苏教版四年级数学上册8角的度量课件

四年级

数学

上册义务教育教科书苏教版第八元垂线与平行线2角的度量学习目标2.使学生能积极地参与学习活动，并获得成功的体验，能运用角的知识描述相应的生活现象，感受用实验数据说明问题的实事求是的态度与方法。1.使学生会用量角器量指定的角。1你能用三角尺上的角量出这个角有多大吗？用∠1量，有1个那么大。情境导入22你能用三角尺上的角量出这个角有多大吗？用∠2量，有2个那么大。情境导入3你能用三角尺上的角量出这个角有多大吗？用∠3量，比∠3大一些。角是有大有小的，为了准确测量角的大小，要有统一的计量单位和度量工具。情境导入为了准确量角的大小，要有统一的度量工具和计量单位。量角器是度量角的工具。量角器的外刻度量角器的中心量角器的90°刻度线量角器的0°刻度线量角器的内刻度探索新知认识量角器。把半圆分成１８０等份，每一份所对的角是１度的角。“度”是角的计量单位，用符号“°”表示，如１度记作。1°1°探索新知在量角器上，从右边起，依次找出０°、２０°、９０°、１３５°和１８０°的刻度线；再从左边起，依次找出这些度数的刻度线。0°20°90°135°180°探索新知在量角器上，从右边起，依次找出０°、２０°、９０°、１３５°和１８０°的刻度线；再从左边起，依次找出这些度数的刻度线。180°135°90°20°0°探索新知探索新知1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；量角器可以度量角的大小。你能看出下面的角是多少度吗？2.0°刻度线和角的一条边重合；3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。60°下面的角大小相等吗？先估计，再用量角器量。30°30°角的大小与两边的长度无关，与角两边开口的大小有关。典题精讲80°判断。110°易错提醒量角器的0°刻度线要对准角的顶点。××0°刻度线在外，要读外圈。看量角器上的刻度，填出每个角各是多少度。4055140学以致用量出下面每个角的度数。学以致用学以致用量出下面每个角的度数。课堂小结我们一起来回忆一下，这节课我们学了什么？角的度量——角的顶点——角的一条边——

读数时，同学们可一定要注意区分量角器的内外刻度线啊！量角器的中心量角器量角器的0度刻度线然后去找角的另一条边对应的量角器的刻度，读出刻度。►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子，正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯，给人片丝暖意。►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂，地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着脑袋。►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己。►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我