教学设计蹲踞式跳远复习课

《蹲踞式跳远》

教学设计一、课题内容蹲踞式跳远二、设计理念本课是以新课标为依据，以“健康第一”为指导思想，全面贯彻课程改革的理念和指导思想，突出体育课堂教学有效性，通过引进、利用前滚翻等教学载体，通过多种教学方法，强化所需运动技术教学，促进学生身心健康发展，实现标准中规定的学习领域目标。课堂教学中，结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐，让学生在玩中学，学中玩。在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础，最终达到健身、启智、育人的目的。通过游戏和徒手操，调动了学生学习蹲踞式跳远的积极性，也更好的调高了教学效果。三、教材分析依据教学目标，本课选择蹲踞式跳远作为主要教学内容。蹲踞式跳远是小学四年级的内容，由助跑、起跳、腾空、落地四个紧密联系的部分组成。在之前的教学中已接触过蹲踞式跳远的完整技术动作，今天的学习主要是进一步加深理解蹲踞式跳远的技术动作，重点加强学生对这项技术的重点和难点技术的把握，让学生更能学好本项技术，为以后的练习打下基础。通过学习蹲踞式跳远也能发展学生的弹跳力，提高学生动作的灵活性和协调性，培养学生良好的意志品质。本课在让学生复习蹲踞式跳远完整技术动作的基础上，加深对蹲踞式跳远技术动作的理解巩固，为接下来的学习奠定基础。四、学情分析小学四年级的学生正处于生理、心理的发展期，情绪及心理素质不够稳定。但有一定的自觉性和独立完成动作的能力。由于本课是蹲踞式跳远的复习课，所以在设计组织方面，力求简单实用、清晰流畅，讲解做到生动、明了、易记。根据学生素质情况和空间条件，适当降低教学难度，帮助学生复习掌握蹲踞式跳远的方法，提高踏跳的准确性。同时，通过这次课，发现了学生对体育活动也存在广泛的兴趣，喜欢运动的快乐，也发掘了学生们其他的兴趣爱好，让师生、生生之间更加了解喜爱，调动了孩子们勇于表现的积极性。本节课班级纪律比较好，集体荣誉感较强，班干部起到了很好的骨干带头作用。五、教学目标知识目标：通过蹲踞式跳远的重点和难点的学习，让学生进一步理解蹲踞式跳远技术动作要领，加深了理解。培养了学生对跳远项目的兴趣。能力目标：通过本节课的讲解学习，大多数学生能掌握快速完整的蹲踞式跳远技术动作，学会运用。情感目标：学生们积极参与，通过游戏调动了学生学习蹲踞式跳远的热情，培养学生勇敢顽强，胜不骄，败不馁，勇于克服困难的优良品质。心理健康目标：通过学习充分展现自我，超越自我，增强自信，培养勇敢、果断、顽强的意志品质。社会适应目标：培养学生和谐的人际关系，良好的体育道德，学会尊重别人，提高学生良好的社会适应能力。六、教学重、难点重点：助跑与起跳结合技术，上下肢协调配合技术。难点：起跳时，起跳腿准确有力的踏跳，踏跳点准确。七、教学方法本次课在教法与学法的运用上通过多种教法与学法的合理渗透，使学生在积极的情绪下主动学习、掌握技能，勇于实践，课堂成为学生合作交流、拼搏进取、感受成功的平台。.讲解法与图示法：通过准确的语言、挂图展示来感染学生，提高学生学习的兴趣。.游戏法：通过做游戏，调动了学生学习的热情，提高了课堂的学习氛围。有利于学生更好地理解学习蹲踞式跳远技术动作。八、课时安排1课时九、教学媒体多媒体课件十、教学过程（一）准备部分.上课，起立，师生问好；.教师宣布课的内容，提出上室内课的要求（上课不准左顾右盼，窃窃私语，随意下位，坐姿端正，听从老师安排，积极回答问题等）；（二）基本部分.游戏—击鼓传花游戏规则：教师将一朵大红花交给一名学生，当教师开始击鼓时，第一位学生迅速将大红花传递给旁边的同学，依次传递，当听到老师鼓声停止时，大红花在谁手里，谁就起立表演一个节目；节目可以是跳舞、唱歌、吟诗等，第二轮开始时就从表演节目的学生开始，依次进行。