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大班科学教案：乌鸦喝水教案及教学反思一、教案概述本教案是针对大班幼儿开展的科学教学活动，主题为“乌鸦喝水”。通过观察、实践和讨论，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识，激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望，以及培养幼儿的科学思维和动手能力。二、教学目标培养幼儿对乌鸦喝水的现象进行观察和记录的能力；掌握用科学方法进行实验的基本步骤；培养幼儿的动手能力和合作意识；培养幼儿的科学思维和解决问题的能力。三、教学准备乌鸦喝水实验材料：一只大碗、一只小碗、一只塑料杯、饮水机；幼儿观察记录表；实验讲解PPT；彩色纸、颜料、画笔。四、教学过程1.导入活动（5分钟）教师通过展示一张画有乌鸦和水的图片，引导幼儿猜测乌鸦是如何喝水的，并向幼儿提问：“你们有没有注意过乌鸦是如何喝水的？他们是用什么方式喝水的呢？”2.实验探究（15分钟）教师引导幼儿观察实验材料：大碗、小碗、塑料杯和饮水机，并提问：“你们猜一猜这些物品哪一个可以让乌鸦喝到水？为什么？”教师鼓励幼儿展开讨论，不限制回答形式。然后，教师利用实验讲解PPT向幼儿介绍实验步骤，并逐步进行实验操作：将水倒入大碗、小碗、塑料杯和饮水机中，观察水的高度和乌鸦是否能够喝到水。幼儿通过实验，发现乌鸦只能通过喝塑料杯中的水来解渴。3.观察记录（10分钟）教师发放幼儿观察记录表，鼓励幼儿观察水的现象，并记录在表格中。幼儿可以记录水的高度、喝水的方式等相关信息。4.探究讨论（15分钟）教师组织幼儿进行小组探究讨论，鼓励幼儿分享自己的观察结果和发现。教师引导幼儿思考以下问题：为什么乌鸦只能从塑料杯中喝到水？为什么乌鸦无法从大碗、小碗和饮水机中喝到水？你们有没有想到其他方式让乌鸦能够喝到水？5.制作乌鸦喝水器（20分钟）教师向幼儿展示制作乌鸦喝水器的示范，然后组织幼儿进行制作。教师提供彩色纸、颜料和画笔等材料供幼儿使用，幼儿可以根据自己的创意设计乌鸦喝水器，用于喂养校园中的乌鸦。6.教学反思（5分钟）教师引导幼儿回顾整个教学过程，询问幼儿对实验的感受和收获。同时，教师提醒幼儿以后在校园中如何喂养和爱护乌鸦，并鼓励幼儿积极参与保护环境的活动。五、教学反思本次教学活动旨在培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识，激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望，以及培养幼儿的科学思维和动手能力。通过观察乌鸦喝水的实验，幼儿充分发挥了自己的观察、思考和实践能力，体验了科学探索的乐趣。教师通过提问、实验和讨论的方式，培养了幼儿的思辨能力和解决问题的能力。幼儿在小组探究讨论环节中，积极分享自己的观察结果和发现，培养了幼儿的合作意识和团队精神。通过制作乌鸦喝水器，幼儿不仅培养了动手能力，还体验了保护环境和爱护动物的重要性。同时，这个器具的制作过程也提供了一个创意的发挥空间，激发了幼儿的想象力和创造力。综上所述，本次教学活动通过观察实验、探究讨论和制作乌鸦喝水器的方式，充分激发了幼儿的学习积极性，培养了幼儿的科学思

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