Unit 6 Is she a student-第六课时教案及反思

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Lesson36教案示例

课题：Unit6Lesson36

重点：Checkpoint6中的Usefulexpressions.本单元要求四会把握的10个单词：middle,tall,fifteen,go,and,our,blue,green,yellow,ball.

难点：Ishe/she…?和Isit…?句型的灵敏运用及回答。

教学过程：

复习

1.热身活动

A.唱英语歌曲：Coloursong

B.说Arhyme:snow

2.结合“复习要点6”复习本单元所学全部句型和单词，方法建议如下：

A.Talkaboutsomebody（谈论某人）。Guessinggame.老师将一张绘有人物在某地的图片反挂在黑板上，让全班同学以提问的方式猜一猜这个人物的职业，外观等。用的问句可以是Isshe/hea…?和Isshe/he/atschool?等，以可以用其他句子，但重点放在本单元学过的句型上。老师回答同学提出的每一个问题，直到猜对图中人物，假如很快就猜到了，老师可以换另一张图片也可以猜班内某个同学或任本班课的老师。然后归纳句型。

B.Talkaboutsomething(谈论某物)。老师找一名同学到讲台前，把老师的一件东在讲桌内某个地方，藏时，其他同学扒在书桌上不准看，待老师说：OK.Readynow.全班同学以提问的方式进行猜想，用的问句重点是

Isityour/his/her/my/our/Tom’s/my

sister”s/ourteacher’s/...?和Isitgreen/yellow/blue/white/big/fat?等。还可以问Isitintheclassroom/inyourdesk/underhischair/overthere?等等。每次叫一位先举手的同学来回答，猜不对，换另一同学，以此类推直到猜对为止。假如很快猜对了，可以换另一位同学连续做这个嬉戏。

3.复习会话

A.看图会话:老师供应两张图片，一张是一位年青的中学女老师，另一张是一名15岁的英国男中同学。让全班同学做Pairwork，同桌会话，复习第31课和第32课会话。

B.小话剧:带外宾参观学校。小组会话，也可以演出小话剧。如两名同学陪着一位年青的英国小姐参观学校，另外几位同学正在操场上活动。这几位同学开头会话。

A:Hi,Look!Who’sthatgirlinthemiddle?

B:SheisanEnglishgirl,Ithink.

C:Maybeshe”s(LiYan)’sfriend.

A:Issheastudent?

C:Sorry,Idon”tknow.

B：Maybeshe”sateacher.

C:Maybeshe”sadoctor.Let”sgoandask.

几位同学走上前去打招呼。

B:Hi,LiYan,Hi,GaoWei.

Gao:Hi.

Li：Hello,BaiYing.Howareyou?

B：Fine,thankyou.Excuseme,who”sthatgirl?

Gao：Oh,Alice,theyaremyfriends.ThisisAlice.SheisanEnglishteacher.SheworksinamiddleschoolinBeijing.

A,B,C:Hello,Alice,Nicetomeetyou.

Alice:Nicetomeetyou,too.

A:(对B、C说)Let”sgoandplay.

A,B,C:(对Alice和另两位说)Seeyou/Bye!

Alice:Bye—bye!

LiYan,GaoWei和Alice可以连续参观，边参观边谈论BaiYing3人。会话可由同学试着自编自演。

BaiYing,与A、C在地上捡到一个小钱包alittlepurse[p:s]开头会话：

B:Look!What”sthatoverthere?

A:Let”sgoandhavealook.

C:Oh,it”sapurse.

B:Whosepurseisit?

C:Idon”tknow.Isityours(LiMei)?

A:No.Maybeit”s(LiYan)”s.Let”sgoandask.

A,B,C:(大声喊)(LiYan).Isityourpurse?

全剧终止。

二、介绍复习本课内容

1.会话复习：

A.听录音，看课件，同学跟读。

B.Pairwork：同桌两一组练习会话。

C.Groupwork：四人一组表演会话。

2.Readandlisten语音听读训练。跟同学一起复习归纳所学单词中发“ar”“oa”“er”的读音规章。

三、单元评估

老师可结合本班实际，进行笔头或口头检查，但检查的内容不行超纲。

四、板书设计

Lesson36

小竞赛的探究活动

形式：竞赛

目的：关怀同学娴熟把握、并在肯定情景中会用本课