小学体育-8字跳长绳教学设计学情分析教材分析课后反思

教材1、长绳：“8”字跳长绳2、游戏：飞龙拼字内容教1、知识与技能目标：通过学习，让85%的学生能够正确掌握“8”字跳绳的动作要领。学2、过程与方法目标：在学练中发展学生跳跃、协调、配合能力。目标3、情感态度与价值观目标：培养学生勇敢、机智、团结协作的精神。重重点：把握入绳和出绳的时机。难难点：掌握绳中最佳跳跃位置。点练习结学习内容组织教法与要求时间构开一、课堂常规1、体委整队，报告人组织队形：四列横队始数2、师生问好1’部3、宣布本节课内容与要求分4、安排见习生组织教法：1、教师设置情境激发兴趣，化身飞龙，以“龙的传人”导入，揭示主题内容。2、学生思想集中，认真听讲。要求：1、集合快、静、齐。2、精神饱满，进入角色。准组织队形：如图二、准备活动1、热身游戏：小龙捉4’备尾巴方法：学生平均分成4组，学生排成单行用双手抱住前一个人部的腰部。教师鸣哨后，组织教法：龙头追龙尾，龙尾一1、教师讲解游戏方法与规则，学生进行游戏。旦被追上，立马变龙要求：遵守规则，积极参与，注意安全。头。分组织队形：如图2、专项准备活动（1）提踵点地（2）单脚交换（3）吸腿跳（4）开合跳（5）弓箭步（6）钟摆跳（7）后踢腿（8）踏步整理2’组织教法：1、教师领做，学生跟随。要求：动作规范，活动充分。基组织队形：如图三、学习“8”字跳大绳（一）“8”字无绳跑动练习5’组织教法：1、组长带领学生领取学习卡：（1）（2）（3）摆放器材。组内讨论1分钟本小组内自主学习。2、教师巡回指导并纠错。3、择优展示，教师给予指导和评价。要求：听从指挥，有序活动，互帮互学。组织队形：如图部（二）“8”字跳大绳8’动作要领：8人成一组织教法：路纵队，站在摇绳者1、教师完整示范，并讲解动作要领，学生根据图示认真听讲解的一侧，两脚前后开观示范。立，身体稍前倾，当2、学生分组练习，教师巡回指导并纠错。分绳打地的一瞬间，迅3、择优展示，教师针对练习中出现的问题进行集中讲解。速跑入绳，在绳的最4、学生再次巩固练习。低点单脚起跳，然后要求：练习认真，动作到位。迅速跑出。到绳的另一侧以相同的方式过绳。重点：把握入绳和出绳的时机。组织队形：如图难点：掌握绳中最佳8’跳跃位置。（三）图形变换练习：1、双龙合体2、四龙环绕3、乘风破浪组织教法：1、教师创设3种图形变换练习情境，并讲解练习方法和要求。2、组织学生集体进行图形变换练习。3、教师小结与点评。要求：练习认真，服从安排。组织队形：如图7’(四）游戏：飞龙拼字规则：学生平均分为4组，当老师哨声一响起，龙头迅速绕半个8字迅速跑到对面的收纳箱里，找出社组织教法：会主义核心价值观的1、教师语言引导学生熟记24字社会主义核心价值观，讲解游戏一组词语贴到旁边的方法与规则。看板上，然后再绕半2、学生分组对抗，进行游戏。个8字迅速跑回与下3、宣布比赛结果并点评。一个同学击掌，最后要求：遵守比赛规则，发扬团队合作精神。迅速跑出。看哪个组最先按顺序贴好24个字的核心价值观，哪个小组获胜。结束部四、放松与小结组织队形：4列横队1、放松活动：分小龙弹古筝（意念放松）5’2、小结本课学习情况3、师生再见4、回收器材组织教法：1、教师用语言创设“小龙弹古筝”的情境，配合古筝曲，引导学生进行各种放松练习。2、教师引导，总结本课情况。3、宣布下课，回收器材。要求：认真模仿，放松身心。篮球场2块场长绳4根标志桶16个练习密度：40%安全措施：1、保持场地平整练习强度：中等2、准备活动充充分地标志碟4个器学习卡4张收纳箱4个材看板4个贴纸若干3、注意练习时的位置间隙1、本节课有8位同学一直在摇绳，没有参与到跳跃中，是本课设计的一大缺陷。教学2、教师语言不够生动，缺乏一定的引导性。反思3、巡视指导过程中，应该更加的关注后进生。学情分析“8”字跳长绳是我校每年必定举行的一项体育比赛，五年级的学生有了一定的基础，但是基础技术不扎实，这个阶段的学生好动，他们对体育活动有广泛的兴趣，喜欢学习别人的运动技巧，善于模仿，自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性、娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。因此在教学中针对学生的心理和生理特点，灵活安排多种图形变换练习，在课堂上为学生创设活动的气氛，留给学生一定的活动天，地充分发挥学生的主体作用，让学生在跳跃的过程中体验跳长绳的成功感，从而有效的激发团队精神和合作精神。