【人教部编版小学语文】松鼠课件1

第十六课松鼠第二课时语文·人教版·五年级上

目录

字词回顾1

品读课文2

拓展延伸3

课后作业41字词回顾生字生词回顾品读课文拓展延伸课后作业字词回顾松鼠

鸟窝

杏仁

拾起

玲珑光滑

清秀惹恼勉强狭窄梳理xiázhǎiqīngxiùsōngshǔniǎowōxìngrénlínglóngguānghuá

shíqǐrěnǎoshūlǐmiǎnqiǎng2品读课文

你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？字词回顾拓展延伸课后作业

松鼠是种漂亮的小动物，它驯良、乖巧、很讨人喜欢。品读课文

作者从哪几个方面介绍了松鼠？字词回顾拓展延伸课后作业品读课文

第一自然段首先从总体入手，介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。之后从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。第二自然段从松鼠的活动范围──树上（不侵犯人类）、活动时间──夜晚（不骚扰人类）等两个方面着重介绍了其性格特征──驯良。第三、四自然段侧重写了松鼠的行动特征──乖巧。第五自然段补充介绍了松鼠的生育状况，何时换毛及喜欢洁净的特点。字词回顾拓展延伸课后作业

它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，十分敏捷，十分机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一向翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。闪闪发光玲珑清秀轻快敏捷矫健帽缨形用手一样品读课文字词回顾拓展延伸课后作业

这段话简直类似于文学作品中的肖像描述。一般“清秀”极少用来形容动物，就是形容人，多半也只形容少男少女，此刻拿来形容松鼠的面容，加上“闪闪有光”的眼睛，写得十分惹人喜爱。个性是在写尾巴时，更加细致生动：先写其形状，把它比作“帽缨”，给人以联想和美感，表现出松鼠尾巴的美丽；再写具体功能，能“一向翘到头上”，自己“就躲在尾巴底下歇凉”，表现出了松鼠形体的奇特之处。品读课文字词回顾拓展延伸课后作业

松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住所，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。品读课文它们不接近人的住所，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上

从下面两处能看出松鼠的什么性格特征？（驯良）字词回顾拓展延伸课后作业

松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。品读课文

“横渡”是指从江河等的这一边过到那一边。这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法，两个“当作”写出松鼠不仅仅明白以树皮为船，而且还会用尾巴“扬帆”“使舵”，乖巧不言而喻。

第三四自然段侧重写了松鼠的行动特征──乖巧字词回顾拓展延伸课后作业

松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。品读课文

这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对于微小危险的快速应变潜力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此表现出它的“乖巧”。字词回顾拓展延伸课后作业

松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，它还会发出一种很不高兴的叫声。品读课文字词回顾拓展延伸课后作业1.从储备食物过冬来表现它的聪明。2.从蹦跳的动作来表现它的轻快。3.从不高兴时发出的恨恨声来表现它丰富的感情。4.还列举了松鼠搭窝的经过，从选址、建造、居住及窝口的特点等方面来表现它的聪明、勤快，进一步突出了它的乖巧。细读文字，从“又干净又暖和”，“足够宽敞、足够坚实”，“既舒适又安全”等词语感受窝的舒适，从而进一步感受松鼠的乖巧。品读课文字词回顾拓展延伸课后作业

松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。品读课文

第五自然段补充介绍了松鼠的生育状况，何时换毛及喜欢洁净的特点。字词回顾拓展延伸课后作业

松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。品读课文

第五自然段补充介绍了松鼠的生育状况，何时换毛及喜欢洁净的特点。3拓展延伸【新教材小学语文】松鼠精品课件人教部编版1【新教材小学语文】松鼠精品课件人教部编版1字词回顾品读课文课后作业拓展延伸

学习了本文之后，你觉得如何才能更好的介绍动物呢？

准确、生动的语言。合理清晰的结构。鲜明的事物特征。恰当选用说明方法。【新教材小学语文】松鼠精品课件人教部编版1【新教材小学语文】松鼠精品课件人教部编版1字词回顾品读课文课后作业拓展延伸

仿照《鲸》的表达方法，改写本文或仿造《松鼠》的表达方法，改写《鲸》。【新教材小学语文】松鼠精品课件人教部编版1【新教材小学语文】松鼠精品课件人教部编版14课后作业【新教材小学语文】松鼠精品课件人教部编版1【新教材小学语文】松鼠精品课件人教部编版1字词回顾品读课文拓展延伸课后作业

用今天所学的知识，介绍一个动物，字数不少于500字。【新教材小学语文】松鼠精品课件人教部编版1【新教材小学语文】松鼠精品课件人教部编版11.人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等。2.自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。4.中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。

5.自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人