《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》高中生物人教版2课件

第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)自由组合定律一位漂亮的女模特对遗传学教授说：“让我们结婚吧，我们的孩子一定会像你一样聪明，像我一样漂亮。”遗传学教授平静地说：“如果我们的孩子像我一样丑陋，像你一样愚蠢，那该如何是好？”

质疑：假设他们俩真的结合了，那么他们的孩子可能出现几种情况？孟德尔产生的

新的疑问1.一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响呢？2.决定一种性状的遗传因子对决定其它性状的遗传因子有影响吗？沉思中的孟德尔F2个体数:31510810132比例9︰3︰3︰1F1黄色圆粒黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒绿色皱粒P×

黄色圆粒不论正交、反交对结果质疑?1.在这个杂交实验中，显性性状是什么？一、两对相对性状的遗传杂交实验：

×2.F2中出现了什么新的表现型，其实质是什么？提出问题两对相对性状的遗传F1黄圆黄圆黄皱绿圆绿皱绿皱P×

黄圆AABBaabbAaBbF2重组类型亲本类型重组类型亲本类型×更换亲本F1黄圆黄圆黄皱绿圆绿皱绿圆P×

黄皱AAbbaaBBAaBbF2重组类型亲本类型重组类型亲本类型×F2个体数:31510810132比例9︰3︰3︰1F1黄色圆粒黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒绿色皱粒P×

黄色圆粒不论正交、反交对结果质疑?一、两对相对性状的遗传杂交实验：

×1.在这个杂交实验中，显性性状是什么？2.F2中出现了什么新的表现型，其实质是什么？3.两对相对性状会相互干扰吗？F2中的相对性状的性状分离比是什么？是否符合分离定律提出问题粒形粒色315+108=423｛圆粒种子皱粒种子｛黄色种子绿色种子其中圆粒∶皱粒≈黄色∶绿色≈F1黄色圆粒绿色皱粒P×黄色圆粒F2黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒315101108329331：：：×101+32=133315+101=416108+32=1403∶13∶1启示:对每一对相对性状单独进行分析。

结论：豌豆的粒形、粒色的遗传都遵循基因的分离定律F2个体数:31510810132比例9︰3︰3︰1F1黄色圆粒黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒绿色皱粒P×

黄色圆粒不论正交、反交对结果质疑?

4.数量统计后代性状分离比9︰3︰3︰1,这与一对相对性状的分离比3:1有数学联系吗?一、两对相对性状的遗传杂交实验：

×1.在这个杂交实验中，显性性状是什么？2.F2中出现了什么新的表现型，其实质是什么？3.两对相对性状会相互干扰吗？F2中的相对性状的性状分离比是什么？是否符合分离定律提出问题思考：从数学角度分析：F2四种性状表现比例9:3:3:1与3:1有何关系？即（3黄色:1绿色）（3圆粒:1皱粒）=9黄色圆粒:3黄色皱粒:3绿色圆粒:1绿色皱粒9:3:3:1是（3:1）2的展开式。1、如果把两对相对性状联系在一起分析，F2出现四种表现型，且比例接近9：3：3：1，为什么会出现这样的结果？2、F2中遗传因子的组合种类和分离比有何规律和特点？继续质疑?提出问题二、对自由组合现象的解释YRYR黄色圆粒

r

ryy绿色皱粒F1黄色圆粒YRyrYyRrPP配子1.对两对遗传因子遗传的显、隐关系分别作出假设？提出问题作出假设YRYR黄色圆粒

r

ryy绿色皱粒F1黄色圆粒YRyrYyRrPP配子2___种性状;由____对遗传因子控制;2黄色对绿色为显性；圆粒对皱粒为显性。提出问题作出假设二、对自由组合现象的解释2.对F1如何产生配子作出解释?YRYR黄色圆粒

r

ryy绿色皱粒F1黄色圆粒YRyrYyRrYRyrYryRF1配子PP配子2___种性状;由____对遗传因子控制;2黄色对绿色为显性；圆粒对皱粒为显性。配子只有_____遗传因子一半F1在产生配子时，每对遗传因子彼此______，不同对的遗传因子可以________。分离自由组合提出问题作出假设二、对自由组合现象的解释1:1:1:1YRYR黄色圆粒