效果分析学生技能的形成大致经过四个阶段：泛化阶段----分化阶段----巩固段。本堂课的教学模式遵循这四个阶段，一步步的对学生进行引导练习，使学生的技术动作达到稳定阶段自动化的程度。本次课首先通过小龙捉尾巴的游戏代替传统慢跑热身，在《龙的传人》的音乐播放下，学生瞬间进入自己的飞龙角色，学习兴趣和求知欲得到激发，学生在后面的学习过程中信心阶段----自动化阶饱满，全身心投入。然后通过脚步专项素质练习，为下面的学习做好充分的准备活动，减少跳跃过程中出现拉伤，本节未出现学生受伤情况，效果较好。在正式开始上课部分，首先对上节课的无绳跑动练习以任务卡进行复习，学生在这一环节略觉枯燥乏味，活跃度不高，个别学生一进一出步法仍没有掌握；然后学习有绳的“8”字跳长绳，此过程两编练习一遍展示，此过程中学生学习兴趣较高，部分同学已快速掌握了该动作要领，个别同学仍不能掌握好出入绳的时机，老师借助口诀帮助大家掌握动作要领，效果较好。最后，引入外族入侵情境，进行了三个图形变换练习，彻底激发了学生们对“8”字跳长绳的兴趣，从课堂表现可以看出，很多同学获得了成就感。

拓展部分飞龙拼字游戏引入社会主义核心价值观，学生们之间的合作，大大提升了大家的团队合作精神，并引导学生自觉培育和践行社会主义核心价值观。最后，以古筝曲《山》切入小龙弹古筝的意念放松活动，让学生一节课紧张的气氛得到舒缓，身心得到充分放松，效果较好，很多学生完全沉浸在意念放松之中。教材分析“8”字跳长绳是花样跳绳的一大特色，它是一种10人相互配合以穿越，得故其名飞龙跳。“8”字跳长绳动作跳赏性和竞争性，经常进行下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、等具有显著作用。通过图形变换练习和比赛中的相互配合，可以培养学生的团队精神，提高他们正确处理人际关系的能力，从而调动学生的积极性、主动性和创造性。“8”字为路线进行跳跃的跳绳方法。从侧面看就像一条飞龙在起来连贯有序，有一定的观练习能够促进学生灵敏、协调性评测练习一、课前热身练习：1、用小龙捉尾巴追逐游戏代替传统慢跑热身。2、进行脚步专项素质练习：提踵点地、单脚交换、吸腿跳、开合跳、弓箭步、钟摆跳、踏步整理。二、课中技能练习：1、复习上节课的无绳跑动练习，并整动作练习，两遍练习一遍展示。四龙环绕、乘风破浪。比赛练习。请小组进行展示。2、进行有绳的8字跳绳的完3、进行三个8字跳绳的图形变换练习：双龙合体、4、利用8字跳绳的动作要领进行小组之间的飞龙拼字游戏三、课后放松练习：以小组的形式跟随音乐进行小龙弹古筝的意念放松练习。课后反思容是”8”跳长绳的教学，本课教学时，我通过不同方式方法的引导激发，本课的主要内收到了不错的效果。整堂课学生的表现较积极，基本上能完成所学的任务。下面我就从以下几点对本节课进行反思：1、本课开始先有一个热身游戏《小龙捉尾巴》，积极调动了本节课的学习氛围，激发了学生学习的热情。2、在学习“8”字跳长绳的过程中，我以任务卡的形式复习上节课的建立一个完整的动作表象，然后分组学习、”为“我要学”。（双龙合、体四龙环绕、乘风破浪）并赋予外族入侵密度，而且学生的学习热情也得到了加强。头队长能够起到带头的作用，积极家投入到练习中。在飞龙拼字跳绳游戏中，学生能够积极进取不断的激友，表现出了良好的团结合作精神，为本组的胜利付出了最大的努力。虽然整个教学过程完整流畅，但在教学过程中还有一1、本节课有8位同学一直在摇绳，没有参与到跳跃中，2、教师语言不够生动，缺乏一定的引导性。3、巡视指导过程中，应该更加的关注后进生。无绳跑动练习再引导出这节课的内容，然后教师做完整示范给学生讨论、练习，使学生的学习变成一种自觉自愿的行动，真正变“要我学3、教师创编不同的图形变化练习的情境进行练习，不但大大提高练习的4、在学习的过程中，龙带领大最后的励队些不足之处：是本课设计的一大缺陷。课标分析根据我校校本课程《跳绳》的内容和学生实际情况确定以下教学目标：1、知识与技能目标：通过学习，让85%的学生能够正确掌握“8”字跳绳的动作要领。新课标指出，要让每一名学敢于都参与到“8”字跳大绳的练习中，基本掌握该动作技术要领，因此我通过在“龙的传人”的情境中进行口诀教学确定了此目标。2、过程与方法目标：在学单调乏味，小学生的腿部力量较弱，在学习中我