幼儿园中班户外游戏活动方案

—幼儿园中班户外游戏活动方案幼儿园的中班户外游戏活动方案1

一、设计意图：

歌曲《夏天到》旋律活泼欢快、内容形象活泼，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐心情活泼欢快，非常合适中班的小好友演唱。

中班幼儿的思维方式以详细形象思维为主，对音乐形象与心情的感知必需借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采纳多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟识歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲心情，激发幼儿主动参与唱歌活动，并能够倾听伙伴的歌声、协调全都地演唱。

二、目标定位：

从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点动身，本次教学活动目标确定如下：

1、感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用快乐的心情演唱歌曲并初步学习对唱。

2、进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。

3、激发幼儿主动参与唱歌活动，体验唱歌活动的欢乐。

从活动目标动身，我把活动重点定位于：理解歌曲的性质和主要内容，学会用快乐的心情演唱歌曲。活动的难点是：能倾听伙伴的歌声、协调全都地对唱。

为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，我作如下活动准备：

1、经验准备：开展《欢乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。

2、物质准备：关于歌曲的图片、歌曲磁带。

三、教法学法：

新的《幼儿园教育纲要》指出：“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中除了以主动饱满的心情影响孩子外，我精选了以下几种教学方法：

1、依据幼儿的详细形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点，我采纳视听唱法，引导幼儿在观看活泼形象的图片，充足地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮忙他们轻松地理解歌曲内容，熟识歌曲旋律。

2、依据“先行组织者理论”，采纳难点前置的方法，引导幼儿感知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。从幼儿熟识的雷声、蛙声入手，引导幼儿感受三拍子的强弱节奏，同时熟识歌曲旋律，学唱歌曲。

3、依据幼儿活泼好动的年龄特点，采纳游戏对唱的方式，引导幼儿倾听伙伴的歌声，学习协调全都地进行演唱。

教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主体，老师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必需为孩子自然的学习服务。因此，我在本次活动中注意幼儿自身的学习和体验，采纳体验学习法和多种感官参与法，引导幼儿在体验中学习，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动，学习演唱歌曲。

四、教学过程：

（一）引入活动，激发爱好。

出示课件一，引导幼儿谈话。（图片内容：夏天的风景——雷雨过后，青蛙呱呱叫）老师：什么季节到了

幼儿：夏天到了。

老师：你是怎么明白的

师幼互动的关键是为幼儿提供宽松和谐的环境，激发幼儿主动回应老师的'提问，开放性的问题有助于拓展幼儿的思维，主动回忆日常生活中积累的有关夏天的学问。在这个问题中，隐含了前半段歌词的内容，巧妙地借助图片所展现的图像，帮忙幼儿理解并熟识前半段歌词。同时，也为幼儿熟识歌曲节奏做了铺垫，自然地引出了本活动的重点内容：通过模拟雷声和蛙声感知三拍子的节奏强弱。

（二）赏识感知歌曲前半段

1、老师以清唱的方式提问：“夏天到了怎么明白”（即歌曲第一句）展现雷声和蛙声的节奏图谱，激励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词，并用动作区分强弱的节奏。

2、赏识歌曲前半段，老师清唱提问：夏天到了，你心里觉得怎么样

每个孩子都是独立的个体，他们的思维方式和感受都有所不同，答复可能多种多样。如何提升幼儿对夏天的认识，使他们的学习变得主动而且有意义，需要老师敏捷机智的引导。歌曲的前半段与后半段节奏相同，但歌词内容、歌曲旋律有明显的区分，所以我先让幼儿熟识前半段。

提问：你最喜欢歌曲中的哪一句请你来唱一唱。

一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟识音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。并且，中班的孩子已有肯定的表现欲望了，让他们当个小老师，他们会争先恐后，使以往枯燥的学唱环节活泼起来。当然，孩子假如唱得不是很精确，老师要按时引导，并努力引导他们有感情地演唱歌曲。《纲要》中指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，关注个别差异，促进幼儿富有独特的发展。此环节要特别留意面对全体，尤其是力量较差、胆子较小的幼儿更应赐予主动的激励和时机。

