转置矩阵为：

147

258

369

则程序输出：

2610

61014

101418

注意：部分源程序给出如下。

请勿改动主函数main和其他函数中的任何内容，仅在函数fun的花括号中填入所编写的若干语句。

试题程序：

#include＜stdio.h＞

#include＜conio,h＞

voidfun(inta[3][3],intb[3][3])

{

}

main()

{

inta[3][3]={{1,2,3},{4,5,6},{7,8,9}},

t[3][3];

inti,j;

clrscr();

fun(a,t);

for(i=0;i＜3;i++)

{for(j=0;j＜3;j++)

printf("%7d",t[i][j]);

printf("\n");

}

}

四、单选题(0题)35.

五、单选题(0题)36.下列叙述中，不属于软件需求规格说明书的作用的是()

A.便于用户，开发人员进行理解和交流

B.反映出用户问题的结构，可以作为软件开发工作的基础和依据

C.作为确认测试和验收的依据

D.便于开发人员进行需求分析

六、单选题(0题)37.若a是数值类型，则逻辑表达式“（a==1)||(a!=1)”的值是（）。

A.1B.0C.2D.不知道a的值，不能确定

参考答案

1.B

2.AA。数据定义语言(DDL)是集中负责数据库模式定义与数据库对象定义的语言。数据操纵语言(DML)是指用来查询、添加、修改和删除数据库中数的语句。数据控制语言(DCL)是用来设置或者更改数据为用户或角色权限的语句。据此，本题正确答案为选项A。

3.A字符型指针变量可以用A选项的赋值方法“Char*s;s=“OlymPiC”;”。C选项的写法“char*s;s={“Olympic”};”是错误的。字符数组可以在定义的时候初始化，如“chars[]={“Olympic”};”或者“chars[]=“Olympic”;”，但是不可以在定义字符数组后对数组名赋值（数组名是常量，代表数组首地址），所以B选项和D选项都是错误的。对于本例，B、D选项中字符数组s的大小至少为8，才能存放下字符串（字符串的末尾都有结束标识‘\\0’），同时，此时S为字符数组的地址，是常量，不能为其赋值。故本题答案为A选项。

4.AC语言中的常量是指在程序运行过程中其值不能被改变的量，它可以用宏来定义，用一个符号名来代表。选项A错误，选项B、C、D正确。本题答案为A选项。

5.D“max=MIN；”语句应放在for循环之前，否则每次循环时都重新赋值，值没有变化。

6.C函数是指预先定义功能块，其目的是提高程序的重用性。在C语言中函数的源程序，后缀名可以为C。C语言所编写的函数都可以是一个独立的源文件。一个C语言程序只能有一个主函数。C语言中编写的函数不是每个都可以独立地编译和执行的，因为C语言中程序的开始为主函数，如果程序中没有主函数则无法进行编译和执行。

7.C解析：每个C程序有且只有一个主函数main()，且程序必须从main函数开始执行，并在main()函数中结束。

8.D\n常用的过程设计工具有图形工具(程序流程图、N-S图、PAD图、HIPO)、表格工具(判定表)、语言工具(PDL)。

\n

9.Dmain函数首先定义整型变量S，初值为1；定义float类型的n、t、Pai，其中n初值为1.0，t初值为1，pai初值为0。while循环判断t的绝对值（fabs为求float类型值的绝对值的函数）是否大于1.0×10-6，若t的绝对值大于1.0×10-6，那么，执行语句“pai+=t;n+=2;s=-s;t=s/n;”，所以每轮循环pai累加“s/n”（其中s是上一轮s的相反数，n是上一轮n累加2的值）。第1轮循环时，pai被赋值为1，s是正数，所以最终pai的计算结果是：1-1/3+1/5-1/7+1/9-…。故本题答案为D选项。

10.CC。【解析】结构化分析方法是面向数据流进行需求分析的方法，采用自顶向下、逐层分解，建立系统的处理流程，以数据流图和数据字典为主要工具，建立系统的逻辑模型。

11.CC。R为n元关系，有P个元组S为m元关系，有q个元组。两个关系笛卡儿积是一个n+m元的关系，元组个数是q×p。所以T的元组的个数为9个。

12.B

13.概念设计阶段(数据库概念设计阶段)概念设计阶段(数据库概念设计阶段)

