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文档简介
语文人教部编版·五年级(下册)2020年春5.草船借箭1第2课时1.感受课文语言的趣味,了解写作方法,能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用。(重点)2.了解课文内容,明确文章中心,体会诸葛亮“草船借箭”的智慧。(难点)学习目标
通过上节课的学习,我们了解了文章的主要内容以及层次。这节课,我们一起来接着品读这篇文章。
读全文,思考以下问题。
【部编本】五年级下册语文课件草船借箭第二课时PPT1【部编本】五年级下册语文课件草船借箭第二课时PPT11.草船借箭的过程?
逼近水寨→一面受箭→另一面受箭→驶向南岸【部编本】五年级下册语文课件草船借箭第二课时PPT1【部编本】五年级下册语文课件草船借箭第二课时PPT12.草船借箭的结果是什么?
如期交货、周瑜叹服。
【部编本】五年级下册语文课件草船借箭第二课时PPT1【部编本】五年级下册语文课件草船借箭第二课时PPT1齐读第1段,思考:什么叫“妒忌”?【部编本】五年级下册语文课件草船借箭第二课时PPT1【部编本】五年级下册语文课件草船借箭第二课时PPT1
对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。
【部编本】五年级下册语文课件草船借箭第二课时PPT1【部编本】五年级下册语文课件草船借箭第二课时PPT1默读课文2-4段,找找突出描写诸葛亮神机妙算、胸有成竹、料事如神的句子,用“—”画下。【部编本】五年级下册语文课件草船借箭第二课时PPT1【部编本】五年级下册语文课件草船借箭第二课时PPT11.希望你能借船的两侧让我用。
2.希望你借给我一些船,每只船上要有军士与许多草把子。
问:两个句子有什么区别?用哪句好?为什么?【部编本】五年级下册语文课件草船借箭第二课时PPT1【部编本】五年级下册语文课件草船借箭第二课时PPT1
第二句用了具体物体,写出了诸葛亮对船的具体要求。用第二句好,表现了诸葛亮对计划早已成竹在胸。
【部编本】五年级下册语文课件草船借箭第二课时PPT1【部编本】五年级下册语文课件草船借箭第二课时PPT1说说诸葛亮为什么选在第三天四更时候出发?因为四更时候,江上大雾弥漫。【部编本】五年级下册语文课件草船借箭第二课时PPT1【部编本】五年级下册语文课件草船借箭第二课时PPT1正因为江上大雾弥漫,诸葛亮在天还没亮时,把船靠近曹军水寨,他是怎样布船的?
船头朝西,船尾朝东,一字儿摆开。【部编本】五年级下册语文课件草船借箭第二课时PPT1【部编本】五年级下册语文课件草船借箭第二课时PPT1当曹军一万多个弓弩手,一齐朝草船上射箭,箭好像下雨一般时,诸葛亮和鲁肃正在船中饮酒取乐。
【部编本】五年级下册语文课件草船借箭第二课时PPT1【部编本】五年级下册语文课件草船借箭第二课时PPT1周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢?
【部编本】五年级下册语文课件草船借箭第二课时PPT1【部编本】五年级下册语文课件草船借箭第二课时PPT1
智商:周瑜想到的是“造箭”,而诸葛亮想到的是“借”箭。胸襟:周瑜心胸狭窄,妒贤嫉能,而诸葛亮宽厚待人,善于把握全局。考虑问题的能力,观察事物的能力,掌握天文、地理的能力诸葛亮都要胜于周瑜。【部编本】五年级下册语文课件草船借箭第二课时PPT1【部编本】五年级下册语文课件草船借箭第二课时PPT1草船借箭成功的原因有哪些?
【部编本】五年级下册语文课件草船借箭第二课时PPT1【部编本】五年级下册语文课件草船借箭第二课时PPT1
诸葛亮精通天文气象。
诸葛亮利用曹操谨慎、多疑的特点。
诸葛亮考虑周全,安排巧妙。【部编本】五年级下册语文课件草船借箭第二课时PPT1【部编本】五年级下册语文课件草船借箭第二课时PPT1写作特点1.情节生动,扣人心弦。2.注意用人物的语言表示人物的心理,展开矛盾冲突,因而人物形象鲜明。【部编本】五年级下册语文课件草船借箭第二课时PPT1【部编本】五年级下册语文课件草船借箭第二课时PPT1文章板书
神机妙算才智过人草船借箭识地理——顺水行船准备3-5
起因1-2识鲁肃——借助帮忙
嫉妒:设计陷害
经过6-9晓天象——以雾为障知曹操——逼寨受箭结果10叹息——我不如他【部编本】五年级下册语文课件草船借箭第二课时PPT1【部编本】五年级下册语文课件草船借箭第二课时PPT1才干—()推却—()惩罚—()吩咐—()近义词才智处罚推辞反义词惩罚—()齐全—()秘密—()奖励短缺叮嘱公开
【部编本】五年级下册语文课件草船借箭第二课时PPT1【部编本】五年级下册语文课件草船借箭第二课时PPT1
想一想。1.接龙复述故事。
2
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