2021年安徽省普通高中地理学业水平测试纲要解读

2021年安徽省普通高中地理学业水平测试纲要解读□2021安徽省普通高中学业水平测试纲要之《地理1》一、宇宙中的地球.知道不同级别的天体系统（A）□概念:距离相近的天体因相互吸引而相互饶转,构成不同级别的天体系统地球地月系天体系统 月球太阳系其它行星系银河系其它恒星系总星系河外星系2.了解地球在太阳系中的位置6）□□距太阳由近及远依次为：水、金、地、火、木、土、天、海。3.了解八大行星的运动特征（A）□八大行星的运动特征十分相似：同向性、近圆性、共面性八大行星的结构特征有许多共同之处：按体积、密度、质量可将八大行星分为三类一一类地行星、巨行口星、远日行星。地球与类地行星在质量、体积、密度上相似。.分析地球适宜生物生存的条件（B）□外部因素 安全的宇宙环境稳定的太阳光照地球存在生命的条件 日地距离适中地球表面均温约15℃自转和公转的周期适中内部因素 大气层的存在体积与质量适中适合生物呼吸的大气水多以液态存在.了解太阳辐射能对地球自然环境和人类生产、生活的意义（A）维持地球表面温度,促进表层物质运动太阳辐射对地球的影响向地球提供巨大能量,维持地球上生物的生存与发展为人类生产和生活提供能源6.说出太阳的大气分层（A）□太阳大气层（从里向外）分为三层：光球、色球和日冕.知道太阳活动的主要类型及其对地球和人类社会的影响（B）主要类型:黑子和耀斑，周期约11年，太阳活动具有整体性太阳活动 扰动电离层,影响无线电短波通信 对地球的影响产生磁暴，指针不能正确指向,极地地区产生极光对天气和气候产生影响.知道地球自转的方向、周期和速度（A）□从北极上空看呈逆时针方向旋转方向：自西向东从南极上空看呈顺时针方向旋转地球自转周期：23时56分4秒，即一个恒星日角速度：每小时15度，除南北极点外，其他地点都相同速度线速度：由赤道向两极递减，极点为09.知道地球公转的方向、周期和速度（A）第1页共24页□方向：自西向东恒星年：365日6时9分10秒（真正周期）周期： 回归年：365日5时48分46秒地球公转角速度：约1度/天 近日点快，远日点慢线速度：30千米/秒地球绕太阳公转的轨道是近似圆形的椭圆，太阳位于椭圆的其中一个焦点上10.理解昼夜交替及时差的成因（B）□昼夜现象产生的原因：地球是一个既不透明又不发光的球体，同一时间，太阳只能照亮地球的一半。 昼夜交替的原因：地球是一个既不透明又不发光的球体，同一时间，太阳只能照亮地球的一半，再加上地球的自转。时差产生的原因：地球自西向东自转，同纬度地区相对位置偏东的地点时刻较早.了解北京时间的含义（A）□北京时间=东八区的区时=120°E的地方时W北京的地方时（北京的经度约116°E）.掌握地方时和区时的计算方法（B） 地方时计算方法：（1）计算经度差（同减异加）（2）换算成时间差（经度相差1度，时间相差4分钟） （3）判断东西，东加西减 时区的划分：以0°经线向东、向西各7.5度为中时区，依次以经度每15度范围作为1个时区，东西一区、东西二区到东西十二区，其中东、西十二区各有7.5度合为东西十二区时 区，每个时区的中央经线的度数是15的倍数，全球共分为24个时区区时：每个时区中央经线的地方时区时换算：（1）计算时区差（同减异加，相差几个时区就相差几个小时） （2）判断东西，东加西减.知道地转偏向力及其影响（B）□偏转原因：物体运动的惯性和地球自转使地表水平运动 北半球：沿运动方向的向右偏转物体方向发生偏转偏转规律赤道:不偏转南半球：沿运动方向的向左偏转影响：大气运动，洋流运动等举例：北半球，河流右岸冲刷显著14.知道黄赤交角（A）□自转：赤道平面黄赤交角（23°26,）太阳直射点的回归运动口公转：赤道平面第2页共24页□15.运用太阳光照图说明昼夜长短和正午太阳高度的变化规律（C）□太阳直射点所在半球昼长夜短，且纬度越高，昼越长。昼夜长短变化规律太阳直射点往哪个方向移动，则那个半球昼渐长，夜渐短。 春秋分全球昼夜等长 赤道上永远昼夜等长空间分布规律：自直射点向南北两侧递减夏至日，北回归线及其以北地区达一年中最大值，南半球各地达正午太阳高度一年中最小值变化规律时间变化规律冬至日，南回归线及其以南地区达一年中最大值，北半球各地达一年中最小值南北回归线之间的地区直射时最大，一年中有两次直射现象。16．理解四季的成因和五带的划分（B）□成因：昼夜长短和正午太阳高度的时间变化低纬度地区：全年皆夏，季节更替不明显四季的更替空间分布高纬度地区：全年皆冬，季节更替不明显中纬度地区：四季更替明显气候四季：北半球3~5月为春季，6~8月为夏季，9~11月为秋季，12~2月为冬季。 