14.1371513715解析：本题中，定义了个整型数组n并初始化，在for循环语句中，再对数组中各元素重新赋值。循环执行第一次时，n[1]=n[0]*2+1=0+1=1，printf函数输出1，然后i的值加1，比较i＜=4成立，继续执行循环体语句，相应输出3、7、15，直至i＜=4不成立，退出循环。所以最后输出为1、3、7、15。

15.实体联系图或E-R图实体联系图或E-R图解析：实体联系图(B-R图)是实体联系模型中的核心。由于E-R图描述的是数据流图中数据存储及其之间的关系，因此它是数据库观念设计的最常用的工具。

16.x＜10x＞=1

17.1919解析：根据二叉树的性质：在任意一棵二叉树中，度为。的结点(即叶子结点)总是比度为2的结点多一个。本题中度为2的结点数为18，故叶子结点数为18+1=19个。

18.可行性研究可行性研究解析：软件生命周期一般包括可行性研究与需求分析、设计、实现、测试、交付使用及维护等，还可以将软件生命周期分为三个阶段：①软件定义阶段：可行性研究和需求分析；②软件开发阶段：设计、实现和测试；③软件运行维护阶段：交付使用和维护。

19.1616解析：在程序中首先将8赋值给变量a，然后再进行复合赋值运算。即a=a+a=8+8=16，所以该空格处应该填16。

20.xX*X+1或1+x*xx\r\nX*X+1或1+x*x解析：题目中要求从x=0开始将f(x)的值累加起来，直到x=10。在SunFun()函数中用了一个for循环，每循环一次将f(x)累加到s中，所以在本题的第一个空格处我们应该填x，，然后x+1，共循环10次。F()函数的功能应该是求数学表达式f(x)得值，所以其返回值应该为x*x+1。

21.局域网和广域网局域网和广域网

22.1020010200解析：程序中(a%b＜1)||(a/b＞1)的运算顺序为先算括号→算术运算符→关系运算符→逻辑运算符。首先计算a%b=10，a/b=0，因为a%b＜1为假(0)，a/b＞1也为假(0)，所以整个表达式的结果为假(0)，最后输出a，b，c的值为10200。

23.逻辑独立性逻辑独立性解析：数据库总体逻辑结构改变，而不需要相应修改应用程序叫做逻辑独立性。

24.abcabc解析：字符串的结束标记'\\0'，当输出一个存放在字符数组中的字符串时，只需输出到'\\0'为止，而不管其后有什么数据。本题给字符数组s的元素s[3]赋值为'\\0'，故只能输出3个字符“abc”。

25.doublefun(STREC*h){doublemax=h-＞s;while(h!=NULL)/*通过循环找到最高分数*/{if(max＜h-＞s)max=h-＞s;h=h-＞next;}returnmax;}doublefun(STREC*h)\r\n{\r\ndoublemax=h-＞s;\r\nwhile(h!=NULL)/*通过循环找到最高分数*/\r\n{if(max＜h-＞s)max=h-＞s;\r\nh=h-＞next;\r\n}\r\nreturnmax;\r\n}解析：在本题中，h为一个指向结构体的指针变量，若要引用它所指向的结构体中的某一成员时，要用指向运算符“-＞”。由于是链表，所以要使h逐一往后移动，使用的是h=h-＞next。

26.intfun(STREC*aSTREC*b){intij=0min=a[0]．s；for(i=0；i＜N；i++)if(min＞a[i]．s)min=a[i].s;/*找出最小值*/for(i=0;i＜N;i++)：if(min==a[i]．s)b[j++]=a[i]；/*找出成绩与min相等的学生的记录存入结构体b中*/returnj；/*返回最低成绩的学生人数*/intfun\u3000(STREC*a，STREC*b)\r\n{\r\ninti，j=0，min=a[0]．s；\r\nfor(i=0；i＜N；i++)\r\nif(min＞a[i]．s)\r\nmin=a[i].s;/*找出最小值*/\r\nfor(i=0;i＜N;i++)：\r\nif(min==a[i]．s)\r\nb[j++]=a[i]；/*找出成绩与min相等的学生的记录，存入结构体b中*/\r\nreturnj；/*返回最低成绩的学生人数*/解析：该程序使用循环嵌套，第1个for语句的作用是找出最小值。第2个循环的作用是找出与min相等的成绩，也即最低成绩的学生记录，并存入b中。

