四年级下册语文课件我们家的男子汉部编版

19我们家的男子汉学习目标

1.认识“徽、谜”等13生字，读准多音字“强、吭”。2.能用较快的速度默读课文，结合课文中的小标题把握课文的主要内容。3.学会引用文中词句或主要人物语言的方法，给每个部分换小标题。4.感受小小“男子汉”成长的故事，体会人物的品质以及作者对其深深的喜爱之情。想一想

的男子汉

？想一想

沉着的男子汉勇敢的男子汉刚强的男子汉……“男子汉”一词的由来汉武帝时期

当时因为汉朝将士作战勇猛，匈奴兵将汉兵称为“汉儿”、“好汉”。

有人称男子为“汉子”的习俗。宋朝

出现了“男子汉”的说法。南北朝时期

新华字典对于“男子汉”的解释是健壮刚强的男子。

19我们家的男子汉

本文作者王安忆，选作课文时有改动。作者介绍

王安忆，当代著名女作家，复旦大学教授。其小说《长恨歌》获茅盾文学奖。理解和爱是她的创作宗旨，多以平凡的小人物为主，表现他们平凡生活中不平凡的经历与情感。写作背景

文中男孩是作者姐姐的孩子。姐姐夫妻二人本不愿要孩子，他的出生完全出于不得已。因此，生下他后，他年轻的父母便像逃跑似地跑回了安徽，把他留在了家里。作者如同一个母亲的角色，守望着自己的孩子慢慢长大。作者说：这是一个男孩子。这是一个男人。通过课前结合注音预习，这些词语你认识了吗？

huīmíchúnjǚ安徽

谜语嘴唇

沮丧

xùfángshangkuò情绪

妨碍和尚轮廓

liáojuéjiàngkēngzhǔfù嘹亮倔强

吭声

嘱咐请按下暂停键，自己读一读。请你跟老师读liáojuéjiàngkēngzhǔfù

嘹亮倔强吭声嘱咐请你观察这些字，他们有哪些共同之处？嘹吭嘱咐“口”口字旁，均与说话有关请按下暂停键，思考一下。

形声字，形旁表义，声旁表音。放在句子中，你还会读吗？♣到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”♣去的那天早晨，他一声不吭，很镇定地四下打量着。

♣哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。请按下暂停键读一读。形声字随文识字多音字强

倔强

jiàng坚强qiáng勉强qiǎng

固执、不屈服

力量大

硬要、迫使

根据不同的语境，辨别汉字正确的读音。

面对比自己更强大的敌人的强迫，他仍然很倔强，坚决不服从。按下暂停键，试一试吧！qiángqiǎngjiàng多音字吭

一声不吭

kēng引吭大叫

háng

发出声音、说话喉咙、嗓子【任务一】

你能给加点的字选择正确的读音吗？请按下暂停键，在任务单上写一写吧！尝试用较快的速度默读课文1

结合课文中的小标题说说为什么称这个孩子为“男子汉”2作者对她有着怎样的情感3

还可以给每个部分换个小标题4

学习提示

【任务二】

结合小标题在任务单中写一写：课文从哪几个方面写了我们家的“男子汉”？请按下暂停键。

课文从哪几个方面写了我们家的“男子汉”？

对食物的兴趣

对独立的要求

面对生活挑战的沉着

♥阅读小妙招♥

读长文章时，把一篇文章的小标题串联起来，就能反映文章的主要内容。

课文的主要内容是什么？

♥串联小标题是概括课文内容的好方法。♥

课文主要记叙了姐姐家孩子的生活趣事，从男孩对食物的兴趣，对独立的要求，和面对生活挑战的沉着这三个方面刻画了一个逐步成长的男子汉形象。【任务三】

请快速读一读“它对食物的兴趣”这部分，从中看出他什么性格特点？请你在课文中找到相关事例的句子，在任务单中写一写。请按下暂停键。“他对食物的兴趣”中一共写了四件事：他为吃小笼包耐心等待三刻钟；他为喜欢吃的东西编谜语；实在不能吃了时，它就专心吃大拇指；他向往少林寺却惦记食物。他是一个怎样的男孩？热爱率真可爱他

