四年级数学下册拓展课件第5单元三角形人教版

提升拓展课件人教版四年级下第1课时三角形的特性(1)1B.(3)(4)(1)∠1=26°,∠2=39°,求∠3的度数。第5课时四边形的内角和答:∠3的度数是115°。()()(1)一个三角形的两条边的长分别是3cm和8cm,第三条边的长是一个奇数,则第三条边的长是()cm。答:另外两个角的度数都是35°。(4)若一个三角形的周长是18厘米,则它的任意一边一定()12厘米。第5课时四边形的内角和数一数,图中共有()个三角形。答:∠3的度数是115°。利用三角形的特征解决问题(1)一个三角形的两条边的长分别是3cm和8cm,第三条边的长是一个奇数,则第三条边的长是()cm。(2)∠2=66°,∠3=66°,求∠1的度数。数一数,图中共有()个三角形。(180°-110°)÷2=35°(1)∠1=26°,∠2=39°,求∠3的度数。东东设计的篱笆牢固,因为三角形具有稳定性。(4)若一个三角形的周长是18厘米,则它的任意一边一定()12厘米。3D.答:∠1的度数是48°。3D.答:另外两个角的度数都是35°。(3)以长度分别为3cm,5cm,7cm,10cm的四条线段中的三条线段为边,可以组成()个三角形。三角形的稳定性的应用6.选一选。(1)斜拉桥的设计运用了三角形具有()性的特性。A.稳定B.不稳定C.灵活(2)下列框架中,()最稳固。AB7.东东和天天分别为菜地设计了篱笆,谁设计的篱笆牢固?说说你的理由。东东设计的篱笆牢固,因为三角形具有稳定性。第2课时三角形的特性(2)利用三角形三边的关系解决问题4.选一选。(1)一个三角形的两条边的长分别是3cm和8cm,第三条边的长是一个奇数,则第三条边的长是()cm。A.5或7 B.9C.7D.7或9(2)已知三角形的三条边的长为连续自然数,且周长为12cm,则它的最短边长为()cm。A.2B.3C.4D.5DB4.选一选。(3)以长度分别为3cm,5cm,7cm,10cm的四条线段中的三条线段为边,可以组成()个三角形。A.1B.2C.3D.0(4)若一个三角形的周长是18厘米,则它的任意一边一定()12厘米。A.等于 B.小于C.大于 D.无法确定BB数三角形5.数一数,图中共有()个三角形。3第3课时三角形的分类根据三角形的特征绘制三角形6.在点子图里分别画出一个锐角三角形、一个直角三角形和一个钝角三角形。【提示】答案不唯一。利用三角形的特征解决问题7.有一个等腰三角形的花坛,周长是100米,腰长32米,底边长多少米?100-32×2=36(米)答:底边长36米。第4课时三角形的内角和根据三角形内角和是180°解决问题5.把每组中能组成三角形的三个角连起来。(1)(2)6.下面分别是三块三角形纸板的一部分,你知道它们原来各是什么三角形吗?(

)(

)(

)钝角三角形锐角三角形直角三角形7.判断。(1)(2)()()(3)(4)()()×√××8.已知∠1,∠2,∠3是三角形中的三个角。(1)∠1=26°,∠2=39°,求∠3的度数。∠3=180°-26°-39°=115°答:∠3的度数是115°。(2)∠2=66°,∠3=66°,求∠1的度数。(3)∠1=34°,∠3=90°,求∠2的度数。∠1=180°-66°-66°=48°答:∠1的度数是48°。∠2=180°-90°-34°=56°答:∠2的度数是56°。9.丁丁的妈妈给他做了一个等腰三角形的风筝,其中一个角的度数为110°,你知道另外两个角的度数吗?(180°-110°)÷2=35°答:另外两个角的度数都是35°。答:∠1的度数是48°。利用三角形的特征解决问题(1)一个三角形的两条边的长分别是3cm和8cm,第三条边的长是一个奇数,则第三条边的长是()cm。答:另外两个角的度数都是35°。(4)若一个三角形的周长是18厘米,则它的任意一边一定()12厘米。180°×3=540°利用三角形的特征解决问题下面分别是三块三角形纸板的一部分,你知道它们原来各是什么三角形吗?∠3=180°-26°-39°=115°在点子图里分别画出一个锐角三角形、一个直角三角形和一个钝角三角形。(1)∠1=26°,∠2=39°,求∠3的度数。你能推导出五边形的内角和吗?(3)(4)第4课时三角形的内角和(4)若一个三角形的周长是18厘米,则它的任意一边一定()12厘米。已知∠1,∠2,∠3是三角形中的三个角。(2)∠2=66°,∠3=66°,求∠1的度数。东东设计的篱笆牢固,因为三角形具有稳定性。第5课时四边形的内角和答:∠1的度数是48°。第5课时四边形的内角和100-32×2=36(米)(1)∠1=26°,∠2=39°,求∠3的度数。2C.第3课时三角形的分类第5课时四边形的内角和丁丁的妈妈给他做了一个等腰三角形的风筝,其中一个角的度数为110°,你知道另外两个角的度数吗?答:五边形的内角和是540°。(1)∠1=26°,∠2=39°,求∠3的度数。(1)∠1=26°,∠2=39°,求∠3的度数。第2课时三角形的特性(2)东东和天天分别为菜地设计了篱笆,谁设计的篱笆答:另外两个角的度数都是35°。(3)(4)第4课时三角形的内角和利用三角形的特征解决问题有一个等腰三角形的花坛,周长是100米,腰长32米,底边长多少米?丁丁的妈妈给他做了一个等腰三角形的风筝,其中一个角的度数为110°,你知道另外两个角的度数吗?(1)一个三角形的两条边的长分别是3cm和8cm,第三条边的长是一个奇数,则第三条边的长是()cm。答:五边形的内角和是540°。()()3D.利用三角形的特征解决问题答:∠1的度数是48°。计算下面八边形的内角和是多少度。利用三角形的特征解决问题(1)斜拉桥的设计运用了三角形具有()性的特性。第2课时三角形的特性(2)已知∠1,∠2,∠3是三角形中的三个角。(1)∠1=26°,∠2=39°,求∠3的度数。利用三角