中班音乐优秀教案：孙悟空打妖怪教案及反思

教案系列中班音乐优秀教案：孙悟空打妖怪教案及反思《中班音乐优秀教案《孙悟空打妖怪》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

一、活动目标：

1、理解有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。

2、能用不同的形式朗读儿歌，并在集风光前大胆表演儿歌。

3、体验同心协力的同伴关系。

4、培育幼儿英勇、活泼的共性。

5、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。

二、活动预备：

1、课前排练儿歌的情境表演。

2、儿歌《孙悟空打妖怪》的录音磁带。

3、唐僧师徒及妖怪(双面)的桌面教具一套;响板、木鱼、等节奏乐器若干;橡皮筋、呼啦圈等若干。

三、活动过程：

一、音乐导入，引发幼儿共鸣，通过交谈引导幼儿巩固唐僧师徒的特征。

1、老师故作奇妙状让小伴侣猜猜老师请来了几位好伴侣，他们都是谁呢?然后放音乐《一个师傅三个徒弟》。(声音先小后大)

2、出示孙悟空面具，然后以他的口吻向幼儿介绍自己是随师父去西天取经，谁知道孙悟空的师傅是谁吗?

3、与幼儿互动，依据幼儿的回答一一出示唐僧、猪八戒、沙和尚等卡片，并说出他们各自有什么特征(如孙悟空有金箍棒、猪八戒特殊贪吃)

二、学习儿歌，引导幼儿感受儿歌连锁调的特点，并进行平安训练。

1、播放视频，师依据儿歌内容一一演示桌面教具。

提问：

(1)儿歌的名字叫什么?

(2)老师完整地念一遍儿歌，并对幼儿进行平安训练。

(3)儿歌里都有谁?

(4)谁上当了?为什么唐僧、猪八戒简单上当受骗?

小结：不吃生疏人的东西，不跟生疏人走等，学会自己爱护自己。

2、老师念儿歌，幼儿补图谱。

3、完整跟读来检验儿歌。

4、打节奏念儿歌。

5、请一幼儿示范，启发幼儿用上身体语言有表情的朗读儿歌。

提问：这首儿歌读起来你觉得怎么样?。本.文来源：快思老.师教案网;有没有发觉什么特殊的地方?

小结：前一句的最终一个词是后一句的开头，念起来好听顺口又好玩，就象我们玩的接龙嬉戏一样。

6、师利用身体语言引导幼儿娴熟、有节奏的一起朗读儿歌。

提问：要用什么样的声音和表情，儿歌读起来才会好听?

7、幼儿分组轮番朗读儿歌，感受儿歌连锁调的特点。

三、供应相关材料，幼儿分组练习巩固儿歌。

1、幼儿分组自行选择材料，尝试不同形式的儿歌读法。

乐器组：利用打击乐器，引导幼儿边打节奏边念儿歌。

玩玩跳跳组：利用橡皮筋、呼啦圈等，引导幼儿边跳边念儿歌、边转边念儿歌等等。

表演组：启发幼儿利用桌面教具，边操作边念儿歌。

2、请一两组幼儿上来表演不同的儿歌读法。

活动反思：

这节活动课利用生动形象的多媒体动画进行教学，激发了幼儿的学习爱好，激活了孩子的思维，使幼儿乐观主动地参加学习。在这个语言活动中，我尝试通过多媒体，放映《西游记》，激发小伴侣的爱好，运用供应的关于画面，绽开合抱负象，进行念儿歌。在活动中，我将念的机会更多的留给幼儿，我只是引导者，如：“唐僧师徒四人去西天取经，谈们各自那了什么武器?”“那么，谁是大徒弟呢?”等等，充分敬重每位幼儿，欣赏他们具有共性的想象叙述。在活动中，我感到小伴侣的语言表达还不够清晰完整，他们有想象，但不知如何很好的表达。我想这与平常老师的引导关于，因此，在以后的活动