3、老师与幼儿用问答的方式训练歌曲前半段

（三）整体学唱歌曲

1、老师清唱歌曲后半段，提问：歌曲里还唱了些什么

出示图片，提示幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比拟多，幼儿记忆时相对要困难一些，因此，除了图片的提示之外，我还采纳老师语言示意、动作示意等方式帮忙幼儿熟记。

2、用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的爱好。如：老师领唱幼儿用单音字哼唱旋律；老师和幼儿相互接唱；边做动作边唱等等。

孩子对一种表现方式的爱好不是非常长久，所以我们可以尝试让孩子用不同唱的形式来学唱歌曲。在日常的教学活动中，这样改变的方式很受孩子欢迎。同时，幼儿在学习前半段歌曲的基础上，对唱曲的旋律和节奏已经有肯定的感知，很快就能跟上老师的领唱。

3、分组对唱歌曲（问答式对唱前半段、集体合唱后半段）问答式的前半段歌曲非常合适孩子们进行对唱。在这环节中，我先采纳老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……尽可能多地为幼儿提供表现的时机，让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲快乐的心情，以及三拍子的强弱节奏。《纲要》中指出，老师要培育幼儿大胆的表现自己情感和体验的力量、激励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，所以我采纳多种对唱的方式激励幼儿表演歌曲，这是孩子领悟歌曲的一种升华，也是孩子们喜欢的一种学习方式。

（四）活动延长：

夏天到了，小好友们特别快乐，由于夏天有很多与春天不一样的地方，我们去找找看，把夏天的这些特别的地方编进歌词里，唱给大家听。

活动的延长是为了孩子再一次稳固所学到的本事，并给每个孩子都有表现表达的时机，让他们充足感受到胜利的喜悦，以增加他们的自信念。孩子们在夏天的主题活动中积累了许多有关夏天的学问，也肯定能够创编出许多新的歌词，我激励他们互相做小老师，学学别人编的新词，既满意了幼儿充足表现自己的需要，也为孩子们稳固歌曲旋律、节奏提供了反复的训练时机。

幼儿园的中班户外游戏活动方案2

活动目标：

1、让幼儿观看感受夏季的主要特征和现象，并学会用语言表达。

2、激发幼儿对自然季节现象的爱好。

3、使幼儿把握一些夏季生活根本常识。

4、了解夏季的根本特征以及人们的活动。

5、体验明显的季节特征。

活动准备：

在漫步或一日生活中带着幼儿观看园内附近的'夏季景象，夏天教学挂图，幼儿活动材料第19页。

活动过程

一、谈话活动，与小好友谈谈夏天的感受。

1、老师：小朋你明白如今是什么季节吗（夏天）你觉得夏天是什么样的（引导幼儿说出热、出汗、树上的知了声，还有太阳的灼热等）

2、夏天的时分你们最想干什么（喝水、吹风扇等）

二、认识夏季的特征。

出示挂图，引导幼儿观看并小结夏季的特征：夏季的太阳晒在身上为辣辣的，天气很热，我们只能穿短衣短裤，夏天的树长得很旺盛，小草长得很高，各种花都开放了，知了叫了，蜻蜓飞来飞去，苍蝇、蚊子也多起来了……

三、如何健康的度过夏天。

1、夏天这么热，我们怎么过呢能不能到太阳底下晒很长时间呢夏天应多喝什么（温开水）

2、吃水果应当怎样做（水果都应当洗洁净）

3、老师对幼儿的答复进行小结，重点介绍夏天应多喝温开水，少吃冷饮，吃多了冷饮对人体有害，夏季应特别留意卫生，不喝生水，不吃小摊上不洁净的食品，吃水果应清洗洁净，要勤洗澡，不在烈日下曝晒。

4、引导幼儿看活动材料《夏天的活动》

幼儿园的中班户外游戏活动方案3

活动目标

1、训练走、跑、平衡、钻、爬的根本动作；

2、能主动探究解决问题的方法；

3、培育合作力量、克服困难的.精神。

活动准备

1、老师准备：易拉罐若干，椅子六把，桌子两张，报纸棍等。

2、幼儿准备：熟识歌曲旋律，会唱歌曲《去郊游》。

活动指导

一、热身活动：

幼儿一起唱歌曲《去郊游》，边唱边做动作，做好热身运动。

二、创设情境：

在场地上划分五个区域穿树林（易拉罐），走木桩（易拉罐），过小桥（椅子），钻山洞（桌子），"公园"（六名幼儿手举报纸棍围成）。游戏开头，每一名幼儿必需走过四个场地（可以互相帮忙），来到"公园"，胜利到后学小兔子跳回到起点。

