初中生物人教版八年级上册5.1.3 软体动物和节肢动物教案

第第页初中生物人教版八年级上册5.1.3软体动物和节肢动物教案第五单元第一章

第三节软体动物和节肢动物

一、

1.知识与技能

（1）举例说出软体动物和节肢动物的典型代表。

（2）概述软体动物和节肢动物的主要特征。

（3）举例说明软体动物和节肢动物与人类生活的关系。

2.过程与方法

通过图像观察，资料分析，探究交流，培养学生质疑、探疑、释疑的能力，使学生体验学习过程，学会学习、快乐学习。

3.情感、态度与价值观

通过图文剖析、讲解让学生初步确立生物结构与功能相适应的观点，感受探究生物奥秘的乐趣，增强爱护生物意识，树立人与自然和谐统一的辩证观点。

二、教学重难点

1.教学重点

概述软体动物和节肢动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。

2.教学难点

举例说明双壳类动物和昆虫的结构特征与功能相适应。

三、教学方法

观察法和归纳法。

教学过程

【新课导入】

（展示：各种各样的软体动物的图片。）

提问：它们虽然形态各异，但都属于软体动物。那么，它们具有哪些共同特征呢你知道的软体动物还有哪些？进一步提问：乌贼、章鱼等体外不具有硬的贝壳，为什么也属于软体动物？进而引出本节课题——软体动物和节肢动物。

【新课讲授】

软体动物

（一）生活环境

软体动物生活在淡水、海洋中，也有生活在湿润陆地中。

（展示各种软体动物及生活环境）

教师讲解：

（1）蜗牛：生活在阴暗潮湿的环境中，多以植物的叶、茎、果实等为食，依靠腹面扁平宽大的腹足运动。

（2）河蚌：生活在江河、湖泊和池沼的水底，以水中的微小生物为食，运动器官为斧足。

（3）乌贼：生活在海水中，以鱼虾等小动物为食，贝壳退化为内壳。

（4）宝贝：生活在海水中，贝壳近于卵圆形，表面有花纹，在古代曾作为货币使用等。

（二）代表动物——缢蛏

（展示缢蛏内部结构图）

提问：缢蛏的内部结构？

学生回答：贝壳、外套膜、腮、足、入水管、出水管等。

教师讲解各部分的功能，提出问题：缢蛏是如何获取食物和排出食物残渣的呢

（教师展示缢蛏运动过程图）

学生分组讨论并回答问题：蛏子的两个水管很发达。它完全靠这两个水管与滩面上的海水保持联系，从入水管吸进食物和新鲜海水，从排水管排出废物和污水。蛏子的两个水管很发达。它完全靠这两个水管与滩面上的海水保持联系，从入水管吸进食物和新鲜海水，从排水管排出废物和污水。

教师进行补充，通过表格的形式师生共同总结缢蛏的内部结构和功能。具体如下：

形态结构功能

外套膜及贝壳保护

足运动

鳃呼吸

出水管和入水管食物和气体进出的通道

意义：适应水生环境

（三）其他软体动物

（展示：各类软体动物的图片，重点说明乌贼、章鱼的结构特点）

（四）软体动物的特征

根据对软体动物的学习，师生共同总结软体动物的特征。

软体动物的特征：柔软的身体表面有外套膜。大多具有贝壳；运动器官是足。

（五）软体动物与人类的关系

提问：软体动物与人类的关系？

学生回答：

1.有些可食用、药用。如鱿鱼、牡蛎、鲍鱼等；

2.有些可制成工艺品；

3.有些能传播疾病，危害人类健康。如钉螺；

4.损坏港湾建筑及交通运输设施；

5.危害农作物和贝类，如蛞蝓。

二、节肢动物

（展示蜘蛛、蟋蟀、虾等节肢动物）

师生共同总结节肢动物的主要种类：昆虫类；甲壳类；多足类；蛛形类。

（一）节肢动物的代表——蝗虫

（展示蝗灾、蝗虫图片）

提问：蝗虫的体表也比较坚硬，与软体动物相比，蝗虫有哪些特点

学生回答：

1.蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分。蝗虫的足分节，既可以支撑身体，又可以跳跃。蝗虫具有两对翅，用翅飞行。

2.蝗虫的外骨骼，既能保护动物体内部的柔软器官，也可以防止蝗虫体内水分的蒸发。

以上特点使蝗虫更好地适应陆地环境，活动范围更广泛。

教师总结蝗虫的特点：

3.蝗虫的基本特征：有一对触角，三对足，一般有二对翅

教师展示“想一想”问题，学生分小组讨论，并回答问题。

思考：蝗虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有何意义？

学生思考讨论，指定代表回答：蝗虫的足分为前足、中足和后足，均分节；后足发达，适于跳跃。蝗虫的前翅和后翅各一对。前翅革质、狭长，覆盖在后翅上起保护作用；后翅薄膜状，柔软而宽大，适于飞翔。蝗虫的触角是感觉器官，分节，具有嗅觉和触觉作用。意义：有利于觅食、避敌、觅偶、寻找栖息地等，可以扩大其分布和生活空间，对其生存和繁衍有重要意义。

（二）其他节肢动物

（展示其他节肢动物的图片，如蝉、蟋蟀、虾、蜜蜂、蜈蚣等）

（三）节肢动物主要特征

师生共同归纳：

节肢动物主要特征：体表有坚硬的外骨骼，身体和附肢都分节。

教师强调：节肢动物是生物圈中种类和数量最多、分布最广的一类无脊椎动物。现已命名的有120万种，占动物总数的80%以上。与人类关系密切。

（四）与人类的关系

提问：节肢动物与人类的关系？

学生回答：

1.提供动物蛋白；

2.为植物传播花粉；

3.药用，治疗疾病；

4.用作实验材料；

5.有些节肢动物能传播疾病。

【课堂小结】

1.软体动物的主要特。

2.节肢动物的主要特征。

【课堂检测】

略

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