教科版（2023秋）四年级上册科学1.6 声音的高与低（同步练习）（含答案）

第第页教科版（2023秋）四年级上册科学1.6声音的高与低（同步练习）（含答案）6.声音的高与低同步练习四年级科学上册（教科版）

一、填空题

1．声音的高低与物体振动的____________有关，物体振动越____________，发出的声调越____________，物体振动的越____________，发出的声调越____________。

2．音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音准。音叉上都标有有字母和数字，例如“C512”，字母代表这把音叉发的声是C调，数字代表的是这把音叉振动时每秒振动____________次。用手触摸正在发声的音叉，感觉手很麻，这说明它在____________而发出声音。物体振动得越快，发出的声音就越____________，物体振动得越慢，发出的声音就越____________。

3．古筝是一种民族乐器，通过弹拨弦发出声音，当弦发出声音太低时，我们可以把弦调____________些。一般上来说，相同情况下越粗的弦发出的声音越____________。

4．对着空玻璃瓶口吹气，会听到“呜”声，这是____________振动产生的，当瓶中加入一点水后再吹，声音会变____________。

5．声音的强弱可以用_________来描述，它与物体振幅的大小有关；声音的高低可以用音高来描述，它与物体振动的____________有关。

6．如图所示，在一块木板上钉两个钉子，钉子之间系一根橡皮筋。图1系得紧，图2系得松。小明分别用同样大小的力弹拨橡皮筋。图1中的橡皮筋振动速度____________，发出的声音____________；图2中的橡皮筋振动速度____________，发出的声音____________。

图1图2

7．音叉是一种发声器，可以用来调试乐器和测试___________。

二、选择题

8．明明在演奏小提琴时，发现有一根弦的声音高了，她应该（）。

A．将琴弦调紧B．用力弹C．将琴弦调松

9．如图铝片琴可以用来研究声音的变化，当同学们用相同的力度敲击铝片琴时，铝片琴上哪个位置发出的声音最低（）。

A．①号B．②号C．③号

10．用相同的力击打下图所示的空心钢管，发出的声音最高的是（）。

A．B．C．

11．如图依次从长管吹到短管，声音（）变化。

A．从高到低

B．从低到高

C．没有变化

12．粗细相同、长短不同的吸管排箫，吹奏时发出的声音（）不同。

A．强弱B．大小C．高低

13．小红弹古筝时，发现弦发出的声音过高，如果要把声音调过来，下列方法合理的是（）。

A．把弦调紧些

B．把弦调松些

C．把弦放短些

14．敲击铝片琴能发出不同高低的声音的原因是（）。

A．铝片的颜色不同B．铝片的长短不同C．敲击的力度不同

15．弹奏尤克里里时，鹏鹏用手指按压琴弦不同的位置，使得琴弦产生振动部分的（）发生改变。

A．长短B．粗细C．松紧

16．音乐表演开始了。第一个节目是表演者敲击风铃的金属铝片，发出do（1）re（2）mi（3）的音阶。如果金属铝片厚度一样，则相应的敲击顺序是（）。

A．①②③

B．③①②

C．②①③

三、判断题

17．经常听较强和较高的声音可以锻炼我们的听力。()

18．物体振动的快慢与发出的声音高低无关。()

19．我们在吹竖笛时，用手指按住不同的笛孔，产生振动和共鸣的空气柱的长短就会发生变化，使笛管内空气振动的频率不同，就产生了高低不同的声音。()

20．物体振动越快，声音越低，振动越慢，声音越高。()

21．女孩尖叫时声音常常比男孩的声音高，这是因为女孩的声带大而宽，振动快。()

22．我们制作的“土电话”的绳子拉得越紧，声音传播得越清晰。()

23．在演奏古筝的时候，演奏者右手拨动琴弦，左手按压琴弦的不同位置。左手这样做的原因之一是控制琴弦振动的幅度，改变音高。()

24．琴弦的粗细不同，振动时发出的声音音高也不同。()

四、连线题

25．将下列发声物体与对应声音特点连线。

轻轻敲门声音强拨动紧的橡皮筋

使劲敲门声音弱拨动粗的琴弦

击打长的钢管声音高拨动细的琴弦

击打短的钢管声音低大声说话

拨动松的橡皮筋轻声说话

五、简答题

26．陈智用吸管制作小乐器，下面是他的设计示意图、制作方法及测试结果。

小乐器设计示意图制作方法及测试结果

1.剪6根同样长、同样粗的吸管排好，用透明胶固定。2.用橡胶塞子堵住吸管的下端。3.吹奏，能发出声音，但声音的高低都一样。

用设计示意图中的材料，要使小乐器发出有规律、高低不同的声音，你认为可以怎样改进？（请用文字说明，也可借助图画、符号，在答题卡上表示自己的改进想法和理由）。

六、实验题

27．小杰同学做“探索尺子音高变化”实验，如图所示，实验记录如下：

尺子伸出桌面的长度（厘米）音高振动的快慢

8高快

12较高较快

16较低较慢

20低慢

(1)尺子发出的声音是由尺子的振动产生的，它是通过_________传播到我们的耳朵的，分析记录表可知，声音的高低变化与_________有关。

(2)分析以上实验我们可以得出结论：尺子伸出桌面的长度越_________，振动越_________，声音就越低。

(3)根据以上实验结论，我们可以推出，用同样的力敲击同样粗细、不同长短的两枚铁钉，长铁钉发出声音_________，短铁钉发出的声音_________。

七、综合题

小科用吸管和棉签自制了一个小乐器，利用棉签的上下移动调试出了1、2、3、4、5、6、7这七个音符，其中1音高最低，7音高最高。该乐器设计图如图1所示。

28．小科利用棉签的上下移动调试出来1、2、3、4、5、6、7这七个音符，其中图2中a最有可能是音符（）。

A．1B．3C．4

29．小科调好一个音符之后，如果她想调出一个音调更高的音符，她可以（）。

A．把棉签往上推一点B．把棉签往下拉一点C．吹的时候大力一点

30．吹奏这个乐器时，听到的声音有高有低，请你尝试解释这一现象。

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考答案

1．快慢快高慢低

2．512振动高低

3．紧低

4．空气高

5．音量快慢

6．快高慢低

7．音高

8．C

9．A

10．C

11．B

12．C

13．B

14．B

15．A

16．C

17．×

18．×

19．√

20．×

21．×

22．√

23．×