三、游戏："比比谁先回家"

游戏规章：将幼儿分成四队，每队9人，听老师口令开头，每队的第一个小好友开头跑，通过五个区域穿树林（易拉罐），走木桩（易拉罐），过小桥（椅子），钻山洞（桌子），"公园"（六名幼儿手举报纸棍围成），归队后，每队的第二个小好友就开头跑，就这样直到最终一个小好友归队，哪队先跑完，哪队为胜。

四、放松活动：

一起唱歌曲《去郊游》，边唱歌曲边踏步走回教室。

留意事项

在游戏中要留意安全，有自我爱护意识。

幼儿园的中班户外游戏活动方案4

活动目标：

1、明白夏天来时，四周环境的一些改变。

2、懂得在活动中，留意倾听伙伴讲话。

3、通过活动，体验夏天的欢乐。

活动准备：

1、在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的'四周环境

2、动物头饰若干

3、关于夏天的图片

4、PPT课件

活动过程：

雷雨导入，引起幼儿爱好。

师：小好友们，听这是什么声响啊

幼：雨声师：还听到什么声响了呢

幼：雷声师：那你明白在什么季节会常常下雷雨呢

幼：夏天二、说一说四周环境的改变。

师：到夏天时，我们四周会有哪些改变啊

幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫三、赏识图片，感受夏天的美。

师逐一出示图片，让感受夏天的美。

游戏：躲雨今天啊，老师请来了几个小动物和我们一起玩。（椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个）

师：天变黑了，听有什么声响啊

幼：雷声师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧

小结：告知幼儿，在下雷雨时我们人是不行以躲在树下的，我们要找到安全的地方躲起来。

活动延长：

雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本事，我们回去把今天学到的本事告知班里没来的小好友，好嘛

幼儿园的中班户外游戏活动方案5

一、设计意图：

1、提起夏天，我们经常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是小好友却有完全不同的感觉！对他们来说，夏天是可以尽情享受冰淇淋的时分，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时分，还有那么多知了在树上唱着悦耳的歌！夏天真是一个喧闹的季节。

2、我们班就在操场边上，一下课孩子老爱往操场上、草地里去，抓蟋蟀、抓蝈蝈、躺在草地上看天空，在操场上迎风奔跑，看着孩子那么喜欢夏天，于是就生成了此活动。

二、活动目标：

1、观看夏日天空的改变，学习用比喻的手法来表达自己的感受。

2、在游戏中增加动作的机敏性，体验迎风飞跑的感觉。

3、学习创意地运用材料制作天空中的云。

三、活动准备：

长条皱纹纸、胶带；吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等；剪刀、浆糊、笔。

四、活动过程

（一）查找夏天

1、集体演唱《知了》。

2、谈话引出活动：夏天到了，知了来了，有谁明白夏天除了知了先生来做客了，还有些什么改变今天，我们就一起去外面找找夏天。

3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。

师：请你和好好友一起认真地找一找夏天，然后告知我们你在哪里找到了夏天。（引导幼儿用多种感官找寻）。

4、集中沟通自己的观看所得。

（二）观看夏日天空的改变

1、让幼儿躺下来观看天空中云的改变。

师：刚刚我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。你躺下来后，看到了什么

师：噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的

师：请你再认真地看看，天空中的云还有什么改变

2、感觉夏天的气味和声响。

师：如今请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告知我夏天有什么味道

师：那夏天有什么声响呢

（三）和风娃娃做游戏

1、师：又有一位小客人来了，正在和你们玩游戏呢，把你们的'衣服、头发吹起来，他是谁呀你们想和风娃娃一起游戏吗

2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条，让幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的改变。

（四）制作天空

1、商量、共享观看天空时的感受，激励幼儿商量如何将教室布置成天空。

师：夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好好友，也有风娃娃这么顽皮的小客人，小草、小花也都绽开了笑容，伸展了身体，就连天空也和平常不一样了，不一样在哪儿呢

师