游戏要求：（1）注意力集中。（2）传花准确，不得扔花，花不能掉落在地。（3）愿赌服输。.复习蹲踞式跳远完整技术动作：同学们上节课我们学习了蹲踞式跳远的完整技术动作，大家基本掌握了蹲踞式跳远的技术动作。那么这节课，老师将带领大家一起复习一下上节课学的蹲踞式跳远的完整技术动作。看本节课的教学目标，第一，加深理解蹲踞式跳远的技术动作。第二、能熟练掌握蹲踞式跳远的完整技术动作。下面请同学们注意听老师的问题哟！（1）蹲踞式跳远由哪几个部分组成？（学生举手回答）（助跑-起跳—腾空-落地）（2）蹲踞式跳远的技术动作重点是什么？（大屏幕展示）助跑与踏跳的结合技术。（3）蹲踞式跳远的技术动作难点是什么？（大屏幕展示）准确、有力的踏跳。教师进一步讲解动作要领：起跳时要果断、干脆，起跳腿向前上方用力蹬地并充分蹬伸，蹬直髋、膝、踝三个关节，使身体充分腾起，同时摆动腿屈膝上提，两臂配合自然上摆，落地时双脚落地，屈膝缓冲。刚刚同学们的回答都很完美，回答也特别的积极踊跃。老师感到特别高兴。下面老师为大家带来了完整的蹲踞式跳远中的起跳—腾空-落地的技术动作图解。大家请看大屏幕。（4）出示完整蹲踞式跳远技术动作图片，观摩讲解。重点讲解助跑与起跳结合技术，起跳腿积极有力的踏跳。（5）请优秀的学生做示范性三步踏跳技术动作，引导其他学生认真观察、模仿。（6）师生共评，教师示范正确动作。大屏幕出示蹲踞式跳远的起跳-腾空-落地的技术动作图，让学生进一步体会蹲踞式跳远技术动作，加深理解蹲踞式跳远的重难点。（7）教师提问学生回答下面几个问题。.助跑的技术动作是什么？（学生举手回答）轻松、自然、速度逐渐加快，踏跳点准确。.起跳的技术动作是什么？（学生举手回答）有力腿积极踏跳，上下肢配合协调。.腾空的技术动作是什么？（学生举手回答）做完腾空步后，起跳腿迅速靠拢摆动退，团身成蹲撑。.落地的技术动作是什么？（学生举手回答）两腿前伸，上体前倾屈膝缓冲，双脚同时落地保持身体平衡，两臂前摆。大屏幕展示蹲踞式跳远的四个部分的技术动作。教师再一次详细讲解完整的蹲踞式跳远动作包括四个步骤：助跑-起跳-腾空-落地。并配合图片边讲边看。达到图文并茂的效果。最后，师生共同谈收获。这节课我们学到了什么?（复习了蹲踞式跳远完整技术动作，分为四个步骤：助跑-起跳-腾空-落地。重点是助跑与起跳的完美结合技术，难点是踏跳积极有力，落地时两腿积极前伸，注意缓冲。）（三）结束部分.随老师做手势操，达到放松的目的。.宣布下课，师生再见。十一、板书设计蹲踞式跳远步骤：助跑-起跳-腾空-落地十二、备课反思本节课坚持“健康第一”的指导思想，把促进学生的健康放在第一位，同时注重教学中培养学生的创新能力。在课的教学中，教师安排学生在上节课的基础上学习，让学生们明白蹲踞式跳远中每个动作的重要性，从建立一个完整概念，助跑-起跳-腾空-落地缓冲.并利用游戏活跃课堂氛围。在教学中基本上实现本节课教学目标，本节课基本体现了新课程的教学理念，在教学中，以学生发展为主体，充分发挥教师的主导作用，培养学生对体育活动的兴趣,提高学生参与体育活动的积极性,在练习中不断超越自我并体验成功。本节课通过游戏活动让学生在乐中学、趣中学，既充分调动了学生的学习兴趣，又使教学环节的衔接紧凑自然。上课和教学设计基本相符。教学中运用了游戏、诱导、评价、激励等教学方法，关注学生的运动兴趣，激发学生学习的自觉性和积极性，鼓励学生积极主动地参与到练习中，并从中真正体验到体育锻炼的乐趣。留给学生互评的空间。通过学生互评、教师评等多种评价手段，让学生踊跃参与评价活动，达到学生与同伴的学习表现给予正确评价，并通过评价提高自己。通过多媒体图片，让学生感受到蹲踞式跳远的起跳—腾空-落地的完整技术动作，建立完整的动作记忆，为接下来