北寒带有极昼极夜现象北极圈66°34,N北温带四季分明北回归线23°26,N五带划分热带有太阳直射现象南回归线23°26,S南温带四季分明口南极圈66°34,S南寒带有极昼极夜现象口17.知道地球的内部结构名称及其分界面（A）□地壳莫霍界面（地下33千米处） 地幔上地幔地球的内部圈层下地幔古登堡界面（地下2900千米处）地核地球的外部圈层--大气圈，水圈和生物圈，相互联系、相互制约，形成人类赖以生存和发展的自然环境18.在地球内部圈层结构图上正确标注岩石圈（A）□岩石圈：包括上地幔顶部和地壳，坚硬的岩石（如右图所示（A+C二岩石圈））□二、自然环境中的物质运动和和能量交换.区分三大类岩石（A）□三大类岩石：岩浆岩、沉积岩、变质岩。岩浆岩一喷出型岩浆岩（如玄武岩）、侵入型岩浆岩（如花岗岩） 沉积岩一页岩、砂岩、砾岩、石灰岩变质岩一大理岩、板岩、石英岩口.理解三大类岩石及其与岩浆的相互转化关系（B）□第3页共24页□岩石圈的物质循环：3.知道内外力因素的能量来源及表现方式（A）□营造地表形态的力量，包括内力作用（能量来自地球内部--主要是放射性元素衰变产生的热能）和外力作用（能量来自地球外部一主要是太阳辐射能）内力作用的表现：地壳运动、岩浆活动、变质作用外力作用的表现：（风、流水、冰川、生物等引起的）风化、侵蚀、搬运和堆积作用4.结合实例分析褶皱、断层及其与地表形态的关系（B）□背斜：常形成山岭；被斜顶部因受张力作用，裂隙比较发育，容易遭受侵蚀而成为谷地褶皱向斜：常形成谷地和盆地；向斜槽部因受挤压，岩层坚实，不易遭受侵蚀反而成为山岭 位移以水平方向为主，会错断原有地貌，或在断层附近派生出若干地貌断层位移以垂直方向为主相对下降的成为谷地或低地，如渭河平原、汾河谷地等相对上升的成为山岭或高地，如华山、庐山、泰山等 5•知道六大板块（A）□消亡边界：海沟、岛弧、褶皱山脉等板块边界类型生长边界：海洋、海岭、裂谷等6.结合实例，分析流水、风力、冰川等外力作用及其形成的主要地表形态（B）流水作用：瀑布、峡谷、冲积扇、三角洲形成的主要地貌风力作用：风蚀蘑菇、风蚀洼地、沙丘、沙垄冰川作用：冰川U谷，刃脊、冰斗、角峰、峡湾、冰蚀平原7.结合实例分析内力作用和外力作用的相互关系（B）□内外力作用是同时起作用的，他们作用的结果往往也是交织在一起的。8.了解太阳辐射、地面辐射和大气逆辐射及其对大气的受热过程的影响（A）□大气直接吸收太阳短波辐射较少，吸收地面长波辐射较多，以大气逆辐射的形式把热量返还地面地面是近地面大气主要直接的热源。对太阳辐射吸收作用：臭氧和氧原子吸收紫外线、水汽和二氧化碳吸收红外线第4页共24页地面辐射绝大部分被近地面大气吸收对地面保温作用大气逆辐射补偿地面热量损失9.运用示意图描述大气热力环流过程（B）□太市场空气同一水平空气阳根本垂直面气压差直接水平辐异原因运动原因运动射热力环流最简单形式□冷热不均引起的大气运动。水平气压梯度力是风形成的原动力和直接原因。空间气压值相等各点所组成的面，称为等压面。等压面凸起的地方是高压区，等压面下凹的地方是低压区。高低气压：无论在上空还是在近地面，“高”、“低”比较的前提条件都是在同一海拔高度上，即一般相对同一水平面上的气压差异而言。近地面，一般气温高的地方气压低，气温低的地方气压高；就某处气压大小而言，近地面气压值高于高空气压值，且高低空的气压名称相对.描述三圈环流和全球气压带、风带及其移动规律（B）□全球的气压带、风带的形成与分布：3个低气压带4个高气压带，6个风带由于赤道地区气温高，气流膨胀上升，高空气压较高，受水平气压梯度力的影响，气流向极地方向流动。又受地转偏向力的影响，气流运动至北纬30度时便堆积下沉，使该地区地表气压较高，又该地区位于副热带，故形成副热带高气压带。赤道地区地表气压较低，于是形成赤道低气压带。在地表，气流从高压流向低压，形成低纬环流。在地表，副热带高压地区的气压较高，因此气流向极地方向流动。在极地地区，由于气温低，气流收缩下沉，气压高，气流向赤道方向流动。来自极地的气流和来自副热带的气流在60度附近相遇，形成了锋面，称作极锋。此地区气流被迫抬升，因此形成副极地低气压带。气流抬升后，在高空分流，向副热带以及极地流动，形成中纬环流和高纬环流。气压带与风带的季节移动：随太阳直射点的季节移动而移动，（北半球：冬季偏南，夏季偏北“七北一南”） 概念：盛行风向随季节做有规律变化的风海陆分布对气压带的影响--季风环流海陆热力性质的差异 东亚季风气压和风带位置的季节移动 南亚西南季风.理解气压带和风带的季节移动对热带草原气候、地中海气候形成的影响（B）□热带草原气候：由于气压带和风带的季节移动，在南北纬10°~南北回归线