27.doublefun(intn){doubles=0.0;inti;for(i=0；i＜n;i++)/*从0～n中找到既能被5整除同时又能被11整除的数并将这些数求和*/if(i%5==0&&i%11==0)s=s+i;s=sqrt(s)；/*对s求平方根*/returns;doublefun(intn)\r\n{doubles=0.0;\r\ninti;\r\nfor(i=0；i＜n;i++)/*从0～n中找到既能被5整除同时又能被11整除的数，并将这些数求和*/\r\nif(i%5==0&&i%11==0)\r\ns=s+i;\r\ns=sqrt(s)；/*对s求平方根*/\r\nreturns;解析：本题的解题思路是逐个取得从。0-n之间的所有数，对每次取得的数进行条件判断，条件是既能被5整除同时又能被11整除，注意：这两个条件要求同时成立，因此用到了“&&”运算符。满足条件，该数就被累加到s中去，求出所有符合条件的数后，用sqrt()函数(包含于头文件＜math.h＞中)对s求平方根。

28.doublefun(intn){inti;doubles=0.0s1=0.0；for(i=1;i＜=n；i++){s1=s1+i；/*求每—项的分母*/s=s+1.0/s1；/*求S=1+1/(1+2)+1/(1+2+3)+…+1/(1+2+3+…+n)*/}returns；}doublefun(intn)\r\n{\r\ninti;\r\ndoubles=0.0，s1=0.0；\r\nfor(i=1;i＜=n；i++)\r\n{s1=s1+i；/*求每—项的分母*/\r\ns=s+1.0/s1；/*求S=1+1/(1+2)+1/(1+2+3)+…+1/(1+2+3+…+n)*/\r\n}\r\nreturns；\r\n}解析：该程序的数学思路是：在程序中输入n后，以前n项的和作为分母递加，由于s1是浮点类数据所以s=s+1.0/s1；for循环的作用是每一次循环给总结果s加上一项1.0/s1。

29.

解析：该程序功能是把高于或等于平均分的学生数据放在b所指的数组中，高于等于平均分的学生人数通过形参n传回，平均分通过函数返回值返回。解题过程首先求得平均分，然后将所有成绩与平均分进行比较，如果大于或等于平均分，存入指定数组。

30.

解析：该程序功能是实现B＝A＋Aˊ，即把矩阵A加上A的转置。其中，所谓矩阵的转置，是把行中的数据与列中的数据进行对调。解题过程中首先求得已给的矩阵的转置，然后在循环过程中对矩阵与该矩阵的转置对应元素求和。

31.doublefun(STREC*aSTREC*bint*n){intij=0;doubleay=0.0;for(i=0;i＜N;i++)av=av+a[i].s;av=av/N;/*求平均值*/for(i=0;i＜N;i++)if(a[i].s＜av)b[j++]=a[i];/*将低于平均值的学生记录存入结构体b中*/*n=j;/*指针传回低于平均值的学生人数//returnav;/*返回平均值*/}doublefun(STREC*a,STREC*b,int*n)\r\n{\r\ninti,j=0;\r\ndoubleay=0.0;\r\nfor(i=0;i＜N;i++)\r\nav=av+a[i].s;\r\nav=av/N;/*求平均值*/\r\nfor(i=0;i＜N;i++)\r\nif(a[i].s＜av)b[j++]=a[i];/*将低于平均值的学生记录存入结构体b中*/\r\n*n=j;/*指针传回低于平均值的学生人数//\r\nreturnav;/*返回平均值*/\r\n}解析：很明显，本题应该使用循环语句和条件判断语句来实现目的，第1个循环是求出总分，然后求出平均分av。第2个循环的作用是将分数低于平均分的学生记录存入数组b中。

32.voidfun(chara[M][N]char*b){intijk=0;for(i=0;i＜M;i++)/*将字符串数组中的M个字符串按顺序存入一个新的字符串*/for(j=0;a[i][j]!='\0';j++)b[k++]=a[i][j];b[k]='\0';/*在字符串最后加上结束标志符*/}voidfun(chara[M][N],char*b)\r\n{\r\ninti,j,k=0;\r\nfor(i=0;i＜M;i++)/*将