r

ryy绿色皱粒F1黄色圆粒YRyrYyRrYRyrYryRF1配子PP配子2___种性状;由____对遗传因子控制;2黄色对绿色为显性；圆粒对皱粒为显性。配子只有_____遗传因子一半F1在产生配子时，每对遗传因子彼此______，不同对的遗传因子可以________。分离自由组合提出问题作出假设二、对自由组合现象的解释1:1:1:13、对F1产生的配子的结合作出假设？YRYR黄色圆粒

r

ryy绿色皱粒F1黄色圆粒YRyrYyRrYRyrYryRF1配子PP配子2___种性状;由____对遗传因子控制;2黄色对绿色为显性；圆粒对皱粒为显性。配子只有_____遗传因子一半F1在产生配子时，每对遗传因子彼此______，不同对的遗传因子可以________。分离自由组合提出问题作出假设二、对自由组合现象的解释1:1:1:1受精时，雌雄配子的结合是随机的。《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》高中生物人教版2课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》高中生物人教版2课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒×PYYRRyyrr配子YRyrF1YyRrF1配子YRyRYryrYRyRYryrF2YYRRYyRRYYRrYyRrYyRRyyRRYyRryyRrYYRrYyRrYYrrYyrrYyRryyRrYyrryyrr二、对自由组合现象解释的解释雌雄配子结合方式有几种？提出问题作出假设《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》高中生物人教版2课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》高中生物人教版2课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载遗传因子组合形式1YYRR纯合子2YyRR单杂合2YYRr单杂合4YyRr双杂合9/16Y_R_

1yyrr纯合子1/16yyrr1yyRR纯合子2yyRr单杂合3/16yyR_1YYrr纯合子2Yyrr单杂合3/16Y_rrYRyRYryrF1配子F2YRyRYryrYYRRYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrryyrr9︰3︰3︰1黄圆黄皱绿圆绿皱黄圆亲本型双显性黄皱重组型单显性

绿圆重组型单显性

绿皱亲本型双隐性9种性状表现4种棋盘法：=2×2=3×3提出问题作出假设《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》高中生物人教版2课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》高中生物人教版2课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载巩固练习：1.组成为AAbb与aaBB的小麦进行杂交，F1杂合子形成的配子种类数和F1自交得到F2中的基因型种类数分别是（）A.1和3B.4和9C.4和16D.8和272.纯合体AAbb×aaBB，在F2中能稳定遗传的个体数占总数的（）；在F2中新的性状组合个体数占总数的（）；在F2中与亲代相同的基因型占总数(）；在F2中与F1性状不同的个体占总数的（）。A.10/16B.2/16C.6/16D.4/16E.7/16ADBEB《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》高中生物人教版2课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》高中生物人教版2课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载F1配子YRyRYryrYRyRYryrF2YYRRYyRRYYRrYyRrYyRRyyRRYyRryyRrYYRrYyRrYYrrYyrrYyRryyRrYyrryyrr黄色圆粒绿色皱粒×PYYRRyyrrF1黄色圆粒F1YyRr《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》高中生物人教版2课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》高中生物人教版2课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载YRyrYryR

上述的解释是否是正确呢？即F1代(YyRr)产生的配子是不是4种，且比例是1：1：1：1？疑问《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》高中生物人教版2课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》高中生物人教版2课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载三、对自由组合现象解释的验证----测交×YRYryRyryr配子：测交后代：1：1：1：1杂种子一代隐性纯合子YyRryyrrYyRrYyrryyRryyrr表现型:黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒1、理论推测：

基因型:提出问题作出假设演绎推理测交亲代：黄色圆粒绿色皱粒《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》高中生物人教版2课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》高中生物人教版2课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载

黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的F1测交实验结果

表现型

项目黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒

实际子粒数F1作母本31272626F1作父本24222526不同性状的数量比

1：1：1：1

结论：实验结果符合预期设想，四种表现型实际子粒数比接近1：1：1：1，从而证实了F1形成配子时不同对的遗传因子是自由组合。2、实验结果：（见下表）提出问题作出假设演绎推理实验验证提出问题作出假设《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》高中生物人教版2课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》高中生物人教版2课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载四、自由组合定律内容：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是__________的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此______，决定不同性状的遗传因子__________。互不干扰分离自由组合分离定律的内容：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_______，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代。成对存在融合分离分离配子适用条件：进行有性生殖的真核生物的两对或两对以上相对性状的细胞核遗传。演绎推理实验验证提出问题作出假设得出结论适用条件：进行有性生殖的真核生物的一对相对性状的细胞核遗传。《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》高中生物人教版2课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》高中生物人教版2课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载孟德尔获得成功的原因①选材准确②从简单到复杂③把数学统计分析用于实验④假说-演绎，实验证实，逻辑上环环相扣十分严谨《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》高中生物人教版2课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》高中生物人教版2课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载发现自由组合定律的步骤想象推理提出假说测交实验－－进一步检验假说得出结论---自由组合定律从两对相对性状杂交实验现象－提出问题F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。自由组合定律的发现再一次用到了假说-演绎法演绎假说－－用假说解释实验结果《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》高中生物人教版2课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》高中生物人教版2课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载孟德尔遗传规律的再发现基因表现型基因型等位基因孟德尔的“遗传因子”。是指生物个体所表现出来的性状，比如高茎，矮茎。是指与表现型有关的基因组成。比如D,d控制相对性状的基因，如A与a等。1900年，孟德尔的遗传规律被重新提出。1909年，丹麦生物学家约翰逊将“遗传因子”改名为“基因”；并提出了表现型和基因型的概念。《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》高中生物人教版2课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》高中生物人教版2课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载表现型=基因型+环境2.表现型与基因型之间的关系：①表现型相同，基因型一定相同。②基因型相同，表现型一定相同。③基因型是决定表现型的主要因素。④在相同环境中，基因型相同，表现型也相同。判断题：1.D和D，D和d，d和d都是等位基因。×√××√巩固练习《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》高中生物人教版2课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》高中生物人教版2课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载3、自由组合定律揭示（）遗传因子之间的关系

A．一对

B．两对

C．两对或两对以上

D．以上都对

《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》高中生物人教版2课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》高中生物人教版2课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载巩固练习4假如水稻高秆(Y)对矮秆(y)为显性，抗病(R)对易感病(r)为显性，两对性状独立遗传。现用一个纯合易感病的矮秆品种(抗倒伏)与一个纯合抗病的高秆品种(易倒伏)杂交，F2中出现既抗倒伏又抗病类型的比例为(

)A.1/8

B.1/16

C.3/16

D.3/8C《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》高中生物人教版2课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》高中生物人教版2课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载基因自由组合定律的计算及解题方法《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》高中生物人教版2课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》高中生物人教版2课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载例：水稻高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗病(R)对易感病(r)为显性，两对性状独立遗传。某亲本杂交，后代得到高抗180株，高不抗60株，矮抗180株，矮不抗62株，求亲本的基因型。子代性状比例亲代遗传因子组成显：隐=3：1显：隐=1：1全隐全显Aa×AaAa×aaaa×aaAA×

。DdRr×ddRr

一、怎样求基因型?推导法：根据子代性状分离比，推出子代的基因型。《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》高中生物人教版2课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》高中生物人教版2课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载二、配子类型及概率、子代的基因型及概率问题例1：AaBbCc产生的配子种类数为：例2：AaBbCc产生ABC配子的概率为：2×2×2=8种例3：AaBbCc与AaBBCc杂交后，其子代有多少种基因型？3×2×3=18种例4：AaBbCc与AaBBCc杂交后，其后代中AaBBcc出现的概率为：《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》高中生物人教版2课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》高中生物人教版2课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载1/8黄色皱粒3/8黄色圆粒三、分析杂交后代的基因型