第二部分生命历程的开始童

第二部分生命历程的开始童第1页，课件共40页，创作于2023年2月婴儿期第2页，课件共40页，创作于2023年2月发展的第二个高峰期——青少年期EmmaWatson2001-2010DrewBarrymore1981-2010第3页，课件共40页，创作于2023年2月第4页，课件共40页，创作于2023年2月发展（development）随着年龄的增长，由于生物学成长过程，以及个体与外界环境（含社会环境）的互动，人们在能力和行为方面产生相对持久的变化。第5页，课件共40页，创作于2023年2月健康的童年使人获得韧性留守儿童调查报告1.认为一个幸福的家庭应该和父母在一起的0.793家庭支持2.非常想父母的0.650家庭支持3.觉得自己很一般的0.527自我概念4.觉得身边得人不太关心自己的0.491人际交往5.遇到困难自己解决的0.455求助6.和（外）祖父母生活在一起的0.435家庭结构7.害怕陌生人的0.400人际交往8.总是害怕被身边人欺负0.347人际交往9.学习上听老师的话，很刻苦的0.253学业10.很少与父母联系的0.239家庭支持11.在学校里基本上没有朋友的0.175人际交往12.拉帮结派、打架斗殴的0.123攻击性13.觉得社会不公平、看不到希望的0.119态度14.做错事被批评时当面顶撞的0.084态度第6页，课件共40页，创作于2023年2月2010年中国儿童成长健康调查BMI=体重(kg)/身高的平方（m²）第7页，课件共40页，创作于2023年2月第8页，课件共40页，创作于2023年2月儿童发展的生物学观点第9页，课件共40页，创作于2023年2月古老的故事：先天还是后天？生物基础影响几乎所有的个性特质和发展。环境对发展方向的影响要强于生物基础。第10页，课件共40页，创作于2023年2月来自英国的同卵双胞胎家族母体环境、后天环境对双胞胎的影响第11页，课件共40页，创作于2023年2月环境和生物基础对发展都有贡献。生物基础需要环境刺激的诱发。基因大约影响人们特征差异的25%-75%。第12页，课件共40页，创作于2023年2月第13页，课件共40页，创作于2023年2月

儿童生理上准备接受某种适应行为，但需要得到环境刺激的一个特定时期。

印刻现象敏感期

back第14页，课件共40页，创作于2023年2月back第15页，课件共40页，创作于2023年2月潜能：与环境的互动第16页，课件共40页，创作于2023年2月儿童发展的心理动力学观点第17页，课件共40页，创作于2023年2月基本观点：

很多行为是由我们不曾察觉或控制的内部力量、冲突和记忆所激发的。内部力量也许源自儿童时期，贯穿终生，持续影响。第18页，课件共40页，创作于2023年2月自我超我本我潜意识前意识（很容易进入意识）意识（与外界接触的区域）人格结构本我(id)是心理能量的无意识储存所，是自我和超我的发展源泉。本我的形成驱力是“生”“死”本能。性本能攻击本能自我(ego)直接产生于本我，人格的管理者，解决冲突。超我(superego)社会道德的内化，可等同于良心。第19页，课件共40页，创作于2023年2月第20页，课件共40页，创作于2023年2月恋父、恋母情结：

迷恋异性方，妒忌同性方误区1：不是迷恋异性方，二是认同同性方。误区2：父亲角色第21页，课件共40页，创作于2023年2月给男性作父亲的一些建议第22页，课件共40页，创作于2023年2月艾里克森的心理发展八阶段年龄范围阶段人格发展阶段1.婴儿（出生-2岁）信任感VS不信任感口唇期2.幼儿（2-4岁）自主感VS羞愧感肛门期3.学龄前儿童（4-6岁）主动感VS内疚感性器期4.学龄儿童（6-11岁）勤奋感VS自卑感潜伏期5.青少年（11-20岁）同一性获得VS同一性混乱生殖期6.成年早期（20-40岁）亲密感VS孤独感7.成年中期（40-65岁）繁殖感VS停滞感8.老年（65岁以后）自我整合感VS失望感第23页，课件共40页，创作于2023年2月心理动力学主要特征：心理能量从人格的一个方面不断转移或转变到另一个方面。back第24页，课件共40页，创作于2023年2月Back

第25页，课件共40页，创作于2023年2月第26页，课件共40页，创作于2023年2月儿童发展的社会-认知观点第27页，课件共40页，创作于2023年2月基本观点：

学习和行为涉及到较高层次的认知功能或思维。班杜拉的观点：

知识和行为是通过观察学习获得的。第28页，课件共40页，创作于2023年2月1999年4月20日于美国科罗拉多州杰佛逊郡哥伦拜恩中学(ColumbineHighSchool)发生的校园枪击事件。两名青少年学生——EricHarris和DylanKlebold配备枪械和爆炸物进入校园，枪杀了12名学生和1名教师，造成其他24人受伤，两人接着自杀身亡。这起事件被视为美国历史上最血腥校园枪击事件之一。第29页，课件共40页，创作于2023年2月误区：模仿随时随地出现Back

第30页，课件共40页，创作于2023年2月简化了人的生活模仿、强化？观察→认知→行为Back

第31页，课件共40页，创作于2023年2月过去经历影响我们，但不能决定我们。通过学习，童年阴影或适应不良能得到改善。当前环境才是重要的，不要一味关注动机。最大限度地发展自我，加强与环境的互动。用你的头脑，发挥强大的学习机制。第32页，课件共40页，创作于2023年2月儿童发展的人本主义观点第33页，课件共40页，创作于2023年2月心理学的第三股势力：回归人性第34页，课件共40页，创作于2023年2月人类自由：

与生俱来的自由选择和自我决定的能力。第35页，课件共40页，创作于2023年2月Back第36页，课件共40页，创作于2023年2月不科学、不精确远离因果没有解释发展的年龄或经验规律过于个人主义内容决定方法，而非方法决定内容他人影响也被考虑进来影响广泛Back

第37页，课件共40页，创作于2023年2月突破自我设限，改变看待自己的方式。直面