《笑与泪,经历与成长》名师教案1

《笑与泪,经历与成长》名师教案[1]

《笑与泪，经历与成长》教案教学目标：1.鼓励学生阅读成长故事，提高课外阅读兴趣，养成良好阅读习惯。2.指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。3.引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。4.感受课外阅读的快乐，乐于分享成果。教学重点：1.指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。2.在阅读中感受成长的快乐与辛酸，珍惜生活中的每一天。教学难点：引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。教学时间：1课时教学过程：一、创设情境，导入新课1.引用高尔基和莎士比亚的名言，说明阅读的益处。2.让学生交流自己读过的书。3.介绍成长故事，讲述主人公的经历与成长。4.让学生分享读过的反映成长经历的书。二、一起阅读1.让学生以自己喜欢的方式阅读《童年》故事片段，并交流读书感悟。2.介绍高尔基的作品。3.让学生分享自己对《童年》的感受。4.出示作品梗概，介绍《童年》的主要内容。三、快乐分享1.让学生分享《童年》中印象最深刻的情节。学生自由交流。2.读了《童年》，你觉得这本书最大的特点是什么？这本书最大的特点是作者以儿童的视角观察描写生活，使“童年”丰富生动，充满童趣。同时，作者又间或以成人的视角评点生活，使笔下的文字含义更清晰深刻，更富有思想性和哲理性。这样的写作方式让我们更好地了解童年和成长的过程。3.这本书表达的主题思想是什么，你是怎么读出来的？《童年》这本书的主题思想是关于成长和人生的思考。通过描写主人公阿廖沙的童年生活和成长经历，作者告诉我们，每个人的成长都充满了磨难和挑战，但只有坚强勇敢、不畏权贵、善恶分明的人才能成为真正的英雄。这样的思想内涵让我们深刻地认识到成长的重要性和困难，同时也让我们更加珍惜自己的成长过程。4.这本书中人物众多，你是怎样记住的？在读《童年》中，我们可以从主人公阿廖沙入手，发现他身边的人物，如小茨冈、母亲、外祖母、外祖父、房客等，依次感受人物的品质。通过理清人物关系，我们可以更好地读懂故事。5.童年是人生的第一步，童年留下了许多美好的故事，你还读过哪些表现儿童成长的著作？我读过《小兵张嘎》、《小英雄雨来》等表现儿童成长的著作。这些书籍都具有强烈的爱国主义精神和革命英雄主义，让我们更加热爱祖国，珍惜和平。7.《爱的教育》是由许多相对独立的小故事组成的好书，请你选择一个自己印象最深刻的故事，制作一张书签，准备和同学交流。我选择了《爱的教育》中的“草原上的一只蚂蚁”这个故事。这个故事告诉我们，每个人都很渺小，但是只要我们有坚定的信念和勇气，就可以克服困难，实现自己的梦想。我制作了一张书签，准备和同学分享这个故事的启示。8.图书分享。我们可以开展“好书推荐”和交换阅读活动，分享自己喜欢的好书，并与同学交流心得，这样可以让我们更好地了解和欣赏不同类型的书籍，拓宽自己的阅读视野。这些好书你读过吗？如果没有，我建议你找来读一读。作为教师，我推荐《草房子》、《闪闪的红星》、《汤姆·索亚历险记》等书籍。在生活中，我们经历了许多曲折的过程，这其中既