幼儿园数学活动说课稿《二级分类》含反思

教案系列幼儿园数学活动说课稿《二级分类》含反思

幼儿园数学活动说课稿《二级分类》含反思适用于幼儿园的数学主题教学活动当中，让幼儿引导多角度观看和多围度思索，体验集与子集的关系，能将统一集合中的物体依据不同的特征进行二级分类及简洁的统计方法，培育幼儿的观看、合作、想象、动手、绘画力量，快来看看幼儿园数学活动说课稿《二级分类》含反思教案吧。

教材分析：

此活动来源于生活，每个孩子都有过许多如帮妈妈分东西得分类阅历，在生活中常常对接触到的事物进行分类。我们通过模拟生活中的事情进行二级分类活动，既能丰富幼儿的学问阅历又能丰富生活阅历。正如《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要又有利于其长远进展，既贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，又有利于拓展幼儿的阅历和视野”。因此，此活动来源于生活又能服务于幼儿的生活。

目标定位：

本主题网络《我们身边的房子》的进展目标是养成认真观看事物的习惯，及制造性思维的进展。在参加活动时能大胆自信的表现自己。在成人引导下，学习查找，搜集资料文件资料，并学习交往、合作、共享。在主题目标的向导作用下，制定了本次活动目标如下：

1、能将统一集合中的物体依据不同的特征进行二级分类及简洁的统计方法；

2、引导幼儿多角度观看和多围度思索，体验集与子集的关系。

3、培育幼儿的观看、合作、想象、动手、绘画力量。

活动预备：

为了使活动呈现出整合性、趣味性、活动性、寓训练于生活情景中，特做如下预备：

1、活动前期预备

a、家长工作

b、收集资料文件资料

c、环境创设――主题墙、幼儿操作台

d、物质预备――各种实物、卡片等操作材料

2、活动中的预备：图书、操做材料、剪刀、粘贴用品、纸、彩色笔等便于设计记录卡的工具

全方位的预备为活动的胜利开展供应了可能。

教法分析：

新《纲要》指出“老师应当成为活动的支持者、合、引导者”。活动中老师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有训练，以互动的、开放的、争论  的理念，让幼儿真正成为学习得主体。本次活动的教法有：

1、操作法：它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料互动个过程中探究学习。本次活动以操作活动贯穿，从一级分类到二级分类，再自己设计统计表记录卡等。

2、情景法：指老师通过谈话、创设环境，在整个活动中，幼儿之间互帮互助，老师对幼儿的赏识激励，使幼儿对此活动有了健康和谐的理解和体验。

3、互动法：让每个

幼儿互动起来，有师生互动、生生互动、幼儿与材料的互动，培育幼儿合作、学习、交往力量。

学法分析：

幼儿是学习得主体，他让幼儿能主动乐观的参加探究活动，选择方法时很重要得。依据教材内容和幼儿年龄特点，我再学法指导时紧紧围绕活动目标，制造相宜的条件让幼儿再认知力量动手力量得到了提高。

1、观看法――通过幼儿对四周环境与材料的观看、分析，提高幼儿对事物的分析力量。

2、操作法――让幼儿通过动手操作材料，进展幼儿手部动作的灵敏性及思维的灵敏性。

3、小组合作法――在活动中让每个幼儿都发挥自己的独特的才华，鼓舞他们相互关怀、相互启迪、相互促进，发挥群体力气，增加幼儿的团体精神，使交往力量、合作力量共同提高。

活动流程分析：

（一）激发爱好

（二）共同探究操作

（三）沟通阅历

（四）活动延长相互共享

教学反思