人教部编版三年级《带刺的朋友》课件1(统编版)

23.带刺的朋友第2课时统编版语文三年级（上）

1.能找出描写刺猬偷枣的内容，体会语言的生动。

2.能以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲述刺猬偷枣的过程。3.初步体会“那个东西”“那个家伙”“小东西”等不同称呼中蕴含的情感。

本课目标一种矿物。为结石、石英、石髓及蛋白石的混合物。（）用来形容一种颜色中夹杂有别的颜色，或颜色深浅不一。（）斑斑驳驳朦胧月光不明或不清楚。（）玛瑙填一填作者描写了哪种果实？

秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。问题：1.划出这段话中的比喻句。2.这段话写出了什么？将“红枣”比作“玛瑙”，写出了红枣的数量多、色彩艳，又写出了红枣香气诱人，同时为下文刺猬偷枣埋下伏笔。名师配套精品课件[人教部编版]三年级《带刺的朋友》PPT精品课件1（统编版）名师配套精品课件[人教部编版]三年级《带刺的朋友》PPT精品课件1（统编版）我也会写比喻句中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。

名师配套精品课件[人教部编版]三年级《带刺的朋友》PPT精品课件1（统编版）名师配套精品课件[人教部编版]三年级《带刺的朋友》PPT精品课件1（统编版）作者看到了什么呢？

一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓缓地往树上爬……问题：1.“新月斜挂”“朦胧的月光”“斑斑驳驳”是什么描写？作用是什么？

是环境描写，渲染气氛，让人感觉这是一个美丽的夜晚。名师配套精品课件[人教部编版]三年级《带刺的朋友》PPT精品课件1（统编版）名师配套精品课件[人教部编版]三年级《带刺的朋友》PPT精品课件1（统编版）2.划线句子起到什么作用？设置悬念：“忽然”表示转折，“圆乎乎的东西”给读者设置悬念，会猜想会是什么呢？“省略号”表示意犹未尽，启发读者的联想。名师配套精品课件[人教部编版]三年级《带刺的朋友》PPT精品课件1（统编版）名师配套精品课件[人教部编版]三年级《带刺的朋友》PPT精品课件1（统编版）作者看出是什么东西吗？

我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。“是猫，还是别的什么?”我暗暗地猜测着。那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……问题：1.“贴”“注视”是什么描写？表现了什么？

“贴”“注视”是动作描写，表现了作者观察得小心翼翼，非常仔细。名师配套精品课件[人教部编版]三年级《带刺的朋友》PPT精品课件1（统编版）名师配套精品课件[人教部编版]三年级《带刺的朋友》PPT精品课件1（统编版）2.句子的省略号说明了什么？说明那个东西还在继续爬，“我”也还在继续观察、监视。名师配套精品课件[人教部编版]三年级《带刺的朋友》PPT精品课件1（统编版）名师配套精品课件[人教部编版]三年级《带刺的朋友》PPT精品课件1（统编版）接下来发生了什么事呢？

挂满红枣的枝杈慢慢弯下了。后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。问题：“兴许”是什么意思？“哗哗”“噼里啪啦”说明了什么？名师配套精品课件[人教部编版]三年级《带刺的朋友》PPT精品课件1（统编版）名师配套精品课件[人教部编版]三年级《带刺的朋友》PPT精品课件1（统编版）“兴许”是也许的意思，表示猜测。“哗哗”是摇晃枣树枝发出的声音；“噼里啪啦”是枣落地的声音。对摇枣的具体描写表现了刺猬的聪明。名师配套精品课件[人教部编版]三年级《带刺的朋友》PPT精品课件1（统编版）名师配套精品课件[人教部编版]三年级《带刺的朋友》PPT精品课件1（统编版）作者此时看出是什么东西吗？我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！

我恍然大悟：这不是刺猬吗？

问题：1.“噗”是什么词？说明了什么？

“噗”是拟声词，形容重物落地的声音，说明了“那家伙”摔得不轻。名师配套精品课件[人教部编版]三年级《带刺的朋友》PPT精品课件1（统编版）名师配套精品课件[人教部编版]三年级《带刺的朋友》PPT精品课件1（统编版）用反问的语气肯定自己的判断，说明从枣树上落下的是刺猬。划出反问句，说明了什么？

名师配套精品课件[人教部编版]三年级《带刺的朋友》PPT精品课件1（统编版）名师配套精品课件[人教部编版]三年级《带刺的朋友》PPT精品课件1（统编版）刺猬是怎样偷枣的？

它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驼着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……

问题：1.划线句子是什么描写？表现了什么？是动作描写，表现出了刺猬“偷枣”很熟练。名师配套精品课件[人教部编版]三年级《带刺的朋友》PPT精品课件1（统编版）名师配套精品课件[人教部编版]三年级《带刺的朋友》PPT精品课件1（统编版）“立刻”说明刺猬扎枣动作很迅速，“也许”是作者的猜测，刺猬驮着红枣“急火火”地跑向水沟眼儿。2.“立刻”“也许”“急火火”这些词语写出了什么？名师配套精品课件[人教部编版]三年级《带刺的朋友》PPT精品课件1（统编版）名师配套精品课件[人教部编版]三年级《带刺的朋友》PPT精品课件1（统编版）体会作者的思想感情。我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！

问题：“钦佩”是什么意思？“我”为什么“钦佩”这个“小东西”？“钦佩”是敬重、佩服的意思。作者“钦佩”是因为“小东西”机灵、聪明、本事高。名师配套精品课件[人教部编版]三年级《带刺的朋友》PPT精品课件1（统编版）名师配套精品课件[人教部编版]三年级《带刺的朋友》PPT精品课件1（统编版）可是,它住在什么地方呢?离这儿远不远?窝里还有没有小伙伴?好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的,小刺猬已经没了踪影。

问题：1.找出本段话中的问句，说明了什么连续用了三个问句，说明了作者对刺猬的担心，表达了作者对小刺猬的喜爱之情。体会作者的思想感情。名师配套精品课件[人教部编版]三年级《带刺的朋友》PPT精品课件1（统编版）名师配套精品课件[人教部编版]三年级《带刺的朋友》PPT精品课件1（统编版）这一系列的动作描写，表现了作者对小刺猬的牵挂和担心，对于小刺猬的离去十分的不舍。2.“蹑手蹑脚”“追”“弯腰”“望”这些动作，表现了什么？蹑手蹑脚人来人往自言自语毛手毛脚自由自在百发百中词语积累（ABAC式的词语）爬树摇枣逐个归拢带刺的朋友聪明伶俐打滚扎枣驮枣快跑板书设计

本文通过记述作者仔细观察刺猬偷枣的过程，表达了作者对刺猬的喜爱和赞美之情。1.斑斑驳驳（AABB式）2.蹑手蹑脚清清白白模模糊糊大大毛毛____手____脚____手____脚1照样子，写词语快速浏览课文，说一说：“我”对小刺猬有哪些不同的称呼？表达了“我”怎样的感情？那个家伙那个东西