人教版八年级上册Unit 8 How do you make a banana milk shake？Section A(2a－2d)学案（含答案）

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1．重点单词：yogurt，honey，watermelon，spoon，pot，add，finally，salt

2．重点短语：anothertenminutes，onemorething

3．重点句式：Howmanybananasdoweneed

—Howmuchyogurtdoweneed

—Weneedonecupofyogurt.

IwanttomakeRussiansoupforapartyonSaturday.

Don'tforgettoaddsomesalt.

1．Howmany和Howmuch对可数名词与不可数名词的数量进行提问

2．学会用first，next，then，afterthat，finally描述程序

学会用first，next，then，afterthat，finally描述程序

一、预习课本P58新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．酸奶__yogurt__2.蜂蜜__honey__

3．西瓜__watermelon__4.勺__spoon__

5．锅__pot__6.增加__add__

7．最后__finally__8.食盐__salt__

二、认真预习2a－2d，找出下列短语和句型。

1．再有十分钟__another__ten__minutes__

2．还有一件事__one__more__thing__

3．我们需要多少香蕉？

How__many__bananas__do__we__need

4．—我们需要多少酸奶？—我们需要一杯酸奶。

—Howmuchyogurtdoweneed

—Weneedonecupofyogurt.

5．我想为星期六的聚会做罗宋汤。

I__want__to__make__Russian__soup__for__a__party__on__Saturday.

Step1情景导入

Teacher：Wehavelearnedhowtomakeabananamilkshake.Ibelieveweallknowhowtomakeit.Whocantellmehowtomakeabananamilkshake

(Asksomestudentstodescribehowtomakeabananamilkshake.)

TodayIwillteachyouhowtomakeRussiansoup—akindofdelicioussoup.Thenyoucanmakeitforyourparents.Letthemtastethedelicioussoup.Doyouliketolearnit

Students：Yes.

Teacher：OK.Let'slearnhowtomakeRussiansouptogether.

环节说明：这个环节既让学生复习了上节课学到的知识，又引出了本节课的学习内容，一举两得。

Step2完成教材2a－2c的任务

1．大声朗读2a图片中的单词并两人一组互相背诵单词。(3分钟)

2．认真听录音，按要求填写2a表格，小组内核对答案并且讨论howmany和howmuch的用法区别。(5分钟)

3．再听一遍录音，在每种材料的下面写出所需要的数量，集体核对答案，完成2b。(3分钟)

4．再听一遍录音，并跟读以整体感知对话内容。(3分钟)

5．根据2b中的听力信息，两人一组练习对话怎样制作水果沙拉，邀请几组学生展示对话内容。

参考案例

A：Let'smakefruitsalad.

B：OK，goodidea.Howmuchyogurtdoweneed

A：Onecup.

B：Howmanyapplesdoweneed

A：Letmethink…Weneedtwoapples.

B：OK，andhowmuch…

小结训练。(4分钟)

用howmany，howmuch填空。

1．How__muchyogurtdoweneed

2．How__manyapplesdoweneed

3．How__muchwaterdoesheneed

4．How__muchsaltdoesshewant

5．How__manywatermelonsdotheyhave

对画线部分提问。

6．Weneedtwospoonsofhoney.

How__manyspoonsofhoneydoyouneed

7．Weneedtwo__spoons__ofhoney.

How__muchhoneydoyouneed

环节说明：本环节的学习锻炼了学生的听力和口语能力，小结训练更是巩固练习了howmany和howmuch的用法。

Step3完成教材2d的任务

1．认真阅读2d对话，然后回答下列问题：

(1)DoesAnnahaveapartyonSaturday

(2)HowmanyingredientsdoweneedifwemakeRussiansoup

(3)HowlongdoesittaketomakeRussiansoup

(4)WhendoweaddthesaltwhenmakingRussiansoup

2．学生自读2d对话，然后结对练习对话，并请几组学生来表演该对话。

小结训练。

(D)1.—________doyoumakefruitsalad

—First，cutuptheapples，bananasandpears.

A．WhenB．Where

C．WhyD．How

(B)2.Don't________themilkintothecup，It'sfull.

A．peelB．pour

C．leaveD．drink

(C)3.Pleasegivemetwo________．

A．glassofapplejuice

B．glassesofapplejuices

C．glassesofapplejuice

D．glassesapplejuice

(A)4.Please________theingredientstothenoodles.

A．addB．coffee

C．cutD．pour

(C)5.TodayisJim'stenthbirthday.Thereareeightcandles，sowestillneed________．

A．twoanothercandles

B．moretwocandles

C．twomorecandles

D．anothertwocandle

环节说明：本环节的学习不仅让学生知道了罗宋汤的做法，更重要的是让学生掌握了用first，next，then，afterthat，finally描述事物的程序。

Step4问题探究

1．first，…then，…after__that，…finally，...首先，……然后，……接着，……最后，……这是英语中表达做某事的步骤的一种说法。通常你会听到英语国家的人在说first，next，then，finally和后面的内容时，他们会做一些停顿，这样就能提前告诉听者接下来讲的是一系列的步骤。这一点在朗读和听力中应特别注意。

2．(1)一块面包a__piece__of__bread

(2)两杯水two__glasses__of__water

在不可数名词前可加much、litt