食物，真是一个

的男孩。

想一想，这部分一共写了几件事？从中可以看出他的什么性格特点？

他不愿让大人牵手，自己尝试买山楂片和独自买橘子汽水这三件事。男子汉的独立自主的品质初见端倪。

。①

他不愿让大人牵手。

②

。自己尝试买山楂片。

。

③独自买橘子汽水。【任务四】

作者是运用怎样的方法，将男子汉独立自主的性格特点描写出来的呢？请你找到相关的词语或句子，做批注。请按下暂停键。让我们听一听同学们的回答

我在课文中画出了这句话。

到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊!”营业员终于过来了，他神情有点紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他忘了要买什么东西了。从他紧张的神情和不完整的话语中，我看出了他虽然很紧张，但还是想要尝试独自购买山楂片，他真是个小男子汉。让我们听一听同学们的回答

我在课文中找到了关于描写男子汉动作的句子。

一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。作者运用了比喻句，从男子汉的动作描写中，我感受到了他对独立的强烈的要求以及努力的尝试的决心。他跃跃欲试的样子跃然纸上。

同学们都能够抓住人物语言、动作、神态来体会人物的性格特点，结合课文中句子谈感受，非常棒！我们在习作时，也要善于运用描写人物语言、动作、神态的方法展现人物的性格。阅读方法1.快速默读课文；2.围绕小标题，找到课文中印象深刻的事例；3.抓住语言、神态、动作描写谈体会；4.抓住关键词句做批注。

自主学习第三部分

作者是如何展现小小男子汉的形象的？请按下暂停键，在课文中画一画句子。考。他面对生活挑战的沉着1.送他去托儿所的情景你学会了吗？2.乘火车回安徽的情景♥小妙招♥

换一换小标题时，我们可以引用文章中的词句，还可以引用主要人物的语言。♣哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。结合课文中的小标题说说为其小说《长恨歌》获茅盾文学奖。让我们听一听同学们的回答课文的主要内容。作者作为他的小姨，一点儿一点儿看着他长大，现在面对即将离开自己的男子汉，会对他说些什么？放在句子中，你还会读吗？他用拼音字母回了我一封信，信上写：“王安忆，你真是一个好玩的大坏蛋。同学们都能够抓住人物语言、动作、神态来体会人物的性格特点，结合课文中句子谈感受，非常棒！liáojuéjiàngkēngzhǔfù嘹亮倔强吭声嘱咐他用拼音字母回了我一封信，信上写：“王安忆，你真是一个好玩的大坏蛋。他为喜欢吃的东西编谜语；因此，生下他后，他年轻的父母便像逃跑似地跑回了安徽，把他留在了家里。他用拼音字母回了我一封信，信上写：“王安忆，你真是一个好玩的大坏蛋。因为他很能出汗，无论冬夏，身上总有一股酸酸的汗味儿。你能给加点的字选择正确的读音吗？请按下暂停键，在任务单上写一写吧！请你观察这些字，他们有哪些共同之处？这真是比任何文学还要文学，任何艺术还要艺术。【任务五】

意思不变，请你换一换文中的三个小标题，在任务单中写一写。学生分享学生分享【任务六】

作者作为他的小姨，一点儿一点儿看着他长大，现在面对即将离开自己的男子汉，会对他说些什么？

请你按下暂停键，在任务单上写一写。请你聆听

后来，他终于去了安徽和他爸爸妈妈在一起生活了。有一次，我给他写信，信上说：“你真臭啊!”这是他在上海时，我时常说他的一句话。因为他很能出汗，无论冬夏，身上总有一股酸酸的汗味儿。据姐夫来信说，他看到这句话时，先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块毛巾捂住了脸。他用拼音字母回了我一封信，信上写：“王安忆，你真是一个好玩的大坏蛋。”这也是他在上海时，时常说我的一句话。这就是我们家的男子汉。看着他那样地一点一点长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点一点鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情了。这真是比任何文学还要文学，任何艺术还要艺术。唉，让男子汉们自己好好儿地长吧!根据不同的语境，辨别汉字正确的读音。通过课前结合注音预习，这些词语你认识了吗？出现了“男子汉”的说法。他跃跃欲试的样子跃然纸上。放在句子中，你还会读吗？围绕小标题，找到课文中印象深刻的事例；什么称这个孩子为“男子汉”课文从哪几个方面写了我们家的“男子汉”？及作者对其深深的喜爱之情。他为喜欢吃的东西编谜语；①